染雾幼儿园古诗清明教案 篇一
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。这是唐代诗人杜牧的《清明》一首。古诗是中华文化的瑰宝，也是幼儿园教育中不可或缺的重要资源。在清明这个传统节日即将到来之际，为了让幼儿更好地了解和体会古诗的魅力，我为幼儿园设计了一份古诗清明教案。
首先，我会选取几首与清明节相关的古诗，如《清明》、《清明雨上》等，通过朗读、解析等方式引导幼儿了解古诗的意境和内涵。在朗读过程中，我会模仿古人的语调和情感，让幼儿感受到古诗的韵味和情感。通过解析古诗，我将帮助幼儿理解古诗的意义和背后的文化内涵，激发幼儿对古诗的兴趣。
其次，我会组织幼儿进行古诗的朗诵和表演活动。在活动中，我会让幼儿分组，每组选择一首古诗进行朗诵和表演。通过朗诵和表演，幼儿可以更好地理解古诗的意境和情感，同时也能培养幼儿的表达能力和团队合作精神。我会在活动中给予幼儿充分的鼓励和肯定，让他们在表演中展现自己的才华和魅力。
最后，我会结合清明节的习俗和文化，组织幼儿进行相关的手工制作活动。比如，让幼儿制作清明花灯、插柳条、扫墓等，让幼儿通过手工制作体验传统文化的魅力。在制作活动中，我会向幼儿讲解清明节的来历和意义，让幼儿了解清明节的习俗和文化内涵。
通过这份古诗清明教案，我希望能够让幼儿更好地了解和体会古诗的魅力，同时也能够让他们感受到传统文化的魅力和魄力。让我们一起在清明节这个传统节日中，感受古诗的韵味和清明的意义吧！
幼儿园古诗清明教案 篇二
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。这是唐代诗人杜牧的《清明》一首。古诗是中华文化的瑰宝，也是幼儿园教育中不可或缺的重要资源。在清明这个传统节日即将到来之际，为了让幼儿更好地了解和体会古诗的魅力，我为幼儿园设计了一份古诗清明教案。
首先，我会选取几首与清明节相关的古诗，如《清明》、《清明雨上》等，通过朗读、解析等方式引导幼儿了解古诗的意境和内涵。在朗读过程中，我会模仿古人的语调和情感，让幼儿感受到古诗的韵味和情感。通过解析古诗，我将帮助幼儿理解古诗的意义和背后的文化内涵，激发幼儿对古诗的兴趣。
其次，我会组织幼儿进行古诗的朗诵和表演活动。在活动中，我会让幼儿分组，每组选择一首古诗进行朗诵和表演。通过朗诵和表演，幼儿可以更好地理解古诗的意境和情感，同时也能培养幼儿的表达能力和团队合作精神。我会在活动中给予幼儿充分的鼓励和肯定，让他们在表演中展现自己的才华和魅力。
最后，我会结合清明节的习俗和文化，组织幼儿进行相关的手工制作活动。比如，让幼儿制作清明花灯、插柳条、扫墓等，让幼儿通过手工制作体验传统文化的魅力。在制作活动中，我会向幼儿讲解清明节的来历和意义，让幼儿了解清明节的习俗和文化内涵。
通过这份古诗清明教案，我希望能够让幼儿更好地了解和体会古诗的魅力，同时也能够让他们感受到传统文化的魅力和魄力。让我们一起在清明节这个传统节日中，感受古诗的韵味和清明的意义吧！
幼儿园古诗清明教案 篇三
导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是为大家整理的幼儿园古诗清明教案，希望能够帮助大家！
一、活动目标：
1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
二、活动准备：
画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
三、活动过程：
(一).出示图片，引导观察，讲述。
1. 刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。
2. 现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天上怎么了？
（二）.幼儿观看VCD教材，引起兴趣
1. 教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）
2. 教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古
3. 教师播放VCD，请幼儿观看。
4. 教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
（三）教师朗诵并帮助幼儿理解
1. 教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2. 教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3. 教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
4. 教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5. 请幼儿再一起朗诵1-2遍。
（四）结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。
教师参考资料：
清明 （杜牧）
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
[幼儿园古诗清明教案]
