染雾大班科学活动设计教案：有趣的影子 篇一
在幼儿园的科学教育中，影子是一个非常有趣的主题。幼儿们对于影子的产生和变化总是充满了好奇，因此通过有趣的影子实验可以引发他们的兴趣，培养他们对科学的探究精神。以下是一份针对大班幼儿的有趣影子教案设计：
活动名称：探索影子的奥秘
目标：通过观察和实验，让幼儿了解影子的产生原理和变化规律，培养他们的观察力和科学探究精神。
材料：灯光源（如手电筒、台灯）、白纸、各种形状的物体（如玩具、卡片等）
活动步骤：
1. 介绍影子的概念：首先向幼儿简单介绍影子的产生原理，即光线遇到物体后被挡住而形成的阴影。
2. 观察不同形状的影子：让幼儿在灯光下放置不同形状的物体，观察它们的影子形状和大小，引导他们探讨影子的变化规律。
3. 探索影子的移动：让幼儿移动光源或物体，观察影子的移动过程，帮助他们理解光线和物体位置之间的关系。
4. 制作有趣的影子：让幼儿使用不同形状的物体在白纸上制造有趣的影子，激发他们的创造力和想象力。
5. 讨论影子的应用：与幼儿讨论影子在日常生活中的应用，如太阳光下的影子可以告诉我们时间的长短等。
6. 总结活动：通过讨论和总结，让幼儿对影子有一个清晰的认识，并鼓励他们在日常生活中继续观察和探索有趣的影子现象。
通过这个有趣的影子教案设计，幼儿们不仅可以在玩中学，还可以培养他们的观察力和探究精神，为他们未来的科学学习打下良好的基础。
大班科学活动设计教案：有趣的影子 篇二
影子是一个神秘而有趣的现象，对于幼儿来说，通过观察和实验探索影子的世界既能激发他们的好奇心，又能培养他们的科学思维。以下是一份适合大班幼儿的有趣影子教案设计：
活动名称：玩转影子的魔法
目标：通过实验和游戏，让幼儿了解影子的形成原理和特点，培养他们的观察力和合作精神。
材料：灯光源（如手电筒、投影仪）、各种形状的物体（如玩具、卡纸）、幻灯片或图片
活动步骤：
1. 介绍影子的奥秘：向幼儿简单介绍影子的形成原理和特点，引发他们对影子的好奇心。
2. 探索不同光源下的影子：让幼儿在不同光源下观察物体的影子，比较白光和彩色光下的影子差异，让他们感受光线对影子的影响。
3. 制作幻灯片影子：让幼儿用卡纸制作各种形状的幻灯片，投影到墙壁上，观察幻灯片的影子形状，讨论幻灯片影子的奇妙之处。
4. 影子游戏：设计一些有趣的影子游戏，如猜猜是谁的影子、模仿影子动作等，让幼儿在游戏中学习和探索影子的世界。
5. 利用影子讲故事：通过影子戏剧或影子故事，让幼儿在玩中学，培养他们的表达能力和想象力。
6. 总结活动：通过讨论和总结，让幼儿对影子有一个全面的认识，鼓励他们在日常生活中继续观察和探索有趣的影子现象。
通过这个有趣的影子教案设计，幼儿们不仅可以在游戏中学习，还能培养他们的观察力和想象力，为他们未来的科学学习打下坚实的基础。
大班科学活动设计教案：有趣的影子 篇三
大班科学活动设计教案：有趣的影子
一、活动目的：
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
二、活动材料：
1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程：
1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？
师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？
2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）
师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。
（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？
5、延伸活动：踩影子。
6、亲子活动：制作影子钟
四、注意事项
为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
五、知识背景材料：
影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
大班科学活动:小小桥梁设计师
综合活动：小小桥梁设计师
教学目标：
1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的.良好观察习惯和敏锐的观察能力。
2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。
3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。
教学准备：
小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔
教学过程：
一、以故事形式引起幼儿兴趣：
小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知
二、边看小神童软件边提问：
1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？
2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？
3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？
4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？
5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？
6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。
三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？
四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？
五、幼儿设计桥梁。
六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。
