染雾中班的科学区域活动教案 篇一
标题：探索水的奥秘
教案目标：通过活动，让中班儿童了解水的性质和特点，培养他们的观察力和探索精神。
教学内容：
1. 水的性质：液体、透明、无色、无味、可溶解等；
2. 水的变形：冰、蒸汽、雾气等；
3. 水的用途：饮用、洗涤、种植等。
活动一：观察水的性质
1. 准备几个透明的容器，让孩子们观察水的特点；
2. 让孩子们用手指在水中搅动，观察水的流动和透明度；
3. 让孩子们尝试将颜色不同的液体混合，观察混合后的变化。
活动二：探索水的变形
1. 准备一盆水，让孩子们观察水的状态；
2. 将水放在冰箱中冷冻，观察水变成冰的过程；
3. 将水烧开，观察水变成蒸汽的过程。
活动三：利用水进行实验
1. 准备一些小花盆和种子，让孩子们用水浇水，观察种子生长的过程；
2. 准备一些洗涤用品，让孩子们亲自动手洗涤玩具，让他们体会水的清洁作用。
评价和反思：通过这些活动，孩子们对水的性质和用途有了更深入的了解，培养了他们的观察力和实验精神，同时也激发了他们对科学探索的兴趣。
中班的科学区域活动教案 篇二
标题：探索光的奥秘
教案目标：通过活动，让中班儿童了解光的性质和特点，培养他们的观察力和实践能力。
教学内容：
1. 光的性质：明亮、透明、无形、可以传播等；
2. 光的传播：直线传播、反射、折射等；
3. 光的用途：照明、成像、传输信息等。
活动一：观察光的性质
1. 准备几个手电筒，让孩子们观察光的明亮和传播；
2. 在室内调暗光线，让孩子们观察光的传播和反射；
3. 利用几块镜子，让孩子们观察光的折射现象。
活动二：探索光的传播
1. 准备一束光线，让孩子们观察光的传播方向；
2. 在墙上贴上不同颜色的纸，让孩子们用手电筒照射，观察光线的反射和颜色变化；
3. 利用凸透镜和凹透镜，让孩子们观察光的成像和放大效果。
活动三：利用光进行实验
1. 准备几个凸透镜和凹透镜，让孩子们尝试放大物体；
2. 利用光线传输信息的特点，让孩子们玩手机手电筒传信息的游戏。
评价和反思：通过这些活动，孩子们对光的性质和传播方式有了更深入的了解，培养了他们的观察力和实践能力，同时也激发了他们对科学知识的兴趣。
中班的科学区域活动教案 篇三
中班的科学区域活动教案
中班科学区域活动教案
活动目标：
1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料准备：
美工区：各色卡纸、颜料、排笔
小餐厅：各种食物、厨房用品、菜谱、围裙帽子 图书区：各种图书、修补图书所需工具
科探区：摩擦起电
建构区：积木若干
活动过程：
一、导入主题
1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中有的小朋友学会了排队挂号看病，有的小朋友做到了一页一翻书、安安静静地看书，有的小朋友学会了做饼干的本领，有的小朋友搭出了漂亮的房子，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）
2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域材料：
今天在美工区放置了许多画有树干的卡纸，呆会儿请小朋友用画笔和颜料在树干周围画上树叶和花朵，好吗？
二、幼儿自主活动
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的.指导。 鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
4、用照相机记录幼儿活动情况。
5、听音乐收拾各类材料。
三、师生交流共享
1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
