染雾美术组活动教案 篇一
标题：探索水彩画的世界
教学目标：
1. 让学生了解水彩画的特点和技巧；
2. 培养学生对色彩和光影的感知能力；
3. 提高学生的创作技巧和审美水平。
教学准备：
1. 准备水彩颜料、水彩纸、画笔等绘画工具；
2. 准备茶水或清水、画布等辅助工具；
3. 提前准备好一些水彩画的范例供学生参考。
教学过程：
1. 介绍水彩画的特点和技巧，让学生了解水彩画的表现形式和特殊之处；
2. 给学生展示一些水彩画作品，引导他们观察色彩运用和光影效果；
3. 让学生尝试用水彩颜料在水彩纸上绘画，引导他们掌握水彩画的基本技巧；
4. 给学生提供一些主题或题材，让他们用水彩画表现自己的想法和情感；
5. 指导学生如何运用水彩颜料来表现色彩的明暗变化和光影效果；
6. 鼓励学生勇于尝试，发挥自己的创造力，创作出符合自己风格的作品；
7. 对学生的作品进行评价和指导，帮助他们提高绘画技巧和审美水平。
教学反思：
通过本次活动，学生在探索水彩画的世界中，不仅学会了水彩画的基本技巧和特点，还提高了他们对色彩和光影的感知能力，培养了他们的创作技巧和审美水平。希望学生能够在以后的绘画实践中不断提升自己的绘画水平，创作出更加优秀的作品。
美术组活动教案 篇二
标题：用素描探索艺术之美
教学目标：
1. 让学生了解素描的基本概念和技巧；
2. 帮助学生提高对线条、比例和透视的把握能力；
3. 激发学生对艺术创作的热情和兴趣。
教学准备：
1. 准备素描铅笔、素描纸、橡皮等绘画工具；
2. 准备一些素描作品的范例供学生参考；
3. 提前准备好一些简单的素描练习题目。
教学过程：
1. 介绍素描的基本概念和技巧，让学生了解素描的表现形式和特点；
2. 给学生展示一些优秀的素描作品，引导他们观察线条、比例和透视的运用；
3. 让学生尝试用素描铅笔在素描纸上绘画，引导他们掌握素描的基本技巧；
4. 给学生提供一些静物或人物的素描题材，让他们用素描表现主题的形象和情感；
5. 指导学生如何运用线条的粗细和密度来表现物体的阴影和明暗效果；
6. 鼓励学生勇于挑战，尝试不同的素描技法，发挥自己的创造力；
7. 对学生的作品进行评价和指导，帮助他们不断提高素描技巧和表现能力。
教学反思：
通过本次活动，学生在用素描探索艺术之美的过程中，不仅学会了素描的基本概念和技巧，还提高了他们对线条、比例和透视的把握能力，激发了他们对艺术创作的热情和兴趣。希望学生能够在以后的绘画实践中继续努力，不断提升自己的绘画水平，创作出更加优秀的作品。
美术组活动教案 篇三
美术组活动教案
活动名称:晚 上建邺实验幼儿园 于阗
活动目标：
1.尝试用线条和简单的图案表现不同外观的房子，并用贴线拓印的方法表现出画面黑白线描的效果。
2.通过欣赏图片、教师讲解、自主操作，了解贴线拓印，认识发现和体验实物纹理具有的浮雕感及美感。
3. 感受贴线拓印带来的乐趣，能在活动中细致大胆的操作。
准备:线
过程:
一.欣赏幼儿“美丽家园”的线描画设计作品，引发幼儿对贴线拓印的兴趣。
1．展示设计特别的房子作品，观察欣赏。
教师导语：“仔细看看，你能找出它和别的`房子有什么不同的地方吗？”
2．展示贴线拓印的房子作品，观察、对比，感受贴线拓印的不同之处。
二.介绍贴线拓印的方法.
教师导语:“用胶水把棉线贴在画好的线上，盖上一张白纸，压好。用铅笔顺着一个方向将白纸涂上黑色。”（教师边介绍边在彩色线描画作品上制作）
三．幼儿自主操作，教师个别指导。
1．交代作画要求。
（1）将设计的房子变的更漂亮。
（2）沿着画好的线贴棉线。
（3）等画面上的胶水干了才能盖上白纸。
（4）用铅笔顺着一个方向涂色，注意画面的完整，没有破损。
2. 幼儿作画，教师巡回指导。
四．展示、评价作品，拓展拓印的经验。
1. 展示、评价幼儿作品。
教师导语：“你最喜欢哪一座房子？为什么？”
2．鼓励幼儿尝试其他材料的拓印，拓展拓印的经验。
教师导语：“今天我们拓印出了棉线贴成的图案。其实我们身边有许多带花纹的东西都可以进行拓印。”
活动名称：快乐的小蜗牛（中班）
南京奥体艺术幼儿园 王玲玲
活动目标：
1、幼儿探索2股毛线编制的方法，并尝试用2股毛线编织。
2、幼儿能够用编织好的毛线顺着绕圈，并做好粘贴。
3、养成有条理地操作，和耐心细致的好习惯。
活动准备：
毛线若干，蜗牛范作一幅，纸盘若干。
活动过程：
一、猜一猜，激发活动兴趣
1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，请小朋友摸一摸，猜猜里面装了什么呢？
2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？
3、请幼儿从口袋里摸出毛线，提问：这是什么？毛线有什么用？
4、师：今天老师要用毛线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数"一、二、三"。（蜗牛）
二、帮小蜗牛找壳，启发思考探索
1、教师讲述小故事，激发幼儿兴趣
师：有只小蜗牛，它很糊涂，自己的壳都找不到了，我们一起来帮助它好吗？
2、启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的。师：这只蜗牛的壳很漂亮，你们知道它是怎么做成的。
3、创设情境，毛线转圆圈（教师示范毛线缠绕的方法来做小蜗牛的壳）
师：小朋友刚刚想了很多办法来帮助小蜗牛找壳，现在我们的毛线朋友要来跳圆圈舞来帮助小蜗牛找壳拉。毛线宝宝走走走，停一停，转个弯，继续往前跳。转了一圈又一圈，个个满场飞，可真热闹！
4、教师示范讲解制作蜗牛壳的方法。
师：毛线宝宝和小朋友一起来跳舞了，你们喜欢吗？我们也让它们来比一比，看谁跳得最好看。我们一起来跳圆圈舞吧！
5、请个别幼儿尝试编织，教师指导并协助幼儿。
6、幼儿集体操作，教师巡回指导。
师：现在让我们一起来帮助小蜗牛找壳吧！
三、 谁的壳最漂亮
1、引导幼儿互相欣赏自己的作品，教师简单评价作品。
2、请幼儿带着找到壳的小蜗牛一起去散步。
