染雾小学三年级数学上册时分秒的练习的教案 篇一
在小学三年级数学上册中，时分秒的概念是一个重要的知识点。通过时分秒的练习，可以帮助学生更好地理解时间的概念，提高他们的数学能力。下面是一份关于时分秒练习的教案，希望能够对老师们的教学工作有所帮助。
教学目标：
1. 理解时分秒的概念，掌握时分秒的转换方法。
2. 能够准确地读写时间，进行时间的加减运算。
3. 提高学生的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：
1. 教师准备时钟模型和计时器。
2. 准备一些时分秒的练习题。
3. 准备白板和彩色粉笔。
教学过程：
1. 导入新知识（5分钟）
教师向学生介绍时分秒的概念，让学生观察时钟模型，指出时针、分针和秒针的区别。通过实际操作时钟模型，让学生感受时间的流逝。
2. 讲解时分秒的转换方法（10分钟）
教师向学生介绍时分秒的转换方法，例如：1小时=60分钟，1分钟=60秒。通过实例演示，让学生理解时分秒之间的关系。
3. 练习时分秒的读写（15分钟）
教师出示一些时分秒的练习题，让学生进行读写练习。同时，教师可以设置一些有趣的时间游戏，增加学生的学习兴趣。
4. 进行时间的加减运算（15分钟）
教师出示一些时间的加减运算题，让学生进行计算。通过实际操作计时器，让学生体会时间的流逝和时间的计算方法。
5. 总结课堂内容（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调时分秒的重要性，鼓励学生多加练习，提高时间的认识和运用能力。
通过以上教学过程，学生可以更好地理解时分秒的概念，掌握时分秒的转换方法，提高时间的认识和运用能力。希望学生在今后的学习中能够更加自信地应对时分秒相关的考题，取得更好的成绩。
小学三年级数学上册时分秒的练习的教案 篇二
在小学三年级数学上册中，时分秒的练习是一个重要的内容。通过时分秒的练习，可以帮助学生更好地理解时间的概念，提高他们的数学能力。下面是一份关于时分秒练习的教案，希望能够对老师们的教学工作有所帮助。
教学目标：
1. 理解时分秒的概念，掌握时分秒的转换方法。
2. 能够准确地读写时间，进行时间的加减运算。
3. 提高学生的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：
1. 教师准备时钟模型和计时器。
2. 准备一些时分秒的练习题。
3. 准备白板和彩色粉笔。
教学过程：
1. 导入新知识（5分钟）
教师向学生介绍时分秒的概念，让学生观察时钟模型，指出时针、分针和秒针的区别。通过实际操作时钟模型，让学生感受时间的流逝。
2. 讲解时分秒的转换方法（10分钟）
教师向学生介绍时分秒的转换方法，例如：1小时=60分钟，1分钟=60秒。通过实例演示，让学生理解时分秒之间的关系。
3. 练习时分秒的读写（15分钟）
教师出示一些时分秒的练习题，让学生进行读写练习。同时，教师可以设置一些有趣的时间游戏，增加学生的学习兴趣。
4. 进行时间的加减运算（15分钟）
教师出示一些时间的加减运算题，让学生进行计算。通过实际操作计时器，让学生体会时间的流逝和时间的计算方法。
5. 总结课堂内容（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调时分秒的重要性，鼓励学生多加练习，提高时间的认识和运用能力。
通过以上教学过程，学生可以更好地理解时分秒的概念，掌握时分秒的转换方法，提高时间的认识和运用能力。希望学生在今后的学习中能够更加自信地应对时分秒相关的考题，取得更好的成绩。
小学三年级数学上册时分秒的练习的教案 篇三
小学三年级数学上册时分秒的练习的教案
教学目标：
1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。
教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教学难点：用时针
教学过程：
一、基本练习
1、完成“练习一”第3题。
要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。
2、完成“练习一”第4题。
先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。
3、完成“练习一”第5题。
读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。
4、完成“练习一”第6题。
先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的`变化情况。
5、完成“练习一”第8题。
学生计算经过的时间。如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。
6、完成“练习一”第9题。
指名说说题意。学生独立列式，说说自己的计算方法。
二、补充题目。
1、1分=（ ）秒 4时=（ ）分 9分○9秒 36分○2时
5分=（ ）秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时
2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？
三、全课总结：你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？
四、布置作业：“练习一”的第10、11题。
教学反思：本节练习课，通过学生自主解决问题等活动，培养了学生独立思考、勇于创新、善于表达的能力。学生在倾听与表达中，可以学到的时间计算方法，体验到将数学知识应用与生活的快乐。
