染雾大班音乐游戏《歌曲猪小弟》教案 篇一
《歌曲猪小弟》是一首欢快的儿歌，适合大班幼儿进行音乐游戏。在这个教案中，我将分享如何利用这首歌曲进行有趣的音乐活动，帮助幼儿提高音乐感知能力和合作精神。
1. 目标：
- 让幼儿熟悉歌曲《猪小弟》的旋律和歌词。
- 帮助幼儿通过音乐游戏培养合作意识和团队精神。
2. 活动准备：
- 播放器、音箱
- 歌曲《猪小弟》的音频文件
- 图片或玩具猪的道具
3. 活动过程：
- 先让幼儿听一遍歌曲《猪小弟》，让他们熟悉旋律和歌词。
- 分成几组，每组分配一个领唱的小组，其他幼儿跟随领唱小组一起唱歌。
- 在歌曲中适当的部分停下来，让幼儿继续唱下去，培养他们的听力和合作能力。
- 利用道具猪让幼儿进行动作表演，如摇尾巴、扭屁股等，增加游戏的趣味性。
4. 活动总结：
通过这个音乐游戏，《歌曲猪小弟》帮助幼儿感受音乐的魅力，培养他们的合作意识和团队精神。在活动中，幼儿不仅学会了唱歌，还锻炼了听力、动作协调和表现能力。希望这个教案能给老师们带来灵感，让音乐成为幼儿教育中的重要组成部分。
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大班音乐游戏《歌曲猪小弟》教案 篇二
《歌曲猪小弟》是一首活泼有趣的儿歌，适合大班幼儿进行音乐游戏。在这个教案中，我将分享如何利用这首歌曲进行多样化的音乐活动，激发幼儿的音乐兴趣和创造力。
1. 目标：
- 让幼儿通过歌曲《猪小弟》感受音乐的魅力和情感表达。
- 帮助幼儿通过音乐游戏培养创造力和表现能力。
2. 活动准备：
- 播放器、音箱
- 歌曲《猪小弟》的音频文件
- 道具猪的图片或玩具
3. 活动过程：
- 让幼儿自由发挥，用身体动作或声音表达歌曲的节奏和情感。
- 利用道具猪，让幼儿扮演不同角色，如猪小弟、猪妈妈等，进行角色扮演和音乐表演。
- 分组进行创意表演比赛，让每组幼儿根据歌曲的内容编排表演，展示他们的创造力和表现能力。
- 鼓励幼儿自由发挥，可以加入自己喜欢的动作和声音，让音乐游戏更加有趣和个性化。
4. 活动总结：
通过这个音乐游戏，《歌曲猪小弟》不仅帮助幼儿感受音乐的魅力和情感表达，还激发了他们的创造力和表现能力。在活动中，幼儿可以尽情展现自己的特长和个性，享受音乐带来的快乐和挑战。希望这个教案能给老师们带来灵感，让音乐成为幼儿教育中的重要组成部分。
大班音乐游戏《歌曲猪小弟》教案 篇三
大班音乐游戏《歌曲猪小弟》教案
【设计意图】
让幼儿了解各种情感，学会表达自己的情感。通过大班幼儿的《猪小弟》的表演，让孩子体会到小动物们不喜欢小猪的原因是小猪不讲卫生，不洗澡，后来小猪知错能改，把自己洗干净，小动物们又接受了它，从而体会讲卫生的重要。音乐的高潮和幼儿情绪的高潮有机整合，让幼儿在表现音乐形象的同时，在心理上获得极大的`宣泄和满足。
【活动目标】
1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。
2、在老师的启发帮助下，学习为歌曲创编第4段歌词，并努力创造出与他人不同的表示亲热的动作。
3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。
【活动准备】
请大班小朋友学会分角色有表情地进行歌表演。
【活动过程】
1、猜谜语。
教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。
2、欣赏歌表演。
（1）教师请大班小朋友分角色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）有表情地进行歌表演1"3段，并组织本班幼儿欣赏，知道歌曲中的人物、事件。
（2）请幼儿再次欣赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念中间对白处脏死啦，走开！念时应表现出厌恶的情感。
3、学唱新歌。
（1）教师带领幼儿学唱新歌1"3段，并提醒幼儿在间奏和尾奏部分的等待。
（2）启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师提问：
1）猪小弟去找朋友玩的时候，他的心里怎样？（高兴）应该怎么唱（稍快且稍跳跃）
2）猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎样？（伤心）应该怎么唱（慢且较连贯）
4、创编第4段歌词及尾奏部分的亲密动作。
（1）师：“大家都喜欢干净的孩子，现在小猪洗干净了，他的朋友会怎样对待他呢？”请幼儿一起讨论
（2）教师帮助幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。
5、分角色进行歌表演
（1）教师请幼儿再次欣赏大班小朋友分角色歌表演（1"4段），引导幼儿观摩时，注意观察大班小朋友的表情。
（2）教师请幼儿自由结伴，自己分配角色模仿大班小朋友进行歌表演，并在尾奏部分尽量想出与他人不同的亲密动作，并有感情的表演出来。
