作文优秀教案【通用3篇】

作文优秀教案 篇一

标题：如何提高作文写作水平

作文是学生在语文学习中必不可少的一部分，但是很多学生在写作文的时候总是束手无策，不知道如何下笔。今天我们就来分享一下如何提高作文写作水平的一些方法。

首先，要提高作文写作水平，必须要多读书。阅读是写作的基础，只有通过大量阅读，才能积累丰富的词汇和表达方式，从而在写作中更加得心应手。建议学生每天抽出一定的时间来阅读各种类型的文章，包括散文、小说、新闻报道等，这样可以开拓思维，丰富语言表达。

其次，要提高作文写作水平，需要多练习。练习是提高写作水平最有效的方法之一。学生可以选择一些经典作文题目进行练习，比如“我的暑假”，“我最喜欢的一本书”等等。在练习的过程中，要注重文章结构的合理性，句子的连贯性，以及语言的丰富性，这样才能写出优秀的作文。

最后，要提高作文写作水平，需要多请教老师。老师是学生写作的良师益友，可以给予学生及时的指导和建议。学生在写作的过程中遇到问题，可以向老师请教，老师可以根据学生的实际情况提出针对性的建议，帮助学生提高写作水平。

总之，提高作文写作水平需要多读书、多练习、多请教老师。只有不断地积累经验，才能写出更加优秀的作文。

作文优秀教案 篇二

标题：如何培养学生写作的兴趣

写作是语文学习中的重要环节，但是很多学生对写作缺乏兴趣，认为写作是一种枯燥无味的任务。那么，如何培养学生写作的兴趣呢？下面我们来分享一些方法。

首先，要培养学生写作的兴趣，可以通过创设情境来激发学生的写作欲望。比如，老师可以给学生提供一个有趣的故事情节或画面，让学生根据这个情境进行写作，这样可以让学生更加有写作的动力。

其次，要培养学生写作的兴趣，可以通过开展写作比赛来激励学生。写作比赛可以增加学生的写作积极性，让学生在比赛中争论、展示自己的写作才华，从而激发学生写作的热情。

最后，要培养学生写作的兴趣，可以通过给予学生充分的表扬和鼓励来激励学生。当学生写出一篇优秀的作文时，老师可以及时表扬和鼓励，让学生感受到写作的快乐和成就感，从而激发学生写作的兴趣。

总之，要培养学生写作的兴趣，可以通过创设情境、开展写作比赛、给予表扬和鼓励等方法来激发学生的写作热情。只有让学生喜欢写作，才能培养他们良好的写作习惯和写作能力。

作文优秀教案 篇三

作文优秀教案

二、本次作文较好的进行表扬。 1、 请好的同学读自己的作文。 2、 全班同学认真倾听,说说这位同学的作文好在哪儿? (举出具体的实例,是那个情节还是……) 3、 对他的作文你觉得还有什么地方可以进行再思考、在创作。 三、订正错别字。 对同学们错字率较高的字进行订正 (在小黑板上) 四、同学改错,教师进行复批。 写一张照片 课 题:选择一张你的照片,或你和其他人的合影,然后根据 照片,自拟题目,写一篇作文 教学要求:1、内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。 2、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符 号。 教学重点:内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。 教学难点:内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。 教具准备:有关的范文。 教学过程: 一、创设情景 照片是美好生活瞬间的定格,每张照片都可能记载着一段独特的故事。用我们的笔写下这段故事讲给大家听,便是一篇很好的习作。 二、审题指导 读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考) 你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感) 三、组织材料 1、打开同学们的影集,那一定是个丰富多彩的世界,那里记载着同学们的成长历程;记载着同学、朋友间的友谊;记载着父母、老师们的关爱……浏览一番,一定会勾起同学们许多的回忆。大家可以在其中选择一张令你感触最深的照片,把他的故事写出来。请学生们根据要求进行材料的组织。 要求: 1、说一说使你难忘的事情是什么? 2、说一说你为什么选择这个材料? 3、把你选择的材料完整的说给大家听。 (在独立选材的基础上可以就近进行交流) 2、汇报自己的选材。 1.请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面。 2.在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。 四、突破难点 1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢? 2、就刚才同学们的故事,大家提出的改进的方案。 小组每进行讨论,报讨论的结果进行汇报。 3、教师总结:抓住人物的语言

、动作、神态。把事情的经过写具体,充分融入自己的真情,才能写出好文章。 五、动笔练习 根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动具体。 六、范文:相片上的回忆 今天,我和妈妈在整理相册时,从里面掉出一张带有花边的相片,我拾起来一看,“啊!”这不是我在二里庄小学上三年级时的全班合影吗?我张在最后一排的.中间,王博伟站在我的左边,袁深站在我的右边……四年级时我转到了府学小学。我来府学小学已经快两年了,可却怎么也忘不了在二里庄小学时的生活。 记得那是三年级时的一个早自习上,袁深得意地对我说“赵晓东,虽然第二课还没学,可我已经能把课文背下来了!”我惊讶地问“真的?”他充满信心地说:“当然了,不信我给你背一个!”说着,他便摇头晃脑的开始背了。我拿起书对照检查,他快背到最后一自然段时,居然一个字也没错,我心中暗暗佩服。可他却偏偏在这关键时刻掉了链子,突然停了下来。我估计他一定是忘了,为了照顾他的面子,我故意把头扭向一边装作心不在焉的样子。这家伙见有机可乘,竟然悄悄打开书迅速的看了一眼,接着往下背。看见他那鬼鬼祟祟的样子我不禁偷偷地笑了。 “咦!”后面那个高个子不是单兆祥吗?听说他现在在东城体校踢足球,提起踢足球,还有一段趣事呢。一次,我们三(二)版和三(一)半踢足球,我放友善照相、耿昂、和我等人。对方的人员姓名记不太清楚了,但是对方的守门员却给我留下了深刻印象。他个子矮矮的,胖胖的,特别活跃。在场上,他不时喊着自己队员的名字,看上去是个队长。当比赛进行到一半的时候,双方都还没有进球。这是我们都有些急躁,场上乱作一团,也不知什么时候,双方的守门员也参加到我们抢球的行列。这是,单兆祥想带球射门,却怎么也找不到对方的球门,急得大喊:“三(一)半的球门在那儿?我当时抢球抢得昏天黑地,也分不清东西南北,上下左右了,一把拉起三(一)半的小胖子跑到事先画好的球门旁,大叫一声:“在这儿!”单兆祥迫不及待地抬脚怒射,球进了!正当我们兴奋得手舞足蹈时,突然,三(一)班的同学也欢呼雀跃起来。怎么回事?等我们回过神来细看,小胖子竟然站在了我们的球门前。我高声质问:“喂,你怎么上我们这儿守门来了?”小胖子理直气壮地说:“不是你拉我过来的吗?”同学们都笑弯了腰,我却惭愧得不行,从心里往外觉得对不起大家。 时间过得真快,如今我离开二里庄小学已经快两年了,但发生在那里的许多事还历历在目,让我永生难忘……