恐龙的灭绝-环保教案(精彩3篇)

恐龙的灭绝-环保教案 篇一

恐龙的灭绝成为了地球上一个永恒的谜团，数百万年前，这些庞大的生物统治着地球，但最终却在一场毁灭性的事件中灭绝。虽然科学家们提出了各种各样的理论，但至今仍然没有一个确切的答案。然而，我们可以从恐龙的灭绝中得到一些重要的启示，那就是环境保护的重要性。

恐龙的灭绝可能与环境的剧烈变化有关。在那个时代，地球上的气候和环境发生了巨大的变化，可能是由于火山喷发、气候变化或者其他自然灾害导致的。这些变化对恐龙的生存环境造成了极大的影响，最终导致它们的灭绝。这就提醒我们，地球的环境是非常脆弱的，任何微小的变化都可能对生物造成灾难性的影响。

因此，我们每个人都应该意识到环保的重要性。保护环境不仅仅是为了我们自己的生存，也是为了地球上所有生物的生存。我们可以从日常生活中做起，减少使用一次性塑料制品、多植树造林、节约能源等等。只有每个人都积极参与到环保工作中，才能保护好我们共同的家园。

恐龙的灭绝虽然已经成为了过去的历史，但它留给我们的教训却是永恒的。让我们共同努力，保护好地球上的环境，让我们的子孙后代也能够在一个美丽的地球上生活。

恐龙的灭绝-环保教案 篇二

恐龙的灭绝给我们带来了许多思考，其中最重要的一点就是环保的重要性。恐龙是地球上的霸主，但最终却灭绝在环境的变化中。这给我们一个重要的启示，那就是地球的环境是非常脆弱的，我们必须珍惜和保护它。

恐龙的灭绝可能与人类的活动有关。虽然恐龙灭绝发生在数百万年前，但如今地球上的环境问题同样严重。人类的活动导致了大气污染、水污染、森林砍伐等问题，给地球带来了巨大的压力。如果我们不采取积极的措施，地球可能会再次遭受毁灭性的打击。

因此，我们每个人都有责任保护地球。环保不是一件遥不可及的事情，每个人都可以从身边的小事做起。比如，减少使用一次性塑料制品、多植树造林、节约用水等等。只有每个人都意识到环保的重要性，才能共同守护我们共同的家园。

恐龙的灭绝是一个永恒的谜团，但它留给我们的教训却是明确的。让我们共同努力，保护好地球上的环境，让我们的子孙后代也能够在一个美丽的地球上生活。愿我们能够铭记恐龙的灭绝，珍惜我们拥有的一切。

恐龙的灭绝-环保教案 篇三

恐龙的灭绝-环保教案

渗透环保教案： 恐龙的灭绝 教学目标： 1、会认15个生字，会写5个字，2个词语。 2、正确、流利地朗读课文。能用上“因为……所以……”造句，用词语有条理地说话。 3、对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。 4、增强学生的环保知识。 教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文；了解恐龙灭绝的原因。 2、培养爱科学的兴趣。 3、增强环保意识。 教学难点： 通过朗读感受科学探索的乐趣。 教学准备： 课件、恐龙玩具、恐龙的图片或有关资料。 教学过程： 一、看图激趣，展示资料 1、同学们，你们看，这是什么？ 2、你们再看看，今天老师给你们带来了什么？ 3、同学们知道得真多（都认识这些恐龙），那么，你们还知道有关恐龙的哪些知识呢？现在请你们把课前搜集的资料展示出来。 4、同学搜集的资料真多，令老师大开眼界。下面，老师补充一些资料和同学们一起来分享，会读吗？ （龙生活在三叠纪、株罗纪、白垩纪……） （1）“短”是指什么比什么短呢？（们在地球的生活时间比恐龙在地球生活的时间短多了。） (2)可是，现在我们的地球上还有这些恐龙吗？今天，我们就来学习有关恐龙的一篇课文。 (3)齐读课题:恐龙的灭绝 灭绝是什么意思？ 二、观看录像，加强感知 可是，在大约两亿年前，恐龙有过一段非常辉煌的历史。那时，地球上没有人类，恐龙才是地球上的主人。同学们，你们想去看一看吗？ 三、自由读文，以读带答 1、这么一个庞大的恐龙家族为什么会消失了呢？想知道吗？请同学们赶快打开书本自由朗读课文，找出有关恐龙灭绝的原因。 2、学生交流。 3、同学们真会读书。听了这几位同学的朗读，下面，让我们一起动动小脑筋，看看谁最棒？ 4、学生连线。齐读。 四、以读促悟，加强了解 师：同学们，我们课文中说了这么多种原因，下面，请你们仔细地默读有关寒冷说的段落。读后说说自己从中知道了什么？ 1、学生交流，抓住重点词理解。 2、哎呀！真冷呀。同学们一起把自己对冷的理解送到这段中读吧。 3、读了这一段，让我们动动小脑筋，看看谁能够根据屏幕上的词语用自己的话来介绍寒冷说法？ 4、同学们，这只是其中的一种说法，那么还有另一种说法呢？让我们穿越时空的隧道，来到几千万年前。看，我们的地球多美啊！（课件显示图片）可是有谁知道一场灾难正突然降临——宇宙行星撞上了地球，后果会怎样呢？下面，让我们一起来看一段录像。（播放行星撞击地球录像） 同学们，你们看了录像，感觉怎么样呢？ （1）是啊！老师也觉得很可怕，下面你们就听听这种可怕的原因吧！（师范读第三自然段） （2）听了老师的朗读，你们发现老师是怎样读这段的呢？ （3）你能用上“因为 ……所以……”说一句话吗？ 5、同学们，除了这两种说法，还有其他的种种说法呢？让我们一起拿起书来读读吧！齐读第四自然段。 在这段中造成恐龙灭绝的原因有哪些呢？（偷吃恐龙蛋、传染病、气温下降。——师随机板书） 6、除了课本中所说的原因，你能想象出还有什么原因造成恐龙灭绝吗？ （环境受污染、臭氧层受污染……

） …… 7、同学们的想象力真丰富，现在老师也来补充一些资料，让我们一起来读读。 8、的确，造成恐龙灭绝的原因有很多。无论是书上说的，还是我们想象的.原因，都有一定的道理，但又不完全让人相信，所以恐龙的灭绝至今还是个（学生齐说：谜）这个谜还等着同学们去揭开呢！想揭开吗？ 9、同学们，为了美好的明天，让我们捧起书本读好最后一段吧！ 五、展开想象，课外延伸，渗透环保。 1、读到这里，我们知道造成恐龙灭绝的原因有很多，你们最主要的原因是什么呢？ 2、是啊，正是因为如此，所以我们地球上还有一些动物濒临危险。比如：大熊猫（课件出示大熊猫的图片进行环保教育） 3、同学们，学了课文，看了图片，让我们深深地感到在这个世界上所有的生灵跟我们人类一样有生命、有存活的权利的。下面，让我们畅所欲言、敞开心扉来说说自己想说的话吧。 （我想对动物说…… 我想大自然说……） 六、总结教育、渗透环保。 同学们说得真好啊！同样，老师感受也很深，借这个机会老师给大家送上一段这样的话。 我们拥有一个共同的家园——地球。 万物生灵它们情同手足， 这真是一个美丽的大花园啊！ 但是，天灾人祸使生物惨遭灾难，人类难于生存。 我仿佛听到地球发自内心的深深哀求， 只要，人类救救我， 我会让大地处处泉水喷涌、江河奔流、溪水潺潺； 只要，人类善待我， 我会让大地花红柳绿、鸟语话花香、欢声笑语。 看啊！我仿佛看见人类，终于加入到保护的行列， 听啊！我仿佛听到人类那共同的心声， 地球，我们只有一个地球。 菜园三小 章君亚