染雾《鲁提辖拳打镇关西》教案7 篇一
在这一堂课中，我们将深入探讨《鲁提辖拳打镇关西》这个经典故事的内涵和教育意义。这个故事讲述了一个普通人鲁提辖在抗击侵略者的过程中，凭借着勇气和智慧成功解决了危机，展现了中国传统文化中对于勇敢、正义和智慧的崇尚。通过学习这个故事，我们可以引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的勇气和智慧，让他们在面对困难和挑战的时候能够勇往直前，不畏艰险。
首先，我们将通过阅读故事的内容，分析鲁提辖在面对敌人时所展现出来的勇气。鲁提辖身为一个普通人，没有什么特殊的技能和武器，但是他在危急时刻挺身而出，毅然决然地面对敌人。这种勇气不是来自于力量的强大，而是来自于对正义的坚守和对家园的热爱。我们可以引导学生思考，什么是真正的勇气，如何在日常生活中展现出勇敢的品质。
其次，我们将讨论鲁提辖在解决问题时所展现出来的智慧。在故事中，鲁提辖并没有盲目地与敌人对抗，而是运用巧妙的策略和智慧化解了危机。这种智慧不仅仅是指智商上的高超，更重要的是智慧的运用和处理问题的方法。我们可以引导学生思考，在面对问题时应该如何冷静思考，如何制定有效的解决方案。
最后，我们将通过角色扮演、讨论和写作等形式，让学生深入理解《鲁提辖拳打镇关西》这个故事，从中汲取勇气和智慧的力量，激发他们积极向上的精神面貌。通过这样的学习，我们相信学生们将能够受益良多，成为有担当、有智慧的新时代少年。
《鲁提辖拳打镇关西》教案7 篇二
在这一堂课中，我们将围绕《鲁提辖拳打镇关西》这个经典故事展开讨论，引导学生从中汲取正能量，塑造正确的价值观和人生观。这个故事中的鲁提辖是一个普通人，但是他在面对困难和挑战时展现出来的勇气和智慧，让人深受启发。通过学习这个故事，我们可以引导学生明确自己的目标和信念，锤炼自己的品格和意志，让他们成为有担当、有智慧的新时代少年。
首先，我们将通过讲解故事的背景和情节，让学生了解鲁提辖是如何在面对侵略者时挺身而出，用拳头解决了危机的。这个故事不仅仅是一则传统的英雄故事，更是一种对于勇敢和正义的颂扬。我们可以引导学生思考，当面对不公正和邪恶的时候，我们应该如何勇敢地站出来，捍卫自己的权益和尊严。
其次，我们将讨论鲁提辖在解决问题时所展现出来的智慧和策略。在故事中，鲁提辖并没有盲目地与敌人对抗，而是通过巧妙的计谋和思考，成功地化解了危机。这种智慧不仅仅是指头脑的聪明，更重要的是指思维的敏捷和解决问题的能力。我们可以引导学生思考，当面对问题时应该如何冷静分析，如何找到最佳的解决方案。
最后，我们将通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生深入参与到故事中，感受勇气和智慧的力量。通过这样的互动和体验，我们相信学生们将能够更好地理解和吸收《鲁提辖拳打镇关西》这个故事所传达的正能量，从而在成长的道路上更加坚定和自信。
《鲁提辖拳打镇关西》教案7 篇三
《鲁提辖拳打镇关西》教案7
（第一课时）教学目标：
１．学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格
２．了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格，学习其精神
３．初步认识封建社会的黑暗
教材分析：
重点：１．故事情节２．性格分析
难点：从人物描写中分析人物性格特征
教具：
教学过程：
一、预习指导
１．结合课本注释扫除字词障碍，尤其是古今词语的含义的理解
２．粗读课文至少一次，了解大致情节
二、导入新课（３）
１．请一学生谈电视剧《水浒传》，创设情境。
２．学生默读“预习提示”
３．简介《水浒传》及作者
《水浒传》是元末明初的小说家施耐庵写的长篇小说，它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭露了当时的社会矛盾。
三、解题（１）
１．教师明确
鲁提辖，即鲁达，绰号花和尚鲁智深－－－－－正义的一方
镇关西，卖肉的郑屠，恶霸，绰号镇关西－－－邪恶的一方
解决矛盾的方法－－－－－－－－－－－－－－打
２．学生思考：（问题１）
鲁达为什么要打？怎么打法？打的结果如何？
四、检查预习（５）
１．请一人上黑板注音
２．请三中等生朗读课文１６段（与注音同时）
３．师生共评注音及朗读（熟练、错字、音量、语气）
五、复述课文内容，理清故事情节（８）（问题２）
１．教师提示：
按时间顺序和故事发展的先后来复述，３００字左右：
某一天下午：．．．．．．．．
第二天一早：．．．．．．．．．．．．．
送走金氏父女后：．．．．．．．．．．．
打死郑屠后：．．．．．．．．．．．．．．．．
２．学生独立思考，必要时可以交流意见，教师进行个别指导
３．抽二个较好表达能力的学生回答，其他学生有不同意见可补充
４．教师归纳总结
五、划分层次，概括意思（７）（问题３）
１．根据复述故事的情况，要求学
２．学生独立思考后抽中等学生提问。
一（１－７）潘家酒楼上，鲁达倾听金老父女的控诉。（开端）
二（８－９）潘家客店里，鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。（发展）
三（10－20）郑屠肉铺前，三拳打死镇关西。（高潮）
四（21）奔出南门，亡命出走（结局）
五、分析人物形象（２０）
１．按照以上层次划分的四个阶段，分别找出鲁达的语言、动作和心理活动描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。（要求结合《孔乙己》和《范进中举》等以前学过的`小说）
２．学生分小组进行交流讨论，教师巡视进行个别指导点拨，并调控
３．抽样检查，教师评价（其他学生有不同意见可自由发表，对的奖励）
１）酒楼会友倾听控诉
动作：丢在地上（粗鲁）摸出银子（爽利慷慨）
语言：大骂郑屠（不畏强暴伸张正义嫉恶如仇）说李忠不爽利（狭义豪爽慷慨）
２）客店送行
动作：打店小二（勇武疾恶如仇）
３）拳打郑屠
语言：三次消遣郑屠（有勇有谋）打前骂郑屠（有正义感直爽）
动作：三拳打死镇关西（勇武嫉恶如仇）
４）智走他乡
心理活动和语言：．．．．（粗中有细，有勇有谋）
４．归纳小结：
要求学生把以上分析归纳起来，口头总结鲁达是一个什么样的人（问题５）
六、教师总结：
七、布置作业（１）
１．Ａ类：１）《掌握语文》Ｐ73-74一、１－５三、１
２）熟读10-20段，记忆重点语句
２．Ｂ类：讲述故事《鲁提辖拳打镇关西》
附：板书
一（１－７）潘家酒楼上，鲁达倾听金老父女的控诉。（开端）
二（８－９）潘家客店里，鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。（发展）
三（10－20）郑屠肉铺前，三拳打死镇关西。（高潮）
四（21）奔出南门，亡命出走（结局）
鲁达：粗鲁豪爽嫉恶如仇见义勇为粗中有细
课题：鲁提辖拳打镇关西（第二课时）
教学目标：
１．从重要情节分析鲁提辖的思想性格。
２．理解侧面烘托的写法。
３．进一步学习鲁提辖的优秀品质。
教材分析：
重点：目标１
难点：目标１、２
教具：投影片
教学过程：
一、检查复习：（２分钟）
提问：鲁提辖是一个什么样的人？作者
