染雾践行八礼四仪主题班会教案 篇一
主题：学会尊敬，做一个有礼貌的学生
一、目标：通过本次主题班会，让学生了解什么是八礼四仪，学会尊敬他人，做一个有礼貌的学生。
二、活动安排：
1. 热身活动：学生围坐在一起，每人说出自己对“尊敬”这个词的理解。
2. 学习八礼四仪：老师介绍八礼四仪的含义，并与学生一起讨论。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示尊敬他人的场景。
4. 分组讨论：学生分组讨论在日常生活中如何践行八礼四仪。
5. 总结：老师总结本次主题班会的重点，强调尊敬的重要性。
三、活动效果：
1. 学生明白了尊敬的含义，认识到尊敬对于人际关系的重要性。
2. 通过角色扮演和讨论，学生学会了如何在实际生活中践行八礼四仪。
3. 本次主题班会使学生认识到了有礼貌的重要性，培养了他们的礼仪意识。
通过本次主题班会，学生不仅了解了八礼四仪的含义，更明白了尊敬他人的重要性。希望同学们能够在日常生活中，做一个有礼貌、尊重他人的学生。
践行八礼四仪主题班会 篇二
主题：培养团结合作精神，践行八礼四仪
一、目标：通过本次主题班会，激发学生们的团结合作意识，培养他们的团队精神，践行八礼四仪。
二、活动安排：
1. 热身活动：学生进行团队游戏，培养团结合作精神。
2. 学习八礼四仪：老师讲解八礼四仪的内涵，引导学生思考如何在团队中践行。
3. 分组讨论：学生分组讨论在团队合作中如何体现八礼四仪。
4. 情景表演：学生进行情景表演，展示在团队合作中践行八礼四仪。
5. 总结：老师总结本次主题班会的收获，强调团结合作的重要性。
三、活动效果：
1. 学生通过团队游戏，感受到了团结合作的乐趣，培养了团队精神。
2. 通过学习八礼四仪的内涵，学生了解了在团队合作中的重要性。
3. 通过情景表演，学生实践了践行八礼四仪的方式，加深了理解。
通过本次主题班会，学生们不仅培养了团结合作精神，更加深了对八礼四仪的理解。希望同学们能够在未来的学习和生活中，积极践行八礼四仪，成为一个有爱心、有责任感的学生。
践行八礼四仪主题班会教案 篇三
主持A：同学们回答的都非常好，那我们有信心做的更好吗?
(六)小品《课间十分钟》
主持B：在我们日常的学习生活中，同学间难免有些磕磕碰碰。正确处理好了这些小矛盾，同学就能和谐相处，班集体也能健康成长。
主持A：下面请欣赏农康、浦梦婕、孙倩等同学的小品《课间十分钟》。大家欢迎!
主持B：这则小品取材于我们日常的学习生活，可能你也曾碰到过。我想请同学们结合自己的经历谈谈自己的看法。你有过类似的经历吗?你又是如何处理的?
主持A：刚才大家都谈的很好。我想只要我们互相宽容，彼此谅解，不计较个人的得失，就能与同学老师建立起和谐的人际关系。
(七)八礼四仪童谣
主持B：为了更加深入地了解八礼四仪的内容，下面请同学们欣赏八礼四仪的童谣。有请袁晓仪、李悦、龚炜铮、张炜恒四位同学上来表演。大家欢迎!
(八)如何更好地践行八礼四仪?
主持A：四位同学的童谣表演，为我们清晰地指明了我们在践行八礼四仪活动中要努力做到的内容。
主持B：自本学期初，我班开展学习八礼四仪以来，全班同学身上都发生了一些可喜的变化。大家都能以“八礼”的要求严格自己的言行，自觉践行八礼四仪。学礼仪、行礼仪、比礼仪。
主持A: 还有二十多天，本学期即将结束。但我们学礼仪、行礼仪、比礼仪的脚步不能停止。那在接下来的学习生活中，我们如何做得更好呢?
主持B: 请同学们从学校生活、家庭生活、社会生活三个方面畅谈你如何更好地践行八礼四仪，争做文明学生?
分组讨论，交流发言。
(九)歌曲《文明礼仪歌》
主持B：前段时间，我们学校开展了八礼四仪主题教育活动，我班也开展了相关活动，其中人人参与学唱了《文明礼仪歌》。
主持A：接下来请全体同学起立，让我们一起用心歌唱!
(十)结束语
主持B： 同学们，时间如白驹过隙，一眨眼我们的主题班会接近尾声。在即将结束之前，我们有请班主任为我们总结一下，有请班主任!
主持A：谢谢吴老师!班主任的总结给我们活动画上圆满的句号。
主持B：在此我也代表全班同学向到场的老师表示衷心的感谢!祝各位老师工作开心，身体健康!同时也希望同学们都能谨记班主任老师的话，都能以实际行动践行八礼四仪，争做讲文明、懂礼貌、有道德的中学生，把文明之花播撒到我们的学习生活中，
合：此次“践行八礼四仪，争做文明学生”主题班会到此结束!
践行八礼四仪主题班会教案 篇四
甲： 中国自古以来就是礼仪之邦，今天的我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
乙： 中国古代有哪些礼仪故事?
甲： 这些故事告诉你什么道理?(说说)
乙： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
甲： 文明，让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗?
乙： 这样做会有什么后果呢?
甲： 一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航机上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳……
甲： 我中队将从今天开始，努力践行“八礼四仪”。
请魏雨宣同学带领我们了解“八礼四仪”
甲：下面请中队长带领我们宣誓
中队长：让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园!
主持人：礼毕，请坐。
五、请中队主任老师总结这次中队会。
八礼
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四仪
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
