《有趣的脸谱》教案【精彩3篇】

时间:2012-08-07 02:47:33
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

《有趣的脸谱》教案 篇一

脸谱(Facebook)是全球最大的社交网络平台之一,拥有数十亿用户。在教育领域,脸谱也可以被用来进行教学活动。本文将介绍一个有趣的脸谱教案,帮助老师们更好地利用这一平台来促进学生的学习和互动。

1. 教案目标

通过脸谱教案,帮助学生提高网络素养和信息获取能力,培养他们的创造力和批判性思维。

2. 教案步骤

a. 创建班级脸谱页面:老师可以创建一个专门的班级脸谱页面,邀请学生加入。在这个页面上,老师可以发布课程相关的信息、作业要求等。

b. 创意分享:老师可以设立一个专门的话题,让学生在页面上分享他们的创意作品,如照片、视频、文字等。学生可以相互评论和点赞,激发彼此的创作灵感。

c. 信息分享:老师可以在班级脸谱页面上分享与课程相关的有趣信息,如新闻报道、学术文章等。学生可以在评论区讨论这些信息,扩展对知识的理解。

d. 课外拓展:老师可以在班级脸谱页面上发布一些课外拓展的学习资源,如网站链接、阅读材料等,帮助学生深入学习和拓展知识面。

3. 教学效果

通过脸谱教案,学生可以在一个互动性强、信息丰富的平台上展示自己的才华、获取新知识,培养自己的创造力和批判性思维。同时,学生还可以在这个平台上建立更紧密的师生关系,促进学生之间的相互合作和交流。

在教育教学中,脸谱作为一个强大的社交网络平台,可以为教师们提供更多的教学资源和互动机会。通过一个有趣的脸谱教案,老师们可以更好地激发学生的学习兴趣和动力,促进学生的全面发展。

《有趣的脸谱》教案 篇二

脸谱(Facebook)已经成为现代社会中人们日常生活中必不可少的一部分。在教育领域,脸谱也可以被很好地利用,帮助教师们更好地与学生互动,促进学生的学习和成长。本文将介绍一个有趣的脸谱教案,帮助教师们更好地利用这一平台来进行教学活动。

1. 教案内容

a. 创建班级脸谱社区:教师可以创建一个专门的班级脸谱社区,邀请学生加入并参与其中。在这个社区中,教师可以发布课程相关的信息、作业要求等。

b. 创意分享:教师可以设立一个专门的话题,让学生在社区中分享他们的创意作品,如照片、视频、音乐等。学生可以相互评论和点赞,激发彼此的创作灵感。

c. 学习资源分享:教师可以在社区中分享与课程相关的学习资源,如网站链接、阅读材料等。学生可以在评论区讨论这些资源,扩展对知识的理解。

d. 课外互动:教师可以在社区中组织一些课外活动,如线上讨论会、小组作业等,促进学生之间的合作和交流。

2. 教学效果

通过脸谱教案,教师可以更好地利用这一社交网络平台,激发学生的学习兴趣,促进学生之间的互动和合作。同时,学生也可以在这个平台上展示自己的才华、获取新知识,培养自己的创造力和批判性思维。

在现代教育中,脸谱作为一个强大的社交网络平台,可以为教师们提供更多的教学资源和互动机会。通过一个有趣的脸谱教案,教师们可以更好地与学生互动,促进学生的全面发展。

《有趣的脸谱》教案 篇三

《有趣的脸谱》教案

《有趣的脸谱》教案 设计者:何君 一、课题:《有趣的脸谱》 二、单元:人与社会:六年级第6课 三、类别:设计·应用 四、美术元素:造型、色彩、对称 五、理念: 1、教材分析 各种传统戏曲脸谱,是中国特有的一种独具风格的造型艺术,它被广泛地用于工艺美术中,形成很多类别,如剪纸、风筝、面具、木偶、皮影、蛋壳以及邮票等等。 鉴于一年级《有趣的脸》,学生了解一些人脸的手法表现,以及四年级《戏曲人物》,学生了解了我国传统戏曲,并用水墨画进行戏曲人物造型的练习,而本课《有趣的脸谱》,正好可以在此基础上,进一步对脸部造型,进行设计,并提高学生对设计元素的借鉴能力。 脸谱是一种色彩浓重,线条分明,夸张与象征相结合的脸部造型艺术。特别是脸谱的色彩运用,富有褒善的涵义,如红脸表示耿直,黑脸表示粗豪,蓝脸表示勇猛,白脸表示奸诈等。这一课安排了许多脸谱人物的造型,以及脸谱作为一种设计元素,在生活中的运用,使学生了解传统戏曲脸谱造型的规律及艺术特色,并引导学生参与中华民族传统艺术的传承。 2、学情分析 一年级《有趣的脸》,学生了解一些人物的手法表现;四年级《戏曲人物》,学生初步了解我国传统戏曲,并用水墨画进行人物造型的练习;相对于六年级《有趣的脸谱》,可以在此基础上,更加熟练地对脸部造型,进行设计,因为六年级学生的思考能力比较强,对事物的理解能力也相对比

较快。 另一方面,现在的孩子,对传统文化不是很关注,所以,对于六年级的学生来说,对脸谱的相关知识,还需要教师的点拨。 3、教学思路 根据本课的教学内容,将本课分为两个课时: 第一个课时的任务是——设计一个具有特色的脸谱,即A、利用《说唱脸谱》的视频,来引出课题;B、欣赏不同的脸谱,总结脸谱的造型和色彩特点;C、设计一个具有特设的脸谱;D、作品展示及总结 第二个课时的任务是——用脸谱作为一种设计元素,设计一件生活物品,即A、回顾上节课内容;B、感受生活,从生活中找出脸谱;C、欣赏带脸谱的图片,总结脸谱设计元素的特点;D、设计一件带脸谱的生活物品;E、作品拍卖,总结 六、教学准备: 1、教师:多媒体课件、脸形卡纸、几个脸谱、一件设计的生活物品等 2、学生:绘画工具、剪刀、各种生活物品等 七、教学目标 (1)学生初步了解中国传统京剧脸谱的相关知识,感受京剧脸谱的造型规律及 艺术特点,通过观察脸谱之间的异同。 (2)过程:A、课题导入——知识点讲解——图片欣赏——设计脸谱——总结 B、课前回顾——观察生活——总结设计特点——设计一件带有脸 谱生活物品——总结 方法:A、观察不通的脸谱,得出脸谱的造型和色彩特征 B、观察带有脸谱的生活物品,得出脸谱作为设计元素的'特点 (3)学生通过脸谱的欣赏,感受脸谱的艺术美感,参与祖国优秀文化的传承 (4)教学重点:了解传统脸谱的造型规律及艺术特点,设计一个具有特色的脸谱,并用脸谱作为一种设计元素,设计一件生活物品 (5)教学难点:用脸谱作为一种设计元素,设计一件生活物品 八、教学流程: 第一课时 (一)、创设情境,引出课题(7分钟) 1、欣赏视频《说唱脸谱》。 2、快速回答: (1)、视频中出现几个人 (2)、你听到了什么,看到了什么 (3)、用一个词语,形容此时的心情 (4)、喜欢脸谱吗?(用一个词语形容) (5)、脸谱有什么特点 3、引出课题《有趣的脸谱》 (设计意图:通过视频的欣赏,引出课题) (二)、深入教学(7分钟) 1、提问:说到脸谱,你们知道有关脸谱的知识吗? 2、根据学生的回答,教师在此基础上补充说明和总结 戏剧脸谱是中国民族戏剧独有的一种化妆造型,这种面部化妆具有图案的抽象性,在用色、描纹和构图上都有一定的要求与谱式,所以叫脸谱。在京剧表演中尤为讲究,多种人物都有特定的谱式和色彩,借以突出人物性格特征,表现对人物的褒贬。 3、连一连——出示图片和相对应的文字,让学生连线(主要是张飞——黑脸/粗豪,关公——红脸/耿直,曹操——白脸/奸诈和窦尔敦——蓝脸/勇猛;朱温——绿脸;吕马通——金脸;姬僚——黄脸) (设计意图:让学生了解相关的知识点——脸谱的概念,人物性格特征和褒贬) (三)、创作阶段(学生设计,教师指导,音乐配合)(20分钟) 1、欣赏脸谱,了解脸谱的造型和色彩的特点。提问:脸谱有什么造型和色彩特点? (先学生讨论,再指明几个同学回答,最后教师总结——脸谱以对称为主,在绘制上采用线面结合的方法,使用色彩鲜艳,对比鲜明) 2、说明绘制的方法 设计一个具有特设的脸谱的步骤:设计脸型——勾画纹样——填充颜色——剪眼睛 3、作业要求:(1)设计一个自己喜欢的,独具特色的脸谱 (2)形对称,色鲜明 (设计意图:学生了解色彩和造型的特征,有助于脸谱的设计) (四)、作品展示(5分钟) 1、请4——5学生戴着面具,站在讲台上,自我说明设计的理念 2、学生投票,说明理由 (设计意图:游戏的方式,进行作品展示和作品评价,活跃气氛) (五)、课后小结(1分钟) 非常高兴,每个同学都设计出自己独具个性的脸谱,希望下节课,同学们再接再厉,老师非常期待,谢谢! 第二课时 (一)、脸谱秀(搭配音乐)(7分钟) 1、学生带自己设计的脸谱,随着音乐,摆一个pose 2、回顾上节课,脸谱的相关知识 (设计意图:勾起学生的回忆) (二)、想一想,看一看(3分钟) 1、提问:你们在生活中有没看过,用脸谱设计的物品 2、欣赏图片——以脸谱为设计元素的生活物品 3、教师总结:脸谱是我国优秀的传统文化,是民间艺术中的瑰宝,在现代设计中这一元素的运用越来越广泛。 (设计意图:通过思考和欣赏,不仅让学生学会观察生活,而且了解设计来源于生活) (三)、看一看,思一思(5分钟) 1、继续欣赏图片——以脸谱为设计元素的生活物品,了解脸谱作为设计元素,在设计中的应用 2、学生欣赏,再思考:这些生活用品利用了脸谱设计元素中的哪些特点? 3、讨论 4、总结:夸张、变形、组合…… (四)、设计,做一做(15分钟) 1、设计要求:在自己带来的生活物品上,设计京剧脸谱 2、播放音乐,学生设计,教师指导 (五)、展一展——“生活物品拍卖会”(8分钟) 1、学生送上自己的作品,定一个底价 2、进行拍卖 (六)、课后小结(2分钟) 这节课,我们把脸谱作为一种设计元素,带进了我们的生活,使我们认 识到——设计是来源于生活的。希望以后,我们都可以学会观察生活,注意 身边的小事,也许养成这样的习惯,对将来会受益非浅的。 九、教学评估: 1、根据学生的作业——设计一个具有特色的脸谱,来观察学生是否掌握造型 和色彩的特征。 2、根据学生的作业——用脸谱作为一种设计元素,设计一件生活用品,来观 察学生是否掌握脸谱设计元素的特点(夸张,变形和组合)。 3、学生是否设计出与众不同的脸谱和生活物品。 十、资料: 1、《义务教育课程标准试验教科书》美术/六年级第6课 2、http://6.cn/watch/12095441.html 3、网址:脸谱图片大全 4、网址:带脸谱的物品
《有趣的脸谱》教案【精彩3篇】

手机扫码分享

Top