染雾《130米快速跑2打雪球游戏》教案 篇一
在体育课上，老师经常需要设计一些有趣的游戏来激发学生的运动兴趣和潜能。今天我将向大家介绍一款名为“130米快速跑2打雪球游戏”的教学方案。
首先，让我们来了解一下游戏的规则。这个游戏需要至少两组学生参与，每组分为两名队员。比赛场地为一个130米的跑道，两名队员在起点站好准备开始比赛。在裁判的口令下，两名队员同时出发，他们需要快速地跑完130米的距离，然后抓起一把雪球，回到起点投向目标。每组只有两次投掷雪球的机会，如果两次都没有成功投中目标，这组将被判输。
这个游戏的设计旨在培养学生的速度、敏捷性和准确性。在短距离的快速奔跑中，学生需要充分发挥自己的速度和力量，争取在短时间内跑完130米的距离。而在投掷雪球的环节，学生需要控制好自己的力量和角度，准确地将雪球投向目标。这不仅考验了学生的技巧，也培养了他们的团队合作意识和竞争意识。
在进行这个游戏时，老师可以根据学生的实际情况做一些调整，比如增加或减少投掷雪球的次数，调整比赛距离等，以便让每个学生都能参与其中并享受比赛的乐趣。同时，老师还可以根据学生的表现给予一些奖励，鼓励他们在比赛中全力以赴，努力提升自己的运动水平。
通过这个“130米快速跑2打雪球游戏”的教学方案，不仅可以让学生在运动中得到锻炼，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。希望老师们可以尝试这个有趣的游戏，为学生带来更多的运动乐趣和收获。
《130米快速跑2打雪球游戏》教案 篇二
在学校的体育课上，老师们常常会设计各种有趣的运动游戏来激发学生的运动兴趣和提升他们的运动能力。今天我将向大家介绍一款名为“130米快速跑2打雪球游戏”的教学方案，希望能给老师们带来一些启发。
这个游戏涉及到速度、力量、灵活性和准确性等多方面的运动素质，是一个全面锻炼学生身体素质的游戏。在这个游戏中，学生需要在短距离内快速奔跑，抓起雪球后准确投向目标，这既考验了他们的速度和力量，也培养了他们的准确性和团队合作意识。
在进行这个游戏时，老师可以设置一些挑战性的规则，比如增加跑道长度、减少投掷雪球的次数等，以增加游戏的难度和趣味性。同时，老师还可以根据学生的表现给予一些奖励，激励他们在比赛中全力以赴，争取取得好成绩。
通过这个“130米快速跑2打雪球游戏”的教学方案，不仅可以让学生在运动中得到锻炼，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。希望老师们可以尝试这个有趣的游戏，为学生带来更多的运动乐趣和收获。让我们一起为学生打造更加丰富多彩的体育课堂，让他们在快乐中健康成长！
《130米快速跑2打雪球游戏》教案 篇三
在当今社会，体育教学已经成为学校教育中不可或缺的一部分，而游戏则是体育教学中一种有效的教学方式。《130米快速跑2打雪球游戏》作为一种结合了跑步和投掷动作的游戏，不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养他们的团队意识和合作精神。下面将介绍这个游戏的教学设计和实施过程。
首先，游戏的设计要求学生在130米的跑道上进行快速奔跑，然后在指定区域内用雪球投掷打中对方队员。这种设计既能锻炼学生的速度和耐力，又能提高他们的准确性和团队协作能力。在实施过程中，老师可以根据学生的实际情况和水平进行合理调整，确保每个学生都能参与其中，并取得进步。
其次，游戏的实施过程需要严格遵守规则，确保比赛的公平公正。每个队员都必须在规定的时间内完成跑步和投掷动作，以获取分数。在比赛中，学生需要密切配合队友，互相协作，才能更好地完成任务。这样不仅可以锻炼学生的团队合作意识，还可以培养他们的沟通能力和应变能力。
最后，游戏的评价标准应该根据学生的表现和成绩进行评定，以激励他们继续努力。在教学过程中，老师应该及时给予学生反馈和指导，帮助他们不断提高自己的能力，达到更好的表现。
总的来说，《130米快速跑2打雪球游戏》作为一种既有趣又有益的体育教学活动，可以有效地提高学生的身体素质和团队合作能力。通过这个游戏，学生不仅可以锻炼自己的身体，还可以培养自己的团队合作精神，是一种非常值得推广的教学方法。
《130米快速跑2打雪球游戏》教案 篇四
《（1）30米快速跑（2）打雪球游戏》教案
《（1）30米快速跑（2）打雪球游戏》教案 芜湖县教学研究室教研室 张玉英 一、 指导思想 本课根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的游戏，来帮助学生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，在教学中，通过游戏活动获得快速奔跑的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。 本课选取生活中孩子喜欢的活动，利用废旧报纸，从《课标》理念和学生的生活体验出发，增加教材的趣味性和科学性，让孩子感到“新”、“奇”、“乐”，巧妙地激发学生的学习兴趣，探究学习锻炼的科学模式，实现学生可持续发展。 二、教材分析 二年级快速跑教材，是在走和跑的基础上发展而来的。但是走和跑两部分内容联系紧密，所以在内容设计和引导学生掌握跑的技能时，都不能人为地把它们分开，要与之衔接。通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质能力及基本的投掷能力。 三、学生分析 低年级学生，兴趣广泛，模仿力强，活泼好动、喜欢游戏。处在长身体和各种活动项目的启蒙阶段，就是与人们平时生活、学习紧密相关的走和跑及投掷，其习惯和方法都没有定型，身体和心理处在发育的黄金时期。如果在教学中，以跑和投掷的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。就会有利于学生学习习惯的养成及对体育活动的热爱 。 四、教学目标 1、运动参与：通过教学，培养小学生良好的学习兴趣，让98%的学生能够积极主动参与到游戏活动中； 2、运动技能：学习正确的跑步方法，在游戏中掌握简单的奔跑技能以及基本的投掷能力。 3、身体健康：在游戏活动中，发展学生跑的速度，提高短跑能力和投掷能力； 4、心理健康：感受和体验参与集体体育活动的乐趣。 5、社会适应：能与同伴顺利地完成集体性的体育活动，培养不怕苦、不怕累的意志质量。 五、教学重难点： 1、重点：对快速跑的游戏和投掷游戏表现出积极的态度。 2、难点：掌握基本的奔跑技能与方法。 六、教学内容的选择 本课是依据体育课程标准五个学习领域目标，根据水平一〔二年级〕学生的身心发展特征。通过游戏、比赛等手段充分激发学生参与锻炼的热情，使学生的潜能得到最大的发展。培养学生实践操作能力，动手能力、创造性思维能力及合作交流的能力，体验成功的乐趣增强自信心。 七、学练过程及构思 选择孩子们喜欢的适合儿童年龄特点的游戏作为突破口。 （一）开始部分， 简单的队列队形及常规训练，在音乐伴奏下完成热身运动，重点要把握脚踝关节、腿部、上肢大背的运动与拉伸、原地弹跳练习及腰部运动和原地高抬腿练习，使身体进入运动的状态。为了培养学生运动的美感，我用一段节奏明快的健身操音乐，配合自己编排的优美动作进行教学，提高学生自学自练的能力，营造师生合作学习的氛围，进行新课程教学方法的改革，渗透新课程的理念。 （二）基本部分 1、“抢座位游戏”,把一班学生分成相等的两组，比如每组20人，各组站在各自的圆圈上，在圆圈上设定18个“座位”，准备好，一声令下，全体学生在圆圈上按照逆时针方向跑，跑着跑着，一声令下学生乱成一团，各自开始争先恐后的抢座位，占到的座位的学生个个喜气洋洋，没占到的要求占到，那么游戏可进行几次，学生兴趣盎然。随着运动兴趣的增加，在活动中运动技能得到不知不觉的发展。 本游戏设置的目的是： 找圆圈对学生进行快速跑的培养，在游戏中深化本节课的重难点：摆臂和前脚掌用力蹬地。真正地体现“玩中乐，乐中学”使得学生玩得既开心又增长技能。 2、利用一张旧报纸，运用比赛的形式学习“奔跑的技能”从而达到运动技能的目标。 （1）设置方法：每人一张旧报纸。面对老师成四路纵队站在操场的一侧，对面有较大的空间能向前跑。 激励语言的设计：同学们刚才进行了占座位的游戏，下面咱们比一比谁的本领大。请同学们将报纸放在胸前，听到老师的哨声就往前跑，看谁的本领大，不让报纸掉下来。学生们个个妖妖欲试等待老师的令下，笛—老师的哨声一响，学生如小鸟放飞跑了起来，跑啊跑，有的学生报纸掉下来了。此时问几个跑的快的学生“为什么你们的.报纸掉不下来？”引导学生体验回答是因为跑的快。再让学生去体验快跑几次，想办法不让报纸掉下来。教师鼓励说在下次的练习中相信大家都会想办法不让报纸掉下来。 （2）折迭报纸练习奔跑 ，再让学生们把报纸对折，按同样的方法进行练习。 （3）折迭—对折再对折，看谁的本领最大，看谁的报纸能紧贴身体不掉下来。同学们更是意气风发，再进行进一步的尝试性练习。 3、为了让课堂气氛更加活跃教学设计“玩抓尾巴的游戏”。 游戏规则：全体同学站成一个大圆圈，将报纸折成小尾巴，扎在背后的腰带上，不让别人抓住，同时又要想办法抓住别人的尾巴，在抓的过程中不能抓到别人或推到别人。哨声一响，同学们开始游戏，同学们在规定的场地上跑呀抓呀，欢呼声、笑声交织在一起，完全的沉静在运动的欢乐中。教师简要小结、表扬遵守游戏规则的同学。 4、设计打“雪球游戏”— 练习简单的投掷运动。 动手活动—同学们，大家把旧报纸折成‘雪球’，同学们折好雪球后，教师宣布：第一组的同学在篮球场的左半场，第二组的同学在篮球场的又半场，大家打的时候不能打对方的头，比一比看谁打中的目标最多。一声哨响，雪仗开始了，同学们在篮球场上在游戏中快速的奔跑，快速的出手投掷打仗，灵活的躲闪，各种运动技能在游戏中在不知不觉中得到发展，这就是新课程理念教学设计的成果。 （三）结束部分 1、教师和同学们共同堆大雪球； 2、全体同学在音乐的伴奏下围绕大雪球师生共舞，在轻松的气氛中结束本课。 整节课要让学生成为课堂的主人，发挥主体的作用，并使学生在反复的练习中掌握一定的知识和简单的奔跑能力以及基本的投掷能力，寓教学于活动之中，寓乐于教学之中使学生达到身心锻炼的目的。 3、评价：学生对学习过程自我评价，相互评价，教师再进行综合评价。并给与鼓励与表扬。 八、练习密度与运动负荷预测 本节课练习强度较大，练习密度为：40%左右，平均心率：130——135次/分左右，基本符合二年级学生的生理特点。 九、教案 《（1）30米快速跑（2）打雪球游戏》教案 课次：1 班级：二年级（水平一） 人数：40 教师：张玉英 时间：2009.11 教学 内容 课题：（1） 30米快速跑 教 学 目 标 1、运动参与：通过教学，培养小学生良好的学习兴趣，让98%的学生能够积极主动参与到游戏活动中； 2、运动技能：学习正确的跑步方法，在游戏中掌握简单的奔跑技能以及基本的投掷能力。 3、身体健康：在游戏活动中，发展学生跑的速度，提高短跑能力和投掷能力； 4、心理健康：感受和体验参与集体体育活动的乐趣，培养合作的精神。 5、社会适应：能与同伴顺利地完成集体性的体育活动，培养不怕苦、不怕累的意志质量，培养自己动手、动脑和集体协作的精神。 重点 难点 重点：对快速跑的游戏和投掷游戏表现出积极的态度。 难点：掌握基本的奔跑技能与方法。 教学 程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 热 身 愉 悦 4’ 课堂常规 1、体委整队检查人数服装、汇报出勤人数 2、师生问好 3、宣布本课的内容 4、安排见习生 5、热生运动 1、成四列横队 2、语言要求队列整齐 精神饱满 见习生必须随堂听课并参加所能及的活动。 1、在音乐伴奏下热身运动，重点要把握脚踝关节、腿部、上肢大背的运动与拉伸 2、原地弹跳练习及腰部运动和原地高抬腿练习，使身体进入运动的状态 四横队 音乐 0000000000 0000000000 xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 要求： 快、静、齐；动作到位， 活泼快乐，轻松舒缓
进入运动状态 激 发 运 动 兴 趣 5’ 设计 ：“抢座位游戏”，没占到的要求占到。 游戏可进行几次，目的在圆圈上跑。 把一班学生分成相等的两组，比如每组20人，各组站在各自的圆圈上，在圆圈上设定18个“座位”，听口令游戏。 全体学生在圆圈上按照逆时针方向跑，跑着跑着，一声令下学生乱成一团，各自开始争先恐后的抢座位，占到的座位的学生个个喜气洋洋。占到的算赢，没占到的继续抢占。练习3-4次。 在场地上布置两个圆圈 指 向 教 学 目 标 5’ 利用比赛的形式进一步深入学习“奔跑的技能” 一声令下，全体学生将报纸贴在胸前，快速跑出，完成后站在前方标志物后面。 学生将报纸展开并贴在胸前，进行快速跑练习。要求：掌握正确的跑步方法，腿部的蹬伸、手背的摆动等，在游戏中掌握简单的奔跑技能，练习活动。 四横队拉开距离向前跑 00000 00000 xxxxx xxxxx 要求：报纸不掉下来，学生探究，学会自我保护 强 化 教 学 视 点 5’ 跑完2次后，再让学生们把报纸对折，按同样的方法进行练习。 教师口令与要求，组织学生动手折迭报纸，放在胸前，鼓励学生不要把报纸掉下来。 学生动手折迭， 并将报纸贴在胸前，快速的向前跑 学生练习（组织形式同上） 要求：一排一排进行比赛，看谁报纸不掉下来，动作快速，开心活泼。 达 成 教 学 目 标 5’ 跑完几次后把报纸对折再对
