染雾认识声音的大班科学教案设计 篇一
在大班科学教学中，声音是一个非常有趣且容易引起幼儿兴趣的主题。通过声音这一主题的学习，幼儿可以了解到声音是如何产生的，传播的以及不同声音的特点等知识。下面我将分享一个针对大班幼儿的声音科学教案设计。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解声音是如何产生的；
2. 让幼儿认识声音的传播方式；
3. 帮助幼儿区分不同声音的特点；
4. 激发幼儿对声音科学的兴趣。
二、教学准备：
1. 模型或图片展示声音的产生过程；
2. 不同乐器或物体用于发出不同声音；
3. 幼儿书籍或故事相关声音的内容。
三、教学活动设计：
1. 导入：通过播放不同声音的录音，让幼儿猜测声音的来源，引发他们对声音的好奇心。
2. 探究：利用模型或图片展示声音的产生方式，让幼儿了解声音是由振动产生的。
3. 实践：让幼儿亲自尝试用不同乐器或物体发出声音，体验声音的产生过程。
4. 拓展：通过故事或书籍，让幼儿了解声音的传播方式，引导他们思考声音是如何在空气中传播的。
5. 总结：帮助幼儿总结今天学到的知识，让他们认识到声音是我们日常生活中不可或缺的一部分。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在实践环节的表现，看是否能正确操作发出不同声音；
2. 询问幼儿声音传播的方式，看是否能正确回答。
通过以上的声音科学教案设计，可以让大班幼儿在轻松愉快的氛围中学习声音知识，培养他们对科学的兴趣和探究精神。
认识声音的大班科学教案设计 篇二
在大班科学教学中，声音是一个生动有趣的话题，可以帮助幼儿认识世界，激发他们的好奇心和学习兴趣。下面我将分享一个更加具体的声音科学教案设计，帮助幼儿深入理解声音的相关知识。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解声音的产生原理；
2. 帮助幼儿认识声音的传播方式；
3. 让幼儿区分不同声音的特点；
4. 培养幼儿的观察和实验能力。
二、教学准备：
1. 不同乐器或物体用于发出不同声音；
2. 实验器材，如弦线、橡皮带等；
3. 图片或视频资料，展示声音的传播过程。
三、教学活动设计：
1. 导入：通过播放不同声音的录音，让幼儿猜测声音的来源，引发他们对声音的兴趣。
2. 探索：让幼儿用不同乐器或物体发出声音，观察声音的振动过程，了解声音是如何产生的。
3. 实验：让幼儿进行实验，利用弦线或橡皮带等物体展示声音的传播过程，引导他们认识声音是如何在空气中传播的。
4. 拓展：通过视频或图片展示声音在不同介质中的传播方式，加深幼儿对声音传播的理解。
5. 总结：帮助幼儿总结今天学到的知识，让他们认识到声音是由振动产生并在空气中传播的。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在实验环节的表现，看是否能正确展示声音的产生和传播过程；
2. 询问幼儿声音在不同介质中的传播方式，看是否能正确回答。
通过以上声音科学教案设计，可以帮助大班幼儿更深入地理解声音的相关知识，培养他们的观察和实验能力，激发他们对科学的兴趣和探究精神。希望这个教案设计能够为您的大班科学教学提供一些帮助。
认识声音的大班科学教案设计 篇三
认识声音的大班科学教案设计
活动目标
1、知道有各种声音，不同的声音能告诉我们不同的事情。
2、初步懂得东西振动就产生了声音。
3、发展注意力和听辨声音的能力。
活动准备
1、课件-声音
2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。
活动过程
一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣
课件：声音
1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?
(1)笑声
(2)哭声
(3)打呼噜声
请小朋友睁开眼睛
2、刚才，你听到了什么声音?
让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。
3、你们还想听其他的声音吗?
请小朋友再闭上眼睛
(1)吃东西的.声音
(2)打喷嚏
(3)钟表的秒针
回答老师，听到了什么声音?(幼儿自由发言)
二、认识声音
1、你们知道声音是怎样产生的吗?
(让幼儿根据自己的理解说一说)
(1)声音是由物体振动产生的
实验：敲鼓
(通过实验让幼儿理解物体的震动)
让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿通过
耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。
(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?
耳朵具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。
(3)你们知道耳朵除了能听声音，还有什么作用吗?
告诉幼儿，我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。
耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!
三、幼儿操作，感知震动产生声音
1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。
提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音，
让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。
小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。
2、讨论什么样的声音好听。
(1)播放音乐
(2)播放噪音
让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音，
好听的声音，不好听的声音。
四、游戏：听一听
1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听，
说说听到了什么声音，知道了什么事情。
2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。
