染雾全教育主题班会教案 篇一
主题：培养学生的创新思维能力
目标：通过本次班会，激发学生的创新思维能力，引导他们勇于尝试、发散思维、解决问题的能力。
准备工作：准备一些引导学生思考的问题，如“如果你有一百万元，你会怎么利用它来改变世界？”，“如果你是一位发明家，你会发明什么？”，以及一些启发性的图片或视频。
活动安排：
1. 开场引导：以“创新是未来发展的动力”为主题，介绍本次班会的目的和意义。
2. 创新思维训练：通过问题启发和讨论，引导学生展开发散思维，鼓励他们提出自己独特的想法和见解。
3. 创新实践体验：分组让学生进行小组讨论，共同解决一个实际问题，如“如何解决学校食堂浪费食物的问题？”每组汇报自己的解决方案，并进行讨论。
4. 总结交流：引导学生总结本次活动的收获和体会，鼓励他们将创新思维运用到日常学习和生活中。
5. 展望未来：鼓励学生勇于尝试、不断创新，培养他们的创新意识和创新能力。
反思与评估：观察学生在活动中的表现和思考，了解他们的创新思维水平和能力，及时给予肯定和指导。
全教育主题班会教案 篇二
主题：促进学生的情商发展
目标：通过本次班会，引导学生认识情商的重要性，培养他们的情商能力，提高情商管理能力。
准备工作：准备一些情商发展案例和讨论问题，如“当你与他人发生矛盾时，你会如何处理？”，“你认为什么是情商高的表现？”以及一些情商发展相关的图片或视频。
活动安排：
1. 开场引导：以“情商决定成败”为主题，介绍情商的概念和重要性，引导学生认识情商对个人发展的影响。
2. 情商案例分析：通过分享一些情商发展的案例，让学生思考其中的问题和解决之道，引导他们认识情商管理的重要性。
3. 情商训练活动：进行情商训练小游戏，如情绪识别、情绪调节、沟通技巧等，让学生在活动中体验情商管理的重要性。
4. 讨论交流环节：分组讨论情商发展的重要性，并分享自己的情商管理经验和体会，互相学习、共同成长。
5. 总结反思：引导学生总结本次活动的收获和体会，鼓励他们将情商管理运用到日常生活和学习中。
展望未来：鼓励学生继续培养情商，提高情商管理能力，成为情商高的人才，更好地适应社会发展和人际关系。
反思与评估：观察学生在活动中的表现和互动，了解他们的情商发展水平，及时给予肯定和指导。
全教育主题班会教案 篇三
全教育主题班会教案
活动目的：学习校园安全知识，对学生进行安全教育，防患于未然。 活动对象：我班全体学生 活动地点：教室 活动过程： 一、导入班会 同学们，你们是祖国的花朵，是祖国的未来，你们的安全倍受家人、老师的'关注。下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对你们说的话。可在学校里我们需要注意哪些安全问题呢？作为学生，更多时间都是在校园里度过的。那你们应该怎样做呢？ 二、展示大屏幕 学生合作探究 1、像这种情况，我们班发生过吗？ A． 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。 B． 在教室里互相追赶。 这样做对吗？为什么？（学生回答） 2、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？（同学自由发言） 3、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（ ） A、原谅同学或报告老师，让老师处理。 B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。 C、据情节给予报复。 D、叫家长到学校来教训对方。 4、在预防饮食安全方面做的不妥当的是（ ） A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。 B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。 C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。 D、养成良好的个人卫生。 5、遇到别人打架时（ ） A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。 B、不管他 C、去劝阻 D、告诉老师 6、遇到火灾时，拨打（ ） A、110 B、119 C、120 D、121 7、在道路上行走时（ ） A、和同学边走边打闹 B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走 C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。 D、为赶时间与机动车辆抢行 8、判断题： （1）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。 （ ） （2）用手或金属制品去接触插头底部。 （ ） （3）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（ ） （4）用沙子或泥土打仗。 （ ） （5）下雨天，在湿的地面上奔跑。（ ） 三、小组讨论，代表发言。(老师总结) 1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹。 2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。 3、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。 4、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。 四、班会尾声 同学们，我们这次班会开得非常成功。通过这次班会，大家学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够
