效果挺好的公开课-简明教案【通用3篇】

效果挺好的公开课-简明教案 篇一

近年来，越来越多的教师和教育工作者开始意识到公开课对于学生学习的重要性。一堂好的公开课不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的学习效果。而简明教案作为公开课的重要组成部分，更是至关重要。

首先，简明教案能够帮助教师在教学过程中更好地把握教学内容和教学目标。通过事先准备好的教案，教师可以清晰地了解每个教学环节的设计和安排，确保教学过程有条不紊地进行。这样不仅可以提高教学效率，还可以让学生在有序的环境中更好地接受知识。

其次，简明教案还可以帮助教师更好地引导学生，激发他们的学习兴趣。在教案中，教师可以设计各种互动环节和教学活动，让学生在参与中学习，从而提高他们的学习积极性。此外，教案中的案例分析、练习题等内容也可以帮助学生更好地理解知识点，提高他们的学习效果。

最后，简明教案还可以帮助教师更好地评估学生的学习情况，及时调整教学策略。通过教案中的评估环节，教师可以了解学生对知识的掌握程度，发现学生的问题和困惑，及时给予帮助和指导。这样可以及时发现问题，调整教学进度和方法，让学生在最短的时间内取得最大的学习效果。

总的来说，简明教案在公开课中的作用不可忽视。它不仅可以帮助教师更好地设计和组织教学内容，还可以帮助学生更好地学习和掌握知识。因此，教师们应该重视教案的设计和编写，为每一堂公开课都精心准备，确保教学效果的最大化。

效果挺好的公开课-简明教案 篇二

随着教育教学改革的不断深入，越来越多的教师和教育工作者开始注重教学过程的改进和优化，其中简明教案作为公开课的重要组成部分，发挥着至关重要的作用。下面我们就来探讨一下简明教案在公开课中的优势和特点。

首先，简明教案可以帮助教师更好地把握教学内容和教学目标。在教案中，教师可以明确每个教学环节的设计和安排，包括教学内容、教学方法、教学材料等方面。这样不仅可以使教学过程更加有序和流畅，还可以确保教学目标的实现。

其次，简明教案可以帮助教师更好地引导学生，激发他们的学习兴趣。在教案中，教师可以设计各种互动环节和教学活动，让学生在参与中学习，从而提高他们的学习积极性。此外，教案中的案例分析、练习题等内容也可以帮助学生更好地理解知识点，提高他们的学习效果。

最后，简明教案还可以帮助教师更好地评估学生的学习情况，及时调整教学策略。通过教案中的评估环节，教师可以了解学生对知识的掌握程度，发现学生的问题和困惑，及时给予帮助和指导。这样可以及时发现问题，调整教学进度和方法，让学生在最短的时间内取得最大的学习效果。

综上所述，简明教案在公开课中发挥着不可替代的作用。它不仅可以帮助教师更好地设计和组织教学内容，还可以帮助学生更好地学习和掌握知识。因此，教师们应该重视教案的设计和编写，为每一堂公开课都精心准备，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

效果挺好的公开课-简明教案 篇三

效果挺好的公开课-简明教

案

《李凭箜篌引》简明教案 淮阳中学语文组 孙郁波 【教学目标】 1、了解作者生平及创作情况。 2、赏析该诗的内容和艺术特色。 3、有感情地朗读并背诵该诗。 【重点难点】 赏析该诗的内容和艺术特色。 【学习方法】 品读法、讨论法、合作探究法。 【授课时数】一课时 【教学过程】 .模块１. 进行课前五分钟读书演讲活动（旨在培养学生的听、说、读、写能力，以开阔学生视野，积累写作素材） .模块２. 一、导入课题： （打开演示文稿） 二、知识链接： 1、作者简介 李贺，唐代诗人，字长吉，生于福昌（今河南宜阳）昌谷，后世称李昌谷。家境没落，青少年时，才华出众，名动京师，父名晋肃，因避父讳（晋、进同音），终不得登第。一生愁苦抑郁，体弱多病，只做过3年奉礼郎，卒时仅27岁，后人称其为“诗鬼”。 中唐到晚唐诗风转变时期的一个代表者，他继承浪漫主义创作精神，以丰富的想象力和新颖诡异的语言，表现出幽奇神秘的意境。 2、写作背景 3、课文题解 4、学法指导 ◆鉴赏方法 1、移情于境法 2、意境分析法 3、知人论世法 ◆学诗三步 ◎ 读：倾情诵读，整体感知。 ◎ 悟：感受形象，体味意境。 ◎ 品：咀嚼涵泳，品味语言。 三、合作探究： 1、朗读课文，整体感知。 2、分组合作探究学习： （1）诵读过程中要做到圈点勾画，把不懂的语句及疑难问题写出来，合作探究解决。 （2）整体把握诗歌内容，合作探讨诗歌运用了哪些手法来表现李凭的高超技艺。★★ （点拨引导：主要分析诗歌所运用的表达方式、修辞手法及表现手法等。） 四、品读赏析： 我们鉴赏诗歌时要关注诗歌意象。请找出诗中的意象并选择你喜欢的'语句，用散文的语言品析诗歌描写音乐的妙处 。（分组对赏析内容进行展示）★★★ 五、能力拓展： 聆听《高山流水》，请大家试着用文学语言把听这段音乐的感受描写出来。提示：可注意演奏过程的旋律高低变化。 “高山流水”最先出自《列子.汤问》，传说俞伯牙善鼓琴，钟子期善听音。俞伯牙所念（想），钟子期必得之。俞伯牙鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，魏魏乎泰山”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎流水”钟子期死，俞伯牙破琴绝弦，终生不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。后用“高山流水”比喻知音或知己。 六、课堂作业： 1、请结合本诗内容，展开合理的联想和想象，为“李凭箜篌演奏会”设计一张宣传海报。★★★ 2、背诵《李凭箜篌引》并预习下一首诗《锦瑟》。 3、在导学案上写出课堂学习反思及小结。★★★★ 七、课堂小结： （略） 八、教学反思： （板书设计见演示文稿）