剪纸教学教案【精简3篇】

时间:2015-03-08 05:26:42
染雾
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剪纸教学教案 篇一

剪纸教学是一种传统的手工艺,可以锻炼孩子的专注力和手眼协调能力。下面我将分享一个适合小学生的剪纸教学教案。

教学目标:通过本节课的学习,学生能够掌握剪纸的基本技巧,了解剪纸的历史和文化背景。

教学准备:

1. 剪纸模板

2. 剪刀

3. 彩色纸

4. 书籍或视频资料介绍剪纸的历史

5. 学生练习剪纸的作品展示

教学过程:

1. 引入:老师可以通过展示一些剪纸作品或视频介绍剪纸的历史和文化背景,激发学生的兴趣。

2. 教学内容:逐步介绍剪纸的基本工具和技巧,如剪刀的使用方法、如何折叠纸张等。

3. 操作演示:老师可以在黑板上演示如何剪出简单的剪纸图案,引导学生跟随操作。

4. 学生练习:让学生动手实践,可以先让他们尝试剪一些简单的形状,然后逐渐增加难度。

5. 作品展示:鼓励学生展示自己的剪纸作品,可以进行欣赏和评比,激发他们的创作热情。

教学反思:在教学过程中,老师要耐心指导学生,鼓励他们克服困难,勇敢尝试。同时要注重培养学生的创造力和想象力,让他们在剪纸的世界里尽情发挥自己的想法和想象。

通过这样的剪纸教学教案,可以让学生在轻松愉快的氛围中学习剪纸技巧,感受到传统手工艺的魅力,培养他们的动手能力和创造力。

剪纸教学教案 篇二

剪纸作为一种传统手工艺,不仅可以锻炼孩子的手眼协调能力,还可以培养他们的耐心和专注力。下面我将分享一个适合中学生的剪纸教学教案。

教学目标:通过本节课的学习,学生能够掌握剪纸的高级技巧,了解剪纸的发展历程和现代应用。

教学准备:

1. 剪纸模板

2. 剪刀

3. 特殊剪刀(如曲线剪刀、波浪剪刀等)

4. 不同颜色的纸

5. 剪纸艺术家的作品介绍

教学过程:

1. 引入:通过介绍著名的剪纸艺术家和其作品,引导学生了解剪纸的现代应用和发展趋势。

2. 教学内容:逐步介绍剪纸的高级技巧,如复杂的图案剪纸、层次感的制作等。

3. 操作演示:老师可以在黑板上演示一些复杂的剪纸技巧,引导学生学习。

4. 学生练习:让学生根据模板进行剪纸实践,可以尝试不同的剪刀和纸张,培养他们的创造力。

5. 作品展示:鼓励学生展示自己的剪纸作品,可以进行欣赏和交流,激发他们的创作灵感。

教学反思:在教学过程中,老师要注重引导学生发挥自己的想象力和创造力,鼓励他们尝试不同的剪纸技巧和风格。同时要培养学生的审美能力,让他们学会欣赏和评价剪纸作品。

通过这样的剪纸教学教案,可以让学生在探索剪纸的世界中感受到创作的乐趣,培养他们的审美情趣和创造力,让剪纸这一传统手工艺在现代得到传承和发展。

剪纸教学教案 篇三

剪纸教学教案范文

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的剪纸教学教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

  一、教学目标

  1、了解剪纸艺术悠久的历史,了解12生肖的基本知识及民俗文化。

  2、初步掌握对物体的概括、装饰表现能力。

  3、通过学习增进对生活美的感受力及审美能力。

  二、教学重难点

  1、生肖剪影的概括方法。

  2、剪纸基本技法运用,图案的连贯性。

  三、教学方法

  引导点拨法 分组练习法 巡回指导法

  四、教学准备

  预习课文,多媒体课件,教学器材

  五、教学过程

  1、教师活动。(1)剪纸艺术在我国历史悠久,每逢过年过节,家家户户窗上都会贴上很漂亮的窗花,墙壁和天花板上都会贴有大红的团花,还有很多表达喜庆之意的剪纸带给人们吉祥与祝福。(2)欣赏窗花、吉祥图案剪纸。(电脑演示片段)

  2、学生活动――欣赏剪纸作品。(1)欣赏窗花、吉祥图案剪纸。让学生了解剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久,它具有简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。(2)学生讨论,谈一谈看过后的感想或自己对《剪纸》知识的了解。

  3、教师活动。师:看过这么多精彩的剪纸作品,老师也想表演一下,剪一个给大家看看怎样?(教师剪一只猴子:图1)师:这是什么?你们从哪看出是只猴子呢?(尖嘴猴腮,长长的尾巴,瘦瘦的身体等)这只猴子和真的猴子有什么相同和不同?(电脑演示片段)(1)引导学生各抒己见,老师启发。抓住了猴子的基本特征,突出事物的形态,采用从外形进行夸张和概括剪纸方法,显得简练、生动、形象。(2)请同学们选一个自己熟悉喜爱的小动物,尝试自己剪一个小动物(以外形为主)。要求:抓住基本特征、概括外形。

  图一 图二

  4、学生活动。(1)观察教师示范,参与讨论剪小动物的方法。(2)按要求练习剪自己喜爱的小动物。(3)展示作品,学生互评。

  5、教师活动:师:(出示一种动物玩具)我过生日这天,朋友送我的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)师:你属什么?你还知道哪些属相?你能说出12生肖吗?(1)欣赏12生肖剪纸作品。重点欣赏:鸡(羽毛剪法)猪(形态夸张)兔(添加团花)(2)教师将“猴子”加工一下,增添装饰花纹,并和原作比较(运用折、剪、刻等技法进行形象表现)。(图2)(3)剪纸的基本步骤:(板书)想外形→剪外形→剪花纹

  6、学生活动:(1)在教师引导下,了解学习12生肖的基本知识及民俗文化,初步掌握对物体的概括表现能力。(2)了解剪纸的基本方法(折、剪、刻等技法),重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法。

  六、设计意图

  “十二生肖”是我们中华民族特有的民俗文化,在我国民间世代相传。学生对“十二生肖”动物较熟悉,在这一环节中,以“十二生肖”这一主题为情境,直观形象引导学生从外形特征着手,抓住了动物的简练、生动、形象的基本特征,学习突出事物的形态从外形进行夸张和概括剪纸方法,将剪纸艺术基本意图用简洁生动的.语言传达给学生,调动起学生的兴趣,引起了学生的共鸣。再以增添装饰花纹,将折、剪、刻等技法融入到有趣的活动中,通过学生乐于接受的方式,实现人文主题与知识技能两者的有机结合,改变枯燥的艺术技能学习,使学生的艺术能力与人文素养得到有效提高。

  1、学生创作(电脑演示片段:媒体播放剪纸作品及轻音乐)

  ①可以为自己剪一个生肖,也可以为家人剪一个送给他们。能不能也试着剪一件?

  ②注意:把握外形特征、装饰点缀花纹

  ③教师巡回辅导,及时表扬

  2、展示与评价

  ①学生边展示边自我表达与评价

  ②学生互评及教师讲评

  3、知识拓展

  ①生活中剪纸欣赏:(电脑演示片段五:知识拓展,生活中剪纸欣赏。)

  ②一把小小的剪刀,剪出了大千世界。不少民间艺人用剪刀剪出了国际金奖,剪出了中国人的志气!越是民族的,越是世界的!愿同学们用灵巧的双手,剪出美好生活,剪出美好未来!

  七、教学反思

  在本课教学中,美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性,让美术课的教学内容走向综合,融知识、艺术、人文等为一体。这不仅有助于发展学生的综合实践能力和探究发现能力,而且使教师的教学活动更加灵活,更具主动性和创造性。通过美术课程培养的创造精神,将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响,将会使学生学会关注生活、热爱美术、了解人与社会之间的密切关系,学会在生活中发现美,欣赏美,学会自主创造表现美。这样才能体现美术教学在培养学生素质全面发展方面的得天独厚性。因此我感到教师在教学中应注意:

  1、是教师要做有心人,精心设计“主题情境”。要让学生敢于联想,针对不同的学习目标和学习内容精心设计出多样的“主题情境”。在本教学案例中,就是设置了“十二生肖”这一主题情境,调动起学生的兴趣,引起了学生的共鸣。

  2、是由联想构建情境,开拓学生的创新思路。联想在心理活动中占有重要地位,它是创新思维的重要形式。联想可以使人提出多种设想,不断开拓创新思路。在本教学案例中,教师请同学们选一个自己熟悉喜爱的小动物引入,使学生尽情在可爱的小动物情境中,以及联想造型的变化,学生的学习兴趣更浓了,尽情地享受在创新求变中的快乐。

  3、是通过情境的构建,树立学习服务于生活的意识。我们提倡学习课堂的广阔性,强调校内外教学实践相结合。但受到具体条件的影响和局限,学生在校内进行学习的时间相对较多、较固定。引导、启发学生通过联想构建生活情境,将校内的学习内容向实际生活拓展、延伸,使学生在课堂上学会的技能和本领能够运用于实际生活中,解决实际生活中遇到的问题,从而让学生逐步树立学习服务于生活的意识。作为美术教师,我们要善于发现、感受生活中的美,引导学生观察、体会周围世界的美以此激发学生的灵感和创作欲望,选择自己喜欢的方式,表现自己的所看所想,创作出属于生活,属于自己的作品。

  八、课后作业

  1、谈谈学习感受

  2、回家练习创作

  九、板书

  想外形→剪外形→剪花纹

剪纸教学教案【精简3篇】

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