小学三年级数学上册时分秒的练习的教案 篇一
在小学三年级数学上册中,时分秒的概念是一个重要的知识点。通过时分秒的练习,可以帮助学生更好地理解时间的概念,提高他们的数学能力。下面是一份关于时分秒练习的教案,希望能够对老师们的教学工作有所帮助。
教学目标:
1. 理解时分秒的概念,掌握时分秒的转换方法。
2. 能够准确地读写时间,进行时间的加减运算。
3. 提高学生的观察力和逻辑思维能力。
教学准备:
1. 教师准备时钟模型和计时器。
2. 准备一些时分秒的练习题。
3. 准备白板和彩色粉笔。
教学过程:
1. 导入新知识(5分钟)
教师向学生介绍时分秒的概念,让学生观察时钟模型,指出时针、分针和秒针的区别。通过实际操作时钟模型,让学生感受时间的流逝。
2. 讲解时分秒的转换方法(10分钟)
教师向学生介绍时分秒的转换方法,例如:1小时=60分钟,1分钟=60秒。通过实例演示,让学生理解时分秒之间的关系。
3. 练习时分秒的读写(15分钟)
教师出示一些时分秒的练习题,让学生进行读写练习。同时,教师可以设置一些有趣的时间游戏,增加学生的学习兴趣。
4. 进行时间的加减运算(15分钟)
教师出示一些时间的加减运算题,让学生进行计算。通过实际操作计时器,让学生体会时间的流逝和时间的计算方法。
5. 总结课堂内容(5分钟)
教师对本节课的内容进行总结,强调时分秒的重要性,鼓励学生多加练习,提高时间的认识和运用能力。
通过以上教学过程,学生可以更好地理解时分秒的概念,掌握时分秒的转换方法,提高时间的认识和运用能力。希望学生在今后的学习中能够更加自信地应对时分秒相关的考题,取得更好的成绩。
小学三年级数学上册时分秒的练习的教案 篇二
在小学三年级数学上册中,时分秒的练习是一个重要的内容。通过时分秒的练习,可以帮助学生更好地理解时间的概念,提高他们的数学能力。下面是一份关于时分秒练习的教案,希望能够对老师们的教学工作有所帮助。
教学目标:
1. 理解时分秒的概念,掌握时分秒的转换方法。
2. 能够准确地读写时间,进行时间的加减运算。
3. 提高学生的观察力和逻辑思维能力。
教学准备:
1. 教师准备时钟模型和计时器。
2. 准备一些时分秒的练习题。
3. 准备白板和彩色粉笔。
教学过程:
1. 导入新知识(5分钟)
教师向学生介绍时分秒的概念,让学生观察时钟模型,指出时针、分针和秒针的区别。通过实际操作时钟模型,让学生感受时间的流逝。
2. 讲解时分秒的转换方法(10分钟)
教师向学生介绍时分秒的转换方法,例如:1小时=60分钟,1分钟=60秒。通过实例演示,让学生理解时分秒之间的关系。
3. 练习时分秒的读写(15分钟)
教师出示一些时分秒的练习题,让学生进行读写练习。同时,教师可以设置一些有趣的时间游戏,增加学生的学习兴趣。
4. 进行时间的加减运算(15分钟)
教师出示一些时间的加减运算题,让学生进行计算。通过实际操作计时器,让学生体会时间的流逝和时间的计算方法。
5. 总结课堂内容(5分钟)
教师对本节课的内容进行总结,强调时分秒的重要性,鼓励学生多加练习,提高时间的认识和运用能力。
通过以上教学过程,学生可以更好地理解时分秒的概念,掌握时分秒的转换方法,提高时间的认识和运用能力。希望学生在今后的学习中能够更加自信地应对时分秒相关的考题,取得更好的成绩。
小学三年级数学上册时分秒的练习的教案 篇三
小学三年级数学上册时分秒的练习的教案
教学目标:
1、通过贴近学生生活实际的素材,在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2、通过练习,学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
3、进一步了解数学在现实生活中的应用,增强学习数学的兴趣和信心,形成独立思考的习惯。
教学重点:时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教学难点:用时针
教学过程:
一、基本练习
1、完成“练习一”第3题。
要求学生先估计,再实际进行验证,验证的数据可以由学生和家长一起完成。
2、完成“练习一”第4题。
先让学生独立完成,再让学生说一说每一题是怎么比较的,允许学生用不同的方法进行比较,只要说得有道理就行。
3、完成“练习一”第5题。
读读书上的三个例子,并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。
4、完成“练习一”第6题。
先让学生尝试做一做,分别测量在跑步或跳绳后,1分钟内心跳和呼吸次数的`变化情况。
5、完成“练习一”第8题。
学生计算经过的时间。如果部分学生有困难,让他们借助钟面模型加以演示、理解,教师给予适当的帮助。
6、完成“练习一”第9题。
指名说说题意。学生独立列式,说说自己的计算方法。
二、补充题目。
1、1分=( )秒 4时=( )分 9分○9秒 36分○2时
5分=( )秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时
2、电影《神奇的宇宙》从2:05开始,到2:50结束,这场电影放映了多长时间?
三、全课总结:你现在回算经过的时间吗?计算经过的时间应注意什么?
四、布置作业:“练习一”的第10、11题。
教学反思:本节练习课,通过学生自主解决问题等活动,培养了学生独立思考、勇于创新、善于表达的能力。学生在倾听与表达中,可以学到的时间计算方法,体验到将数学知识应用与生活的快乐。