染雾小学数学《不进位乘》公开课教案 篇一
教案概述：
本节课主要介绍小学生如何进行不进位乘法运算。通过生动有趣的教学方式，引导学生掌握不进位乘法的基本步骤和技巧，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。
一、教学目标：
1.了解不进位乘法的概念和意义；
2.掌握不进位乘法的基本步骤；
3.能够灵活运用不进位乘法进行计算；
4.培养学生的逻辑思维能力和计算技巧。
二、教学重点和难点：
1.不进位乘法的基本步骤；
2.如何培养学生的计算技巧和逻辑思维能力。
三、教学过程：
1.导入：通过简单的例题引入不进位乘法的概念，让学生了解其意义和作用。
2.讲解：详细讲解不进位乘法的基本步骤，包括竖式乘法、横式乘法等方法。
3.示范：老师进行实际计算示范，引导学生跟随操作，掌握不进位乘法的技巧。
4.练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识，提高计算速度和准确度。
5.总结：对本节课所学内容进行总结，强调不进位乘法的重要性和应用场景。
四、教学反思：
通过本节课的教学实践，发现学生对不进位乘法的掌握程度有待提高，需要增加更多的练习机会和巩固时间。同时，可以结合实际生活中的问题，引导学生灵活运用不进位乘法进行解决，提高其应用能力和实践能力。
小学数学《不进位乘》公开课教案 篇二
教案概述：
本节课将围绕不进位乘法展开，通过多种教学方式和手段，帮助学生深入理解不进位乘法的概念和运算方法，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。
一、教学目标：
1.理解不进位乘法的基本原理和运算规则；
2.掌握不进位乘法的计算技巧；
3.能够运用不进位乘法解决实际问题；
4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点和难点：
1.不进位乘法的基本原理和运算方法；
2.如何引导学生进行合作学习，提高他们的团队合作能力。
三、教学过程：
1.导入：通过故事或游戏引入不进位乘法的概念，激发学生学习兴趣。
2.讲解：详细讲解不进位乘法的基本原理和运算方法，引导学生理解其作用和意义。
3.合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同解决不进位乘法问题，培养他们的团队合作意识。
4.实践：让学生进行实际操作练习，加深对不进位乘法的理解和掌握程度。
5.展示：学生展示他们的计算结果和解题思路，互相学习和交流经验。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调不进位乘法在实际生活中的应用场景。
四、教学反思：
通过本节课的教学实践，发现学生在合作学习过程中表现出较好的团队合作意识，但在计算技巧和思维能力方面还需要不断提高和加强。因此，可以增加更多的合作学习机会和实际应用练习，帮助学生全面提升自己的数学能力和合作能力。
小学数学《不进位乘》公开课教案 篇三
小学数学《不进位乘》公开课教案
教学内容：二年级（下册）第81～83页
教学资源分析：
本课内容教学之前，同学已经比较熟练地掌握了表内乘法，并学会了乘法竖式的写法，这些都为学习本课内容作了知识上的铺垫。两位数乘一位数的乘法是以后学习乘、除法的基础，也是本单元中重要的学习内容。
这局部内容先教学一位数乘几十的口算，为学习一位数乘两位数作好算理和方法上的准备，再教学两位数乘一位数的不进位笔算。一位数乘几十是一位数乘两位数中最容易的，也是最基础的。教材用图画形式出现的实际问题能很清楚地显示出“求3个20是多少?”引起同学对乘法的回忆。列出算式20×3后，形象直观的问题情境又能让每名同学都有自身的算法，然后组织同学交流算法，使采用连加或形象计算的同学学会比较笼统地考虑，从而让同学经历数学化的过程。在“试一试”中，继续口算8头大象能运多少根，把一位数乘几十的积扩展到几百几十，再次引导同学利用表内乘法联想一位数乘几十的积。一位数乘两位数(不进位)的教学也充沛依*情境图启发同学考虑。教材先布置同学自身想口算方法，在此基础上再介绍笔算方法，这样布置，便于同学由口算方法联想到要把乘数分别与被乘数每位上的.数相乘，然后相加，这就有利于同学理解笔算的方法。接着，教材简化了竖式笔算的中间过程，得出笔算的竖式的一般写法，使同学明确一位数乘两位数乘的顺序和每一步积的定位。
教学目标：
1、使同学经历探索一位数乘两位数算法的过程，理解一位数乘两位数的算理,并掌握计算方法。
2、初步学会一位数乘几十的口算和一位数乘两位数的笔算。
3、使同学经历与他人交流算法的过程，培养同学自主探索、合作交流的良好学习习惯。
教学重点：
学会一位数乘几十的口算和一位数乘两位
教学难点：
理解一位数乘两位数的算理
教学准备：
电脑、课件
