染雾餐具交响曲中班打击乐演奏教案 篇一
在音乐教育中，打击乐是一种重要的乐器类型，它在各种乐曲中都扮演着重要的角色。而在教学中，通过一些有趣的方式来教授学生打击乐的演奏技巧，可以更好地吸引学生的兴趣，提高他们的学习积极性。本文将介绍一种有趣的教学方法——餐具交响曲中班打击乐演奏教案。
首先，为了进行餐具交响曲中班打击乐演奏，首先需要准备一些常见的餐具，比如勺子、碗、盘子等。然后，老师可以将学生分成不同的组别，每个组别负责演奏一种餐具的节奏。比如，一个组别可以负责演奏勺子的敲击声，另一个组别可以负责演奏碗的敲击声，以此类推。
其次，老师可以编排一些简单的节奏，让学生们按照指挥的要求进行演奏。可以先从简单的四分音符开始，然后逐渐增加难度，让学生们练习更复杂的节奏。通过这种方式，不仅可以让学生们学会如何正确地演奏打击乐，还可以培养他们的合作能力和团队精神。
最后，老师可以让学生们自由发挥，创作一些属于他们自己的节奏。可以让他们在课堂上进行即兴演奏，或者让他们在家里进行创作，然后带到下节课上进行表演。通过这种方式，可以激发学生的创造力，让他们更好地理解和掌握打击乐的演奏技巧。
综上所述，餐具交响曲中班打击乐演奏教案是一种既有趣又有效的教学方法，可以帮助学生更好地掌握打击乐的演奏技巧，同时也可以培养他们的合作能力和创造力。希望这种教学方法能够在音乐教育中得到更广泛的应用，让更多的学生享受到音乐带来的快乐和乐趣。
餐具交响曲中班打击乐演奏教案 篇二
在音乐教育中，打击乐是一种非常重要的乐器类型，它在各种音乐中都有着重要的地位。而如何通过一种有趣的方式来教授学生打击乐的演奏技巧，是每个音乐老师都需要考虑的问题。本文将介绍一种有趣的教学方法——餐具交响曲中班打击乐演奏教案。
首先，为了进行餐具交响曲中班打击乐演奏，首先需要准备一些常见的餐具，比如勺子、碗、盘子等。然后，老师可以将学生分成不同的组别，每个组别负责演奏一种餐具的节奏。比如，一个组别可以负责演奏勺子的敲击声，另一个组别可以负责演奏碗的敲击声，以此类推。
其次，老师可以编排一些简单的节奏，让学生们按照指挥的要求进行演奏。可以先从简单的四分音符开始，然后逐渐增加难度，让学生们练习更复杂的节奏。通过这种方式，不仅可以让学生们学会如何正确地演奏打击乐，还可以培养他们的合作能力和团队精神。
最后，老师可以让学生们自由发挥，创作一些属于他们自己的节奏。可以让他们在课堂上进行即兴演奏，或者让他们在家里进行创作，然后带到下节课上进行表演。通过这种方式，可以激发学生的创造力，让他们更好地理解和掌握打击乐的演奏技巧。
综上所述，餐具交响曲中班打击乐演奏教案是一种非常有趣和有效的教学方法，可以帮助学生更好地掌握打击乐的演奏技巧，同时也可以培养他们的合作能力和创造力。希望这种教学方法能够得到更广泛的应用，让更多的学生在音乐教育中感受到乐趣和快乐。
餐具交响曲中班打击乐演奏教案 篇三
餐具交响曲中班打击乐演奏教案
1、引导幼儿用拍手、踏脚等身体动作和敲击的物品敲打节拍和基本节奏进行艺术活动并大胆表现。
2、通过音乐活动让幼儿感受音乐带给我们的快乐。
3、启发幼儿运用生活中不同物品发出的声音进行打击乐演奏，感受并表现音乐的节奏美。
4、培养幼儿的艺术表现力和创造力。
【活动准备】
1、《蜗牛与黄鹂鸟》音乐；
2、与幼儿人数相符的蜗牛、黄鹂鸟头饰；
3、碗、盘子、塑料饭盒、筷子若干；
4、绿意画鼓、沙锤若干。
【活动过程】
一、开始部分。
1、幼儿随老师听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》做动作进入活动室坐好。
2、师：今天老师带来一首《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐，请小朋友们听一听，听完以后，将你的感受告诉我们大家，让我们与你一起分享这首乐曲带给我们的快乐。
二、进程部分。
1、放《蜗牛与黄鹂鸟》音乐。
2、提问：
A、谁能告诉我你听了这首曲子有什么样的感觉？是开心快乐还是悲伤忧愁？小朋友回答（快乐）
B、小朋友听着这首欢快的曲子你们想做什么呀？小朋友回答（唱歌、跳舞、拍手）
3、那么我们就跟着曲子一起快乐的动作吧！全体小朋友一起拍手、拍肩、敲打盘子……，用身体的动作来表达这首曲子的'欢快气氛。
4、刚才我们用不同的动作表达了这首曲子的欢快，小朋友们都很开心，小朋友们发现老师刚才是怎样做的吗？（幼：敲盆子），哦，是的，我是用敲打盘子的方式表达这首曲子的，我感觉这样能表达我的快乐。所以，今天老师带来一些自己家里用的东西，请小朋友和我一起用这些东西来演奏这首曲子，请小朋友看看老师都带来那些东西，你们认识它们吗？
5、出示餐具：碗、盘子、塑料餐盒及筷子，小朋友们看看，你认识它们吗？请幼儿回答餐具名称，幼儿：筷子、盘子、饭盒、碗
这些东西有一个共同的名字——餐具。
6、现在请小朋友每人选一种餐具并能告诉大家它的名字，然后我们用这些餐具进行打击乐演奏好吗？（小朋友选餐具并说出餐具的名称），现在我们一起来听听每种餐具发出的声音，小朋友按教师要求，依次敲打筷子、盘子、饭盒、碗发出不同的声音，小朋友现在我们大家可以一起敲一敲（幼儿随意敲打）看教师手势结束，刚才的声音好听吗？（幼：不好听），这样的声音是噪音，不好听，现在让我们一起将这些噪音变成美妙的音乐，我们大家来试试吧！
7、教师跟《蜗牛和黄鹂鸟》音乐节奏，依次示范敲打筷子、盘子、饭盒、碗不同的节奏后，让幼儿先分组后集体进行演奏练习，幼儿可交换餐具感受不同餐具打击出的快乐声音，最后幼儿分组分段进行完整演奏
8、今天小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶也来参加我们的开放活动，老师看爸爸妈妈们也被我们的演奏感染了，我想请爸爸妈妈们也加入我们，跟我们一起感受打击乐带给我们的快乐吧！我们把爸爸妈妈分成两队——画鼓队打绿意画鼓，沙锤队用自制沙锤，再次进行完整演奏。
三、结束部分。
教师总结：生活中许多物品都能发出各自不同的声音，将这些声音进行编排就能变成美妙的音乐，能为大家带来快乐，引导幼儿探寻更多的可以演奏音乐的物品。
