小学六年级科学上册《溶洞》教案【优选3篇】

时间:2011-02-02 08:39:47
染雾
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小学六年级科学上册《溶洞》教案 篇一

溶洞是怎样形成的?

一、教学目标

1. 知识目标:了解溶洞的形成过程,掌握溶洞的特点和分类。

2. 能力目标:培养学生观察、分析和探究的能力。

3. 情感目标:培养学生对自然地理景观的热爱和保护意识。

二、教学重点和难点

1. 重点:让学生掌握溶洞的形成过程和特点。

2. 难点:帮助学生理解溶洞形成的复杂过程。

三、教学过程

1. 导入:通过图片和视频展示溶洞的形成过程,引发学生对溶洞的好奇心。

2. 学习:讲解溶洞的形成原因和过程,引导学生认识到地下水对岩石的溶蚀作用。

3. 活动:组织学生进行实地考察,观察周围地形特点,尝试找出可能存在溶洞的地方。

4. 总结:让学生分享自己的发现,总结溶洞的特点和分类,加深对溶洞的理解。

四、课堂延伸

1. 组织学生进行小组讨论,探究溶洞对当地生态环境的影响。

2. 鼓励学生主动参与保护溶洞的活动,培养他们的环保意识。

五、作业布置

1. 让学生就自己所在地区的溶洞进行调查和研究,撰写一份调查报告。

2. 鼓励学生绘制溶洞的结构示意图,展示给同学和家长。

小学六年级科学上册《溶洞》教案 篇二

探秘溶洞奇观

一、教学目标

1. 知识目标:通过学习溶洞的形成过程和特点,了解地下水对地形的影响。

2. 能力目标:培养学生观察、分析和总结的能力。

3. 情感目标:激发学生对自然地理景观的好奇心和热爱之情。

二、教学重点和难点

1. 重点:让学生掌握溶洞的形成原因和特点。

2. 难点:帮助学生理解地下水对岩石的溶蚀作用。

三、教学过程

1. 导入:通过引导学生回顾地质学知识,激发对地下水作用的兴趣。

2. 学习:讲解溶洞的形成过程和特点,引导学生观看相关视频,加深理解。

3. 实践:组织学生进行户外实地考察,让他们亲身感受溶洞的神秘之处。

4. 总结:让学生回到教室,分享自己的发现和体会,总结溶洞的特点和分类。

四、课堂延伸

1. 鼓励学生自主探究溶洞的形成原理,提出自己的疑问和观点。

2. 组织学生进行小组讨论,探讨溶洞对地质环境和生态环境的影响。

五、作业布置

1. 要求学生在家长或老师的陪同下,到当地的溶洞景区进行参观和考察。

2. 让学生选择自己感兴趣的溶洞景观,撰写一篇游记或心得体会,展示给同学和家长。

小学六年级科学上册《溶洞》教案 篇三

小学六年级科学上册《溶洞》教案

  教学目标

  1、了解地球表面是在不断变化的。

  2、能够对观察到的现象进行大胆的想象,并应用类比推理对溶洞以及钟乳石等的形成进行推测。

  3、探究中能够与人合作、积极交流,不断体验成功的快乐。

  4、通过研究溶洞,让学生感受到大自然的美丽与神奇,从而更加热爱大自然。

  教学准备

  1.学生准

备:(1)滴管、烧杯、稀盐酸、澄清的石灰水、吸管、酒精灯、三角架、石棉网、石灰石、鹅卵石等。(2)收集一些溶洞图片资料,有条件的可以让学生课前参观当地的溶洞。

  2.教师准备:(1)有关溶洞的声像资料。(2)溶洞及钟乳石、石笋、石柱的成因课件。

  教学过程

  一、认识溶洞及其内部地貌特点。

  1、教师提供生动、丰富的声像资料,引导学生认识溶洞。

  2、深入仔细地观察并结合已有的经验,使学生认识溶洞内的钟乳石、石笋、石柱、石花,并充分描述其特点。

  二、研究溶洞的形成原因。

  介绍溶洞存在的地理位置。人们经过考察发现,溶洞大多位于石灰岩构成的山中。

  1、提出问题:溶洞大多位于石灰岩构成的山中,溶洞的形成与石灰岩有关吗?有什么关系?

  (1)学生分组讨论。

  (2)提出假设。

  2、指导学生做岩石腐蚀实验。

  (1)提出实验要求及注意事项。

  (2)分组实验。

  (3)师生交流。①在实验过程中观察到什么现象?②你们从实验中发现了什么秘密?(石灰岩的岩石都能被盐酸腐蚀)

  3、利用类比推理分析溶洞的.形成。

  三、研究钟乳石、石笋、石柱的成因。

  1、学生根据钟乳石的形态特点和溶洞的形成过程推想其成因,让学生充分讨论生并利用实验验证。

  问:当酸性水流经石灰岩表面或沿裂缝渗透到岩石后,流走的水中会增加什么物质?

  2、分组实验

  (1)用吸管往少量澄清的石灰水里吹气,会发现什么现象?

  (2)继续往里面吹气,又会发现什么现象?

  (3)用酒精灯给再次变清的石灰水加热,直到水分蒸发,有什么现象发生?

  3、分组汇报并分析实验结果。

  4、引导学生根据实验现象推想钟乳石的成因。

  5、播放钟乳石形成的课件,让学生进一步认识钟乳石的形成过程。

  6、引导学生根据钟乳石的形成过程,推想石笋、石柱的成因。

  7、播放石笋、石柱的形成课件,让学生进一步认识石笋、石柱的形成过程。

  四、拓展。

  1、大便器用久了,表面会形成一种难以除去的物质,你们有什么办法除去它吗?

  2、炊壶底部的水垢是怎样形成的?

小学六年级科学上册《溶洞》教案【优选3篇】

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