小学体育与健康教案 篇一
在小学阶段,体育教育对于学生的身心健康发展起着至关重要的作用。体育不仅仅是为了锻炼学生的身体,更是培养学生的团队合作意识、毅力和自律能力。因此,一个科学合理的小学体育与健康教案显得尤为重要。
首先,体育课程应该注重学生身体素质的全面发展。在教学过程中,教师可以设置各种不同形式的体育活动,如晨练、游戏、体育比赛等,以提高学生的身体协调能力、柔韧性和耐力。同时,通过这些活动,学生可以增强自信心、培养团队精神,建立积极的健康生活方式。
其次,体育课程应该注重学生健康意识的培养。在教学内容中,教师可以引导学生了解身体健康的重要性,教导他们正确的锻炼方法和生活习惯。通过让学生了解运动对健康的益处,激发他们对体育运动的兴趣,从而能够长期坚持锻炼,提高免疫力,预防疾病。
最后,体育课程应该注重学生的个性发展。在教学过程中,教师应该尊重学生的个性差异,鼓励他们发挥自己的特长,引导他们根据自身情况选择适合自己的运动项目。只有让学生在体育活动中找到乐趣,才能够激发他们的学习动力,培养他们的兴趣爱好,实现身心健康的全面发展。
综上所述,小学体育与健康教案的设计应该以学生的身心健康发展为中心,注重全面发展、健康意识培养和个性发展。只有通过科学合理的教学设计和实施,才能够真正实现小学生体育与健康教育的目标,为他们的未来奠定良好的基础。
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小学体育与健康教案 篇二
小学生正处于生长发育阶段,体育与健康教育对于他们的身心健康发展至关重要。在设计小学体育与健康教案时,我们应该注重以下几个方面:
首先,体育课程要有针对性。不同年龄段的学生身体素质和发展状况各不相同,因此体育教案应该根据学生的特点和需求进行有针对性的设计。例如,对于小学生来说,可以设置一些简单易学的体育项目,如跑步、跳绳、篮球等,以激发他们的兴趣,提高他们的运动能力。
其次,体育课程要注重多样化。在教学内容中,我们可以设置各种形式的体育活动,如团体游戏、晨练、户外探险等,以丰富学生的体育锻炼方式,增加他们的体育经验。通过多样化的体育活动,学生可以在锻炼身体的同时培养团队合作精神和竞争意识。
最后,体育课程要注重健康教育。在教学过程中,我们可以引导学生了解身体健康的重要性,教导他们正确的饮食习惯、生活方式和运动方法。通过健康教育,学生可以认识到运动对身体健康的益处,养成良好的生活习惯,预防疾病,提高生活质量。
综上所述,小学体育与健康教案的设计要有针对性、多样化和健康教育。只有通过科学合理的教学设计和实施,才能够真正实现小学生身心健康的全面发展,为他们的未来奠定坚实的健康基础。
小学体育与健康教案 篇三
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教材分析 重点 了解吃好早餐对身体健康的重要意义,
难点 并养成每天吃好早餐的习惯。
教具 电化教学 投影
教 学 过 程
一、 板书课题:吃好早餐。
提问:为什么要吃好早餐呢?怎样才算吃好早餐呢?
老师讲述有一个同学不吃早餐晕倒的事,说明吃好早
餐的重要。
二、请吃了早餐的同学聚首,并说说吃了些什么?
三、谈一谈你喜欢吃怎样的早餐。
四、早餐吃什么好呢?
早餐迎战全天热量的30%,所以早餐光吃牛奶和鸡蛋
教 学 过 程 虽然营养价值高,但热量不够,所以还要吃粮食,如面包、
馒头、面条等。早餐要干稀搭配,主副食兼顾,经常变换花样,以增进食欲和满足营养。
五、师生讨论,设计早餐食谱。
六、教读课文。
七、 看图。
提问:图中的小朋友为什么会晕倒?
八、 动手画一画。
把你设计的又好吃又有营养的早餐画出来,看谁画得
好。
九、 作业:
跟爸爸妈妈商量早餐吃什么好。
板 书 设 计 吃好早餐
干稀搭配,
主副食兼顾。
教学后记 使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义,
并养成每天吃好早餐的习惯。
小学体育与健康教案 篇四
学习内容
1、健康常识:饮食卫生
2、室内活动:开火车
学习目标
认知:1、能了解饮食方面的卫生知识。
2、记住游戏名称及游戏方法。
技能:1、能记住饮食方面的营养要求。
2、能熟练地完成“开火车”的游戏,并能有所创新。
情感:1、能针对本人的饮食习惯,提出改进意见。
2、能积极参与游戏活动,并乐于自我表现。
教学重点
1、 知道饮食卫生的重要性。
2、 记住游戏名称。
教学难点
1、能联系自己实际注意饮食卫生。
2、有创编意识。
教学内容及过程:
一、师生问好!
二、宣布课的内容 :
课前板书:
1、jiàn kāng cháng shí : yǐng shí wèi shēng
2、shì nèi huó dòng: kāi huǒ chē
(设计意图:拼音板书符合二年级学生认知特点)
三、集中注意力练习
(一)听、看数击掌、对掌、拍肩
教法:
1、 教师讲解练习方法。
2、 明目练习:教师用手或图片让学生快速判断数字。
3、 听力练习:学生闭上眼睛听教师给出的各种声音,判断数字。
4、 综合训练,看谁(个人、小组、男女生分角色)反应快
(二)、室内操:复习劳动模仿操(音乐伴奏)
(设计意图:提高学生兴趣,激发学生情感)
四、健康常识:饮食卫生
1、板书说明生活中有哪些好、坏的饮食习惯。
2、组织学生讨论,谈自己的感受。
3、组织学生了解饮食卫生的重要性。
⑴ 食物是人们维持生命不可缺少的物质。特别是少年儿童,正处在生长发育的关键时期,需要各种营养,以满足身体健康成长。但是,如果不讲究饮食卫生,就可能因此生病,使健康受到威胁。因此,把好“病从口从入”关,饮食卫生是关键。
⑵ 小学生应养成的饮食卫生习惯。
第一,饭前要洗手,把好“病从口从入”关,
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小学体育与健康教案 篇五
第二,吃饭要定时定量,切不可暴饮暴食。
第三,吃饭要细嚼慢咽,不要狼吞虎咽。
第四,吃饭要专心,不要看书、说笑。
第五,要广食,不要偏食、挑食。
第六,不吃污染不洁或腐烂变质的食物。
五、室内活动:开火车
1、讲解、示范游戏方法,并请学生试做,加深印象。
2、先指导学生就地名练习“开火车”,等游戏方法掌握后,开始比赛。
3、结合司机开火车,启发学生创编意识,提高游戏效果。
(设计意图:发挥学生自主学习能力、创新能力)
六、课堂小结
七、课外作业:
应注意哪些饮食卫生?想一想,自己是否有偏食、挑食的坏习惯。
小学体育与健康教案 篇六
视力的健康与保护 一、活动目标:
1.初步懂得保护视力的重要性。
2.了解学-些保护视力的有关常识,逐步养成好习惯。
二、重点与难点:
1.重点:使学生知道“近视”会给人的生活、学习和工作带来不方便。
2.难点:学会保护视力的方法并养成相应的好习惯。
三、材料及环境创设:
1.提供一本可供教师讲故事用的大图书
2.提供做游戏用的眼罩。
3.“学生看电视时间”记录卡。
4.与学生共同制作保护视力安全图或“公约”图。 提供有关材料:现成的可剪剪贴贴的画片、作底版用的旧挂历(反面)胶水、剪刀、彩色笔。水粉颜料等等。
四、设计思路
学生在日常生活中,每天都可以看到不少戴眼镜者。但是他们并不了解“近视患者”在工作、学习和生活中的不便与困难,也不懂得“近视眼”必须从小预防,更是缺乏保护视力的应有常识。而随着学生年龄的增长,大班孩子参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加,时间也相应延长。此时,有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。
设计该活动时应注意两点:第一,要运用各种方法手段,引起学生对“近视眼”的工作学习和生活情况作关注,比如,可以选几则诙谐有趣的小故事、幽默、夸张小品或哑剧表演;可以启发学生观察调查身边的“近视眼”,从而了解他们的困难,然后开展讨论“近视眼是否有苦恼”“他们不能干哪些工作,不能参加哪些运动”等问题,使得学生懂得“保护视力”的重要性,更好地激发其保护视力的自觉性。 第二,预防近视,保护视力的常识所涉及的内容较多,既有空间距离方面的要求,也有时间方面的要求。因此,要切忌用“几要几不要”的枯燥说教,而应根据学生空间知觉、时间知觉发展的水平与特点,结合日常活动,运用一些学生能感知的事物作为“参照物”。如视物距离30厘米左右,可让学生用自己的手臂测量,看电视的距离可用小脚掌来测量。控制时间长短,可教学生学用计时工具——定时器、钟等等,以便学生操作实践。
五、活动流程感知讨论操作实践强化巩固
1.引导学生感知、讨论有关“近视眼”的问题。 建议教师根据班级实际,循序渐进地开展以下-些活动。
活动-:在图书区内摆放一本自制的大图书《倒霉的大近视眼》,并提供录音,供学生阅读。
活动二:启发学生观察、了解周围一些“近视患者”的生活,学习和工作有哪些不方便,有哪些困难,以及形成“近视眼”的原因。
活动三:带领学生共同访问几位“近视患者”,或请他们来到学生园,讲讲自己的“苦恼”。
活动四:择时开展讨论活动:设问:你周围有哪些人也是“倒霉的近视眼”?他们在生活、工作、学习时有哪些不方便?碰到过哪些不愉快的事?遇到哪些困难?“近视眼”不能干哪些工作,为什么?他们怎么会变成“近视眼”的?“近视眼”能不能从小预防?怎样预防? 2.以集体或分组的形式,开展操作实践活动。 活动一:《学学、做做》结合-些用眼要求较高的活动,向学生介绍一些看书、写字、绘画剪纸等活动中保护视力的常识,学生在活动中进行实践。看书、书写或绘画时,要有正确的坐姿和握笔姿势,眼睛离视物30厘米左右。(可让学生坐在桌前学学、做做棗将胳膊肘撑在桌上,将小臂和手掌伸直,中指点到鼻尖或额头,即距离30厘米左右)。
不在过强、过弱的光线下看书、绘画或制作手工作品。(可与学生共同看一看、找一找,活动室的哪些部位光线过强。过弱,不宜开展上述活动)。
看书、书写及绘画等活动的时间,每次约30~45分钟,进行这些活动后,最好能向远处望一会儿。(教学生学习用定时器。闹钟,或看时钟来控制时间)。
不躺着、走着,或者在动荡的车厢里看书。(可演个小小哑剧)。