染雾《我心中的老师》教案 篇一
在我的成长过程中，有一个老师对我影响深远，她就是我的初中语文老师陈老师。陈老师是一位温和严谨的教师，她不仅在学术上给予我指导，更在心灵上给予我关怀和支持。
陈老师对待学生非常严谨，她总是要求我们认真完成每一份作业，每一次考试。虽然有时候她会批评我们的错误，但她总是用耐心和理解来指导我们如何改正。在她的课堂上，我学到了很多语文知识，也培养了良好的学习习惯和自律能力。
除了学业上的指导，陈老师还给予我很多心灵上的关怀和支持。每当我遇到困难或挫折时，她总是第一个站出来关心我，鼓励我。她会耐心倾听我的心声，给我建议和帮助。在她的陪伴下，我学会了如何坚强面对生活的挑战，如何乐观地看待未来。
陈老师不仅是我的语文老师，更是我的良师益友。她的教诲让我受益终身，成为我人生道路上的一盏明灯。我将永远怀念她，感激她对我的帮助和支持。
《我心中的老师》教案 篇二
在我心中，还有一个老师对我影响深远，她就是我的高中英语老师刘老师。刘老师是一位充满活力和激情的教师，她不仅在学业上激励我，更在人生道路上给予我指引和启迪。
刘老师教学风格独特，她总是充满激情地讲解英语知识，让枯燥的学习变得生动有趣。她鼓励我们多多练习，勇于表达自己的想法，不断提高自己的英语水平。在她的课堂上，我不仅学到了丰富的英语知识，也培养了自信和勇气。
除了学业上的激励，刘老师还给予我很多人生上的启迪和指引。她总是鼓励我们敢于追求梦想，不畏困难，勇往直前。她会分享她的人生经验和智慧，让我们受益匪浅。在她的启发下，我学会了如何坚定自己的目标，奋力向前。
刘老师是我心目中的楷模和榜样，她的教诲让我受益匪浅。我永远怀念她，感激她对我的指导和支持。她是我人生道路上的一位重要导师，我会铭记她的教诲，努力成为更好的自己。
《我心中的老师》教案 篇三
《我心中的老师》教案
《我心中的老师》 贾小庄小学教师：程淑莲 一、课时：1课时 二、领域：造型 表现 三、设计理念： 以活泼多样的教学方式,激发学生的学习兴趣,启发和引导每一个学生积极主动的参与到学习活动中,提高学生自主学习的意识,培养学生创新精神、获取新知的能力，以及交流与合作的能力。 四、教学目标： 知识目标：引导学生思考谁是最受欢迎的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。 能力目标：引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的人。 情感目标：通过绘画，培养学生对社会建设者们的热爱和尊敬之情。 五、教学重点： 指导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的老师的肖像。 六、教学难点： 既能表现出人物的基本特征，又能运用自己喜欢的表现方法。 七、教具、学具准备： 1、教学辅助课件、画纸、记号笔、胶带、手工制作的人物作品等。 2、绘画用具。 八、教学过程： （一）、导入阶段：师：今天老师看到一名学生特别漂亮，不由得想把她画下来。（黑板前演示画一名学生）同学们猜猜她是谁？ 生：是我班的×××。（班中一名女学生） 师：你们怎么知道是她？ 生：梳着两个小辫子、头上有一个发卡、小眼睛单眼皮、身上穿着校服。 师：因为老师画出了她的主要特征。（通过观察让学生了解人物画的基本概括方法。） （二）、尝试阶段： 师：你们能不能像老师一样抓住人物的特点，为画张像好吗？ 看看老师长什么样？有什么主要特征？ 生：圆圆的脸、小眼睛、有两个小酒窝，爱穿一套休闲服。 师：同学们观察得真仔细，把老师的主要特征都说对了。 下面为老师画一张像吧！来一张一分钟快像。 生：开始绘画。 师：大家快来瞧瞧老师的照片怎么样？ 生：哪一张像？说出最像的原因。 师：除了认识美术教师以外，你们还认识多少位教师？最喜欢谁？他们都长什么样？ 生：三名学生分别说出自己喜欢教师的'主要特征。 师：谁愿意表演一下喜欢的老师。 生：要求：一边表演一边描述 师：同学们，，学的真像。师：谁能说说你喜欢的老师长什么样？ 生：略 师：你抓住了老师的主要特征，是个善于观察的学生。 （三）欣赏阶段 师：下面我们来看几幅图。 师：别
