染雾中班科学活动《常绿树和落叶树》教案 篇一
常绿树和落叶树是我们身边常见的两种树木，它们在四季变化中展现出不同的特点。通过这个科学活动，让中班幼儿通过观察、比较和体验，了解常绿树和落叶树的不同之处，培养他们的观察和分类能力。
活动名称：观察常绿树和落叶树
活动目标：
1. 让幼儿了解常绿树和落叶树的特点；
2. 培养幼儿的观察和分类能力；
3. 激发幼儿对大自然的兴趣。
活动准备：
1. 常绿树和落叶树的图片或实物；
2. 活动板书：常绿树和落叶树的特点；
3. 相关教具：放大镜、叶子、树枝等。
活动过程：
1. 导入：通过展示图片或实物让幼儿认识常绿树和落叶树，引导幼儿讨论它们的区别。
2. 观察：让幼儿用放大镜仔细观察常绿树和落叶树的叶子、树枝等特点，并比较它们的异同。
3. 实践：带领幼儿到校园或周边进行实地观察，让幼儿亲自触摸、摘取叶子，感受常绿树和落叶树的不同。
4. 总结：在活动板书上总结幼儿的观察结果，强化常绿树和落叶树的特点。
活动延伸：
1. 让幼儿用叶子制作常绿树和落叶树的手工作品；
2. 观察校园中的不同树木，让幼儿发现更多的常绿树和落叶树；
3. 组织户外探险活动，让幼儿亲身体验大自然的奇妙之处。
通过这个科学活动，幼儿不仅可以认识常绿树和落叶树，还可以培养他们的观察力和动手能力，激发对自然的热爱和好奇心。
中班科学活动《常绿树和落叶树》教案 篇二
常绿树和落叶树是孩子们身边常见的树木，它们在四季更替中展现出不同的魅力。通过这个科学活动，我们可以引导中班幼儿通过观察、比较和实践，深入了解常绿树和落叶树的特点，培养他们的科学思维和动手能力。
活动名称：探索常绿树和落叶树的奥秘
活动目标：
1. 让幼儿了解常绿树和落叶树的生长习性；
2. 培养幼儿的观察和比较能力；
3. 激发幼儿对自然的热爱和探索欲望。
活动准备：
1. 常绿树和落叶树的实物或图片；
2. 活动板书：常绿树和落叶树的特点；
3. 教具：放大镜、叶子、树枝等。
活动过程：
1. 导入：通过展示图片或实物引导幼儿了解常绿树和落叶树，激发他们的好奇心。
2. 探索：让幼儿用放大镜仔细观察常绿树和落叶树的叶子、树枝等，比较它们的特点，并记录下观察结果。
3. 实践：带领幼儿到户外进行实地观察，让幼儿亲自摘取叶子、触摸树枝，感受常绿树和落叶树的不同。
4. 总结：在活动板书上总结幼儿的观察结果，鼓励幼儿分享自己的发现和体会。
活动延伸：
1. 通过游戏和故事引导幼儿深入了解常绿树和落叶树；
2. 制作常绿树和落叶树的手工作品，增强幼儿的动手能力；
3. 组织户外探险活动，让幼儿更加亲近自然，体验大自然的美好。
通过这个科学活动，幼儿不仅可以认识常绿树和落叶树，还可以培养他们的观察力和动手能力，激发对自然的热爱和探索欲望。希望通过这样的活动，幼儿可以更加热爱大自然，关心环境，培养出对自然的热爱和保护意识。
中班科学活动《常绿树和落叶树》教案 篇三
中班科学活动《常绿树和落叶树》教案
活动目标
1、培养幼儿比较、观察、概括的能力；
2、知道树落叶和枯黄的原因。
活动准备
1、让幼儿搜集各种树叶；
2、有关常绿和落叶树的课件；
3、常绿树、落叶树的树干各一棵。
活动重点
知道树常绿和落叶的原因。
活动难点
提高幼儿观察、概括的能力。
活动过程
一、观看录像，激发幼儿兴趣
师：我们来看一个短片，看片中有什么？(幼儿看录像)
提问：你们看到了什么?(许多大树,许多黄黄的叶子,有的落到地上,还在空中飞舞)
师：片中这些树上的叶子为什么是黄颜色的？为什么都落到地上了呢？(有的小朋友说是叶子老了，还有的说是天冷了)
师：我们再来看一个短片(幼儿看录像)
提问：你们又看到了什么？(皑皑白雪,绿绿的松树)
师：下雪了，天这么冷，为什么这些叶子没有枯黄飘落呢？(短片中的景象，使幼儿形成了两个明显的概念：一个是落叶，一个是常绿)
二、探索感知
师：老师给小朋友准备了许多树叶，请你们打开看一看吧。（引导幼儿给树叶分类）
提问：你手中的树叶有几种也颜色？（黄色和绿色）
师：请小朋友比一比两种颜色的叶子谁的面积大谁的面积小呢？幼儿操作得出（黄叶子面积大，绿叶子面积小）
师：请小朋友摸一摸两种颜色的叶子，说说自己的感觉。幼儿通过触摸得出：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗造。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。
三、总结点题
请幼儿观看短片，再现树叶飘落的景象，并告诉幼儿：像这些秋天到来树叶飘落的大树有一个共同的名字叫落叶树。像松树、柏树这些树叶常年绿绿的大树也有一个共同的名字叫常绿树。
四、师幼互动、做《树叶找家》游戏
1、教师出示一棵落叶树的树干，模仿落叶树妈妈的口吻说：“我是一位树妈妈，我的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质，秋天到来时空气干燥，只能喝到很少的水。树叶宝宝慢慢枯黄，北风一吹就剩下光秃秃的树枝了。小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。
2、老师出示一棵常绿树的`树干，模仿常绿树妈妈的口吻说：“我也是一位树妈妈，我的树叶宝宝像针一样尖细，上面有一层蜡一样的东西，保护着树叶中的水分。宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。一年四季都是绿油油的。小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？音乐再次响起，
活动延伸
让幼儿做着树叶飘落的动作走出活动室，去寻找院子里的常绿树和落叶树。
活动评析
该活动是两类物体的比较观察活动。活动过程中，幼儿通过两次观看录象，加上老师的针对性提问和幼儿零距离观察树叶，很快掌握了“落叶”和“常青”两个概念，认识了落叶树和常青树，发现了常青树和落叶树的不同点。
这里的录象和实际的树叶都带给幼儿丰富的感性认识，容易激发幼儿的学习兴趣。而《树叶找家》的游戏更是将幼儿的学习推向了高潮，在探索操作的过程中较好巩固了对常青树和落叶树的认识。
