逛超市小班数学教案 篇一
标题:逛超市小班数学教案
教学目标:通过逛超市的实际情境,培养学生的数学思维能力,提高他们的数学运算能力和逻辑推理能力。
一、教学内容:购物时的数学应用
1. 认识货币:认识人民币的面额及其价值,学习人民币的读法和写法。
2. 价钱对比:通过比较不同商品的价格,学生能够理解价钱的相对大小,培养他们的价值观念。
3. 找零钱:练习在购物时找零的能力,培养学生的计算能力和解决问题的能力。
4. 打折:学习打折的概念,能够计算出打折后的价格,培养学生的计算能力和逻辑推理能力。
二、教学步骤:
1. 导入:通过展示一些商品图片,让学生猜测价格,引发学生对购物的兴趣。
2. 学习:教师出示不同商品的价格,让学生进行价格对比,学习如何判断价格的相对大小。
3. 实践:带领学生去超市购物,让他们实际操作找零、打折等数学应用,加深理解。
4. 总结:回到教室,让学生分享在超市购物时的经历,总结数学知识点。
三、教学评估:
1. 学生表现:观察学生在购物时的表现,包括是否能熟练使用货币、是否能正确计算找零等。
2. 课后作业:布置相关的作业,让学生巩固所学知识,如练习找零、计算打折等。
通过逛超市的实际情境教学,不仅可以增加学生对数学的兴趣,还可以让他们在实际生活中运用所学知识,提高数学应用能力。
逛超市小班数学教案 篇二
标题:逛超市小班数学教案
教学目标:通过逛超市的实际情境,培养学生的数学思维能力,提高他们的数学运算能力和逻辑推理能力。
一、教学内容:购物时的数学应用
1. 认识货币:认识不同面额的货币,学习货币的读写和计算。
2. 价格比较:比较不同商品的价格,培养学生的价值观念和理财意识。
3. 找零:练习在购物时找零的能力,培养学生的计算能力和解决问题的能力。
4. 打折:学习打折的概念,能够计算出打折后的价格,培养学生的逻辑推理能力。
二、教学步骤:
1. 导入:通过展示一些商品图片,让学生猜测价格,引发学生对购物的兴趣。
2. 学习:教师出示不同商品的价格,让学生进行价格比较,学习如何判断价格的相对大小。
3. 实践:带领学生去超市购物,让他们实际操作找零、打折等数学应用,加深理解。
4. 总结:回到教室,让学生分享在超市购物时的经历,总结数学知识点。
三、教学评估:
1. 学生表现:观察学生在购物时的表现,包括是否能熟练使用货币、是否能正确计算找零等。
2. 课后作业:布置相关的作业,让学生巩固所学知识,如练习找零、计算打折等。
逛超市小班数学教案通过实际情境教学,能够拉近学生与数学的距离,让他们在实际生活中感受数学的魅力,提高数学运用能力。
逛超市小班数学教案 篇三
逛超市小班数学教案
目标:
1、 体验数学操作的乐趣
2、 操作活动中5以内的数数
3、 学习按数量取物
准备:38个塑料盘(红、黄、白),三种积木,红、黄、白卡片各一张,小狗头饰一个
过程:1、以狗妈妈带狗宝宝去超市
买东西的游戏来引起幼儿的兴趣
师(带上小狗头饰):你们看我是谁?(学小狗叫)
师:我是狗妈妈,你们做我的.小狗宝宝好吗?
师:宝宝们想去超市买东西吃啊?
2、认识红、黄、白三种颜色,并介绍活动规则
师:宝宝们看,这是饼干,这是包子,这是糖,仔细听妈妈的
师:每个宝宝的椅子下面都有一个盘子,轻轻地把它们拿出来。
拿红盘子的宝宝把盘子举起来,红盘子的宝宝每人买5颗糖;
拿黄盘子的宝宝把盘子举起来,黄盘子的宝宝每人买2个包子;
拿白盘子的宝宝把盘子举起来,白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗?
师:红盘子的宝宝应该买什么?买多少?跟妈妈说:我拿红盘子买5颗糖。(黄白同)
师示范一次
3、 操作
现在我们要去超市了,到了超市啊,宝宝们不能拥挤,不能抢东西,否则把超市里弄的乱七八糟的,超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了,记住了吗?好,我们去超市吧。
幼儿操作教师指导
4、 检查
师:宝宝们都买好点心了吗?
师:红盘子的宝宝,你们买了什么啊?买了多少?
跟妈妈一起说:我拿红盘子买了5颗糖。
(黄、白同)
师:好,吃完点心,我们把盘子放好吧,红盘子放在红色卡片这里,黄盘子放在黄色卡片这里,白盘子放在白色卡片这里。
师:我们一起出去做游戏吧。