染雾中班情感教育活动教案 篇一
标题：小手拉大手，一起成长
一、活动目标：
1. 帮助中班儿童建立互助合作的意识，培养团队合作精神。
2. 提升儿童的情感表达能力，增强自信心。
3. 培养儿童的责任感和爱心，促进情感发展。
二、活动准备：
1. 清晰的活动流程设计。
2. 准备纸、颜料、毛笔等绘画材料。
3. 准备小手和大手的模板。
4. 玩具相机或手机。
三、活动过程：
1. 导入环节：通过故事、歌曲或游戏，引导儿童了解活动主题。
2. 制作小手和大手：让儿童选择颜色和材料，制作小手和大手的图案。
3. 互助合作：组织儿童分组，让他们用小手拉大手，一起进行绘画或游戏。
4. 情感表达：鼓励儿童在活动中表达自己的情感和想法。
5. 总结反思：引导儿童分享活动中的收获和感受，鼓励他们互相表扬和鼓励。
四、活动延伸：
1. 让儿童用小手和大手的图案制作贺卡，送给家人或朋友。
2. 组织儿童在户外进行团队合作游戏，加强团队合作意识。
3. 鼓励儿童在日常生活中互相帮助，培养责任感和爱心。
五、活动评估：
观察儿童在活动中的表现和参与程度，收集反馈意见，及时调整活动方案，不断完善情感教育活动。
中班情感教育活动教案 篇二
标题：爱的传递，情感沟通
一、活动目标：
1. 帮助中班儿童理解爱的含义，学会表达爱。
2. 提升儿童的情感沟通能力，促进人际关系的和谐发展。
3. 培养儿童的体谅和包容心，增强情感表达能力。
二、活动准备：
1. 清晰的活动流程设计。
2. 准备纸、颜料、毛笔等绘画材料。
3. 准备爱心形状的模板。
4. 玩具相机或手机。
三、活动过程：
1. 导入环节：通过故事、歌曲或游戏，引导儿童了解活动主题。
2. 制作爱心图案：让儿童选择颜色和材料，制作爱心形状的图案。
3. 情感沟通：组织儿童分享自己对爱的理解，鼓励他们用绘画或文字表达对家人或朋友的爱。
4. 互动交流：让儿童相互展示并解释自己的作品，促进情感沟通和理解。
5. 总结反思：引导儿童分享活动中的收获和感受，鼓励他们互相肯定和鼓励。
四、活动延伸：
1. 组织儿童在家庭中进行爱的传递活动，例如给家人写一封感恩信。
2. 培养儿童在日常生活中的体谅和包容心，鼓励他们关心他人并主动帮助他人。
3. 引导儿童在游戏中学会表达自己的情感和想法，培养他们的情感表达能力。
五、活动评估：
观察儿童在活动中的表现和参与程度，收集反馈意见，及时调整活动方案，不断完善情感教育活动。
中班情感教育活动教案 篇三
导语：对于孩子，适当的情感教育能够塑造正确的三观，并对孩子的健康发展有着不可磨灭的作用。下面是由小编为你整理的中班情感教育活动教案，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。
2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。
活动准备：
1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征；
2、课件：《小蜗牛》
活动过程：
一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题
师：你们瞧，这是谁啊？它的表情是怎么样的？它为什么不开心呢？（幼儿猜想）
那到底是为什么？还是让我们一起来看看吧！
二、观看课件，引导幼儿结合生活经验展开讲述
1、第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”
引发情感体验：小朋友，你看懂了吗？看了这个片子，你心里有什么感觉？（幼儿讲述）
噢！你们看了以后都觉得很难过！是什么事让你们觉得很难过呢？（幼儿讨论）
那还有些什么事让我们觉得难过呢？让我们再来看一次！
2、第二次观看前半段，（幼儿边看，教师边讲述重点段）
（1）自主讨论：蜗牛想做一件什么事？它为什么想要爬上大树？（爬上高高的大树，看地更远！）
一路上发生了什么事？遇到了哪些困难？
根据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问讲述。
◆小动物超过它（为什么它总是被小动物超过呢？）
小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧！（幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累）它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，容易吗？
那它有没有停下来呢？（虽然它总是被小动物超过，可它还是继续爬）
◆喝露珠（它为什么只喝一点露珠？）小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀！
◆写信（小蜗牛在给谁写信？它会说些什么？如果你是小蜗牛，你会？你们在难过、 伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁
◆用树叶当被子（小蜗牛连被子都没有，可怜吗？）
◆被螳螂打落（螳螂看起来是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？）
（2）点击课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验：
师：小蜗牛想为梦想努力，可是却碰到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的？
（3）激发讨论： 那它会继续下去吗？这样吧，我们和旁边小朋友互相讨论讨论！
（教师参与幼儿的讨论）
师：讨论得怎么样了？谁愿意把你的想法告诉大家？
你认为蜗牛会不会继续努力？为什么？
3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像
（1）师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢？让我们接着看下去；
（2）提问：
◆小蜗牛被谁救上来了？小蜘蛛会对它说些什么？
（如果你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说？）
请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话，
◆小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？（一边唱歌，一边前进）
◆原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了？（爬上了树顶，成功了！）
三、经验迁移，懂得坚持的重要，培养抗挫心理
师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后碰到困难，会怎么做呢？（不怕困难，坚持到底）
师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得成功！
四、体验成功的喜悦，为小蜗牛的成功祝贺
点击课件，出现小蜗牛的笑脸
师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了？（变好了！开心了！）
你们的心情呢？（很高兴！）那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧！
[中班情感教育活动教案]
