染雾《京剧戏说脸谱》幼儿园大班音乐优质教案 篇一
京剧是中国传统文化的瑰宝，而京剧脸谱更是京剧艺术中的一大特色。在幼儿园大班音乐教学中，通过学习京剧脸谱，可以丰富幼儿的文化知识，激发他们对音乐艺术的兴趣，培养其审美情感和艺术表现能力。
首先，教师可以通过图片、视频等多媒体形式向幼儿介绍京剧脸谱的种类和特点。可以选择几种脸谱进行详细解说，比如红色代表忠勇、黑色代表狠毒等，让幼儿了解每种颜色脸谱的不同含义。教师还可以播放京剧片段，让幼儿观看演员们戴着脸谱表演，让他们感受京剧的独特魅力。
其次，可以组织幼儿动手制作京剧脸谱。可以准备一些色纸、颜料、毛笔等材料，让幼儿自由发挥想象力，设计属于自己的脸谱。通过动手制作，不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以增强他们对脸谱的认识和理解。
最后，可以组织幼儿进行角色扮演。可以让幼儿选择自己喜欢的脸谱，扮演相应的角色，模仿京剧表演姿势和唱腔。通过角色扮演，可以让幼儿更好地体会京剧的魅力，感受中国传统文化的魅力，同时也可以培养他们的表现欲和自信心。
总的来说，通过学习京剧脸谱，可以为幼儿提供一个多元化的音乐教学内容，拓展他们的文化视野，培养他们的审美情感和艺术表现能力。教师在教学过程中要注重启发幼儿的兴趣，引导他们主动参与，让他们在欢乐中学习，体验音乐的魅力。
《京剧戏说脸谱》幼儿园大班音乐优质教案 篇二
京剧脸谱作为京剧的独特标志之一，具有丰富的象征意义和文化内涵。在幼儿园大班音乐教学中，通过学习京剧脸谱，可以启发幼儿的想象力和创造力，培养其审美情感和表现能力。
首先，教师可以通过图片、视频等形式向幼儿介绍京剧脸谱的历史渊源和分类特点。可以讲解脸谱的颜色、图案和含义，让幼儿了解每种脸谱背后的文化内涵和象征意义。还可以播放京剧片段，让幼儿观看演员们戴着脸谱表演，让他们感受京剧的戏剧性和艺术美感。
其次，可以组织幼儿进行创意绘画活动。可以准备一些画纸、颜料、毛笔等材料，让幼儿自由发挥想象力，绘制自己设计的京剧脸谱。可以引导幼儿选择自己喜欢的颜色和图案，让他们在创作中感受艺术的乐趣，培养其艺术表现能力。
最后，可以组织幼儿进行角色扮演活动。可以让幼儿选择自己喜欢的脸谱角色，扮演相应的角色，模仿京剧表演动作和唱腔。通过角色扮演，可以让幼儿更深入地了解京剧的表演特点和艺术魅力，培养其表现欲和自信心。
综上所述，通过学习京剧脸谱，可以为幼儿提供一个富有文化内涵和艺术魅力的音乐教学内容，拓展他们的视野，激发其对传统文化的兴趣。教师在教学中要注重引导幼儿主动参与，激发其创造力和表现欲，让他们在欢乐中学习，感受音乐的美好。
《京剧戏说脸谱》幼儿园大班音乐优质教案 篇三
《京剧戏说脸谱》幼儿园大班音乐优质教案
一、活动目标：
1、在熟悉乐曲旋律的基础上，学唱京剧《戏说脸谱》。
2、通过观察图片的排列顺序，熟悉歌词的顺序。
3、感受京剧的效果，产生喜爱京剧的情绪。
二、活动准备： 1、与歌词内容有关的脸谱各一张。
2、圆舞板、大鼓各一只。
3、戏说脸谱的伴奏带。
三、活动过程：
（一）脸谱配对游戏，认识张飞，以念的方式感受人物的.性格。
1、观看ppt，孙猴、窦尔敦、曹操、关公，找到相应的脸谱，并根据小节线的提示依次摆放。
2、还有一个人也很厉害，他长得怎么样？生气起来可不得了。猜猜他会是什么脸呢？
（二）说脸谱，摆脸谱，尝试有节奏地完整念歌词。
1、圆舞板也想来认识他们，你听：打节奏念歌词。跟念一遍。
2、你听到了什么？或者是不一样的地方？出示马、大刀、喳喳。
3、想不想和圆舞板合作，他说前半句，你们来接后半句，再交换。
4、大鼓也想加入呢？你会跟着大鼓完整地说一说吗？
（三）通过倾听、比较、接龙游戏等方式来戏说脸谱，体验京剧的唱腔。
1、告诉你们哦！这就是一首京剧，名叫《戏说脸谱》。想不想听？教师范唱。
2、想不想学呀？
3、唱的和说的有什么不一样？拖音——喳，出示图谱多音——啊，出示图谱。引导幼儿学唱。
4、接龙游戏，教师与幼儿。
5、京剧唱起来和其他歌曲不一样，除了歌词的变化，给你的感觉是怎样的？对呀！很有力也很有节奏，你会跟着京剧里的伴奏来唱一唱吗？
6、秘密导入，尝试多次的比赛练习。
（四）观看视频表演，尝试迁移动作来表演。
1、在京剧中，脸谱的形象也是很讲究的，红色代表忠勇、白色代表奸邪、孙猴代表神的力量，那我们可以做什么动作呢？
2、我们一起来看看京剧演员他们是怎么做的？
3、跟着他们一起来做一做。
4、听音乐加上自己的动作声音表演一次。
5、走到家长面前，与家长
