染雾新课标小学六年级下册教案 篇一
如何有效地进行数学课堂教学
在新课标小学六年级下册的数学教学中，如何有效地进行课堂教学是非常重要的。下面将分享一些有效的教学方法和策略。
首先，建议老师在讲解数学知识时，注重启发式教学。通过提出问题、引导学生思考、让学生自主探究等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
其次，在进行数学练习时，老师可以采用差异化教学的方法。根据学生的不同程度和学习特点，设计不同难度的练习题，让每个学生都能找到适合自己水平的练习内容，提高他们的学习积极性和自信心。
另外，在进行数学课堂教学时，老师可以结合生活实际，引导学生将抽象的数学知识与生活中的实际问题相联系，激发学生学习数学的兴趣。比如，通过购物、游戏等情境教学，让学生在实际操作中理解和掌握数学知识。
最后，建议老师在进行数学教学时，注重培养学生的合作意识和团队精神。可以通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在集体协作中学习，提高他们的团队合作能力和沟通能力。
通过以上几点有效的教学方法和策略，相信在新课标小学六年级下册的数学教学中，能够取得更好的教学效果，帮助学生更好地掌握数学知识，提高他们的学习成绩。
新课标小学六年级下册教案 篇二
如何引导学生进行有效的英语口语练习
在新课标小学六年级下册的英语教学中，口语练习是非常重要的一环。下面将分享一些引导学生进行有效英语口语练习的方法和策略。
首先，建议老师在课堂教学中注重口语训练，积极引导学生多说、多练。可以通过角色扮演、情景对话、口语游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中练习口语，提高他们的口语表达能力和流利度。
其次，可以利用多媒体教学手段，引导学生进行英语口语练习。可以播放英语口语视频、听力材料等，让学生模仿跟读，帮助他们提高语音语调和语言表达能力。
另外，建议老师在进行口语练习时，注重培养学生的听说能力。可以设计听力练习、口语表达任务等，让学生在听说中相互学习，提高他们的听说能力和交流能力。
最后，可以通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在实际情境中进行口语练习。可以设计一些情景对话、口语交际任务等，让学生在交流中学习，提高他们的口语表达能力和沟通能力。
通过以上几点引导学生进行有效的英语口语练习的方法和策略，相信在新课标小学六年级下册的英语教学中，能够帮助学生更好地提高口语水平，更自信地运用英语进行交流。
新课标小学六年级下册教案 篇三
主题：语文-古诗词赏析
一、教学目标
1.能够理解古诗词的基本含义和情感表达；
2.能够背诵并朗读一些经典的古诗词；
3.能够欣赏古诗词的艺术魅力，培养学生的审美情趣。
二、教学重点和难点
1.古诗词的理解和赏析；
2.古诗词的背诵和朗读。
三、教学过程
1.导入新知识：通过展示一些经典的古诗词，引导学生感受古诗词的魅力；
2.古诗词的理解：逐句解析古诗词的含义和情感表达，让学生理解其中的意境；
3.古诗词的赏析：让学生欣赏一些优美的古诗词，培养他们的审美情趣；
4.古诗词的背诵：选择一些适合学生的古诗词，让他们进行背诵和朗读。
四、教学方法
1.讲解法：通过讲解古诗词的背景和含义，让学生更好地理解；
2.朗读法：通过示范朗读，激发学生的兴趣，提高朗读水平；
3.互动讨论法：让学生在课堂上进行讨论和交流，促进学生之间的互动和学习。
五、教学评估
1.朗读评分：评价学生的朗读效果和感情表达；
2.课堂讨论：评价学生对古诗词的理解和赏析能力；
3.作文评分：设计一些与古诗词相关的作文题目，检验学生的写作能力。
通过以上教案设计，希望能够帮助学生更好地掌握新课标小学六年级下册的知识，提高他们的学习兴趣和学习效果。
新课标小学六年级下册教案 篇四
新课标人教版小学六年级下册教案(二)
第四单元简单的统计(二) (一)教学要求
1.使学生进一步认识统计的意义和作用。
2.使学生学会制人选一些含有百分数的简单的
统计表。
3.使学生初步认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，并学会制作一引起简单的统计图。
4.使学生会对统计图表进行一些简单的分析，受到国情教育。
(二)教学指导
本单元的主要内容包括：含有百分数的统计表，条形统计图的折线统计图的特点、作用及制作的一般步骤。
1.教学统计表时，启发学生在原来的统计表中增加一栏内容(百分数)就可以看出统计表中有关数量间的百分比关系。
2.教学统计图时，应比较详细地介绍制作的一般步骤，边讲解边制作。教学例2时，应突出复式条形统计图与单式条形统计图的不同之处。
3.注意指导学生对统计图表进行一些简单的分析，提高学生观察分析能力。
(三)教案
1.统计表
第一课时
课题：含有百分数的统计表
教学内容：教材70~71页的内容。
教学目标：
1.使学生能够掌握含有百分数复式统计表的制作方法；会计算合计中的百分数；进定步学会制复式统计表。
2.加深对百分数在统计中的作用的'理解，能运用百分数说明一些简单的问题。
3.通过绘制和分析含有百分数的统计表，渗透国情教育。
教学过程：
1.以旧引新
说说制作复式统计表的步骤?
2.新授
(1)导入新授
我们已经掌握了复式统计表的制作方法，今天我们学习含有百分数的复式统计表。
(2)出示例1：下面是1990年至1992年东山村每年的总收入与村办企业收入的统计表。如果要使这个统计表表示出这三个年度中村办企业心入占全村总收放的百分之几，应该怎样做?
东山村村办企业收入统计表2001年3月制
全村总收入
其中村办企业收藏
合计
1998年
750万
420万
1999年
875万
542.5万
2000年
1800万
1449万
引导学生观察并思考，然后回答：
1)每年全村总收入和其中村办企业收各是多少?
2)要使这个统计表表示出这个年度中村办企业中村办企业占全村总收入的百分之几，应该怎样做?(先讨论，再回答)
(3)教师说明：只要在这个统计表中再增加一栏，依次填上每年村办企业收入占体村总收入的百分数就可以了。教师边讲边在原统计表在右边增加一栏，就成为例1的第二个统计表了。(见教材页)
(4)要求学生自己完成第二个统计表，并提问：
1)1992年全村收入比1991年增加多少万元?
2)1992年村办企业收入比1991年增加多少万元?
3)1992年该村其他收入(包括粮食、副业等)比1991年增加多少万元?
4)1992年村办企业收入占全村总收入的百分之几?
(5)强调
1)计算百分数时，百分号前的数只需取一位小数。
2)合计这一行的百分数要用三年村办企业收入的合计数占三年总收入的百分比。
(6)新授小结
在填写含有百分数的统计表时，先看清表中的要求，想好怎样计算问题的百分数，然后再填。
3.巩固练习
完成教材52页"做一做"
4.全课总结
提问学生总结：通过这节课的学习，你学到了什么内容?你都学会了哪些知识?
5.作
练习十一1-2题。
第二课时
统计表的练习
教学要求：
1.使学生进一步掌握含有百分数统计表的结构及能够准确熟练地进行数据计算与表格填写。
2.进一步培养学生观察、分析的能力。
3.通过制统计表，培养学生认真、仔细的良好习惯。
教学过程：
1.讲述练习内容
上节课我们学习了制作含有百分数的统计表，这节课我们进行巩固练习。
2.复习
让学生观察教材52页例1统计表提问：制一张合格的统计表的步骤是什么?(要求边看书边讨论，然后回答)
制复式统计表的步骤：
(1)设计"表头"
(2)定纵横栏目各需几格
(3)画表
(4)填写数据(包括总计、合计)
(5)写上名称、制表日期
3.巩固练习
在学生掌握复式统计表制作方法的基础上，出示练习十七第3题。
方法：指导做题，让学生研究后再制表
(1)提问："各年级"和"全年级"各表示什么意思?
(2)教师巡视指导，然后让学生结合题目说一说制表的步骤。
4.综合练习
(1)完成教材练习十一第5题。
方法：独立完成。然后让学生回答第二季度合计数填写的位置，全班齐练。
(2)完成教材练习十一第4题。
方法：要求学生认真审题，抓住关键词语，弄清数量关系，正确列出算式，准确计算。在做题时一定要注意差后，发现普通的问题要统一纠正。
5.深化练习
练习十一第6题，不要求所有的学生都能完成，教师提示引导，学生试做。
教师引导，表中各班占总数的百分几中的总数指的是谁平均每人植树的棵数又是什么意思?学生试做后讲评。
6.全课总结
有关统计部分的知识在我们的生活中应用很广，因此这部分知识很重要，同学们一定要牢牢记住。
7.作业(补充)
(1)请把下面统计表填写完整
双林衬衫厂去年各季度生产情况统计表1993年1月
项目
件数
季度
计划产量
实际产量
完成计划的百分数
合计
第一季度
8000 125%
第二季度
12000 120%
第三季度
1000 12500
第四季度
18200 140%
(2)填表。根据统计要求将下表填写完整
东方小学男、女生人数统计表
性别
人数
年级
合计
男生
女生
各年级女生占男姓人数的百分数
总计
280
低年级
90 47
中年级
80 36
高年级
52 2.统计图
第一课时
条形统计图
教学目标：
1.使学生了解条形统计图的意义和作用，掌握制作条形统计图方法，能看懂和制作单式条形统计图。
2.培养学生初步统计能力，向学生渗透辩证唯物主义观点。
教学过程：
1.复习
(1)
上节课我们学习了什么内容?
我们已经学会制作简单的统计表，用统计表表示的数量，还可以用统计图来表示。
(板书：统计图)
(2)导入新授
(出示从报刊或图书搜集的一些学生易于理解的条形统计图，折线统计图和扇形统计图)告诉学生：常用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计表三种。这节课我们先来学习第一种-条形统计图。
(完成板书：条形统计图)
2.新授
(1)教学条形图统计图的意义及组成。
(2)教学条形统计图的制作方法
1)出示例1
例1某地1996~2000年的年降水量如下表
年份
1996年
1997年
1998年
1999年
2000年
降水量(毫米)
920 860 1005 670 704
根据表中数据，制成条形统计图。
2)单式条形统计图的制作方法。
自学：制条形统计图的一般步骤是什么?
教师示范后，让学生完成这张统计图，教师巡视指导。
1)归纳制作形统计图的一般步骤
2)哪一年的年降水量最多?是多少毫米?
3)哪一年的年降水量最少?是多少毫米?
4)最多年降水量大约是最水年降水量的几倍?
归纳条形统计图的特点。
比较统计表和统计图，想一想：条形统计图有什么特点?(特点：从条形统计图中很容易看出各种数量的多少)
(3)课堂练习
完成教材75页的"做一做"
注意：画出的直条要准确；直条顶上注明具体数量。
(4)小结：条形统计图的制作方法是什么?在制作时要注意什么问题?
(5)看书并质疑
3.巩固练习
完成教材练习十二第1、2题。
4.全课总结
这节课我们学习了哪些内容?学会了哪些知识?
第二课时
条形统计图
教学目标：
1.使学生进一步掌握制作条形统计图的方法，并会制作复式条形统计图。
2.培养学生初步的统计能力，向学生渗透辩证唯物主义的事物间是普遍联系的观点。
教学过程：
1.以旧引新
回答。
(1)统计图分为哪几种?什么是条形统计图
(2)制作条形统计图的步骤分为哪几步?
2.新授
(1)揭示课题：这节课继续学习"条形统计图"(板书课题)
(2)学习例2 1)出示例2
例2下面是前进机床厂各车间男、女工人数统计表。
车间
人数
性别
合计
第一车间
第二车间
第三车间
总计
570 110 245 215
男工
325 80 110 135
女工
245 30 135 80
根据上表中的数据、制成条形统计图。
2)看书第57页，思考并讨论。
a.例2是一个什么样的统计表?
b.画这幅条形统计图时，需哪些地方与例1相同?哪些地方与例1不同?
c.在把例2制成条形统计图时，需把三个车间的男工和女工的人数都分别表示出来，需要怎么办?
3)回答思考题。
例2是一个复式统计表，
与例1相比二者相同点是
二者不同点是
4)依照课本第58页例2中，第一、第二车间的制图方法，完成第三车间的制图。
5)在制作复式条形统计图时，应注意什么?
6)观察例2的统计图回答下面的问题：
a.男工人数最多的是哪个车间?最少的是哪个车间?
b.女工人数最多的是哪个车间?最少是是哪个车间?
c.在统计图怎样找出哪个车间的人数最多?哪个车间人数最少?
(3)小结：复式条形统计图的制作方法和注意的问题。
(4)看书并质疑
3.巩固练习
教材练习12第5、6题。
4.全课总结
这节课我们学习了哪些知识?
第三课时
折线统计图
教学目标：
1.使学生了解折线统计图的意义和作用，掌握制作折线统计图的方法，能看懂和制作单式折线统计图。
2.培养学生初步的统计能力，向学生渗透辩证唯物主义观点。
教学过程：
1.复习旧知，导入新授上节课我们学习了什么内容?
我们已经学会了制作条
