染雾《生命，生命》又教案 篇一
生命是一种奇妙的存在，它的美丽和脆弱同时让人感到敬畏和珍惜。在这个世界上，生命的存在意味着希望与可能，也让我们感受到无尽的可能性和无限的可能性。而教育，作为培养和传承生命的重要途径，更是让生命焕发出绚烂光彩的关键。
我们每一个人都是生命的承载者和传递者。在我们的成长过程中，教师是我们生命中不可缺少的一部分，他们不仅传授知识，更是引领我们走向未来的灯塔。而教案，作为教学活动的设计蓝图，更是教师引领学生探索知识的利器。在教案的指引下，学生可以更好地理解知识，掌握技能，培养能力，实现自我价值。
然而，教案不仅仅是一份纸上的计划，更是生命的延续和传承。一个好的教案，可以激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考，培养他们解决问题的能力。而当学生在教案的指引下茁壮成长，实现自我，展现才华，教师也会由衷感到欣慰和骄傲。
因此，我们要珍惜生命，呵护生命，更要用教育的力量让生命绽放出更加绚烂的光芒。每一个教案都是为了点亮学生心中的一盏明灯，让他们在知识的海洋中航行，探索未知，实现梦想。生命，是由一个个教案串联而成的华美乐章，让我们共同书写这份生命的华美乐章，让生命在教育的阳光下绽放。
《生命，生命》又教案 篇二
生命，是一种神奇而又脆弱的存在。它在这个世界上绽放着独特的光芒，同时也让人感到敬畏和珍惜。教育，作为培养和传承生命的重要途径，更是让生命焕发出绚烂光彩的关键。
教案，作为教学活动的设计蓝图，承载着教师对学生的爱与期待。在教案的指引下，学生可以更好地理解知识，掌握技能，培养能力，实现自我。一个好的教案，不仅能激发学生的学习兴趣，更能引导他们主动思考，培养解决问题的能力。而当学生在教案的指引下茁壮成长，实现自我，展现才华，教师也会由衷感到欣慰和骄傲。
然而，教案并非一成不变，它需要不断地更新和完善。随着时代的变迁和知识的更新，教师们需要不断地调整和改进教案，以适应学生的需求和学习的要求。只有不断地创新和进步，教师才能真正做到以学生为本，让每一个教案都能真正发挥作用，引领学生走向成功的道路。
因此，让我们用教育的力量让生命绽放出更加绚烂的光芒。每一个教案都是为了点亮学生心中的一盏明灯，让他们在知识的海洋中航行，探索未知，实现梦想。生命，是由一个个教案串联而成的华美乐章，让我们共同书写这份生命的华美乐章，让生命在教育的阳光下绽放。
《生命，生命》又教案 篇三
《生命，生命》又一篇教案
教学目标：
1． 理解内容，感悟中心，揣摩词语
2． 培养学生当众发表意见的能力
3． 联系生活实际，畅谈对人生的感悟
教学重点：
体会文章内涵，理解文章内容
教学难点：
1． 揣摩词语的表现力
2． 能畅谈对人生的理解
教学方法：
引导法、讨论法
教学手段：
多媒体辅助教学
教学时数：
一课时
教学过程：
一． 导入新课
1． 投影展示文字（背景音乐《命运》响）：不论你处在怎样一个多变的世界，经历怎样的人生，生命中还是有一些极其可贵的珍宝，需要我们终身护守、珍惜，不容它轻易失去。——杏林子[台湾]《自己创造美丽人生》
2． 同学们，上课之前，我先给大家介绍这样一个人，在现实生活中，在别人看来，她是个很不幸的人，她不能像常人那样生活走动，她的很多时光是坐在轮椅上度过的，她的肉体和精神都受到了极大的折磨。但他自己却声称“活得十分富有”，为什么呢？因为她拥有一个丰繁博大的精神天地，而构成这个天地的，是她对自然、对生命的感悟。她并未因为身体的残疾而放弃生命，相反的，是对生命更强烈的呼唤。她曾经在一篇文中写道“不论你处在怎样一
3． 出示文题、学习目标：
文题：生命，生命
学习目标：
1） 知识目标：理解内容、感悟中心、揣摩词语
2） 能力目标：培养学生当众发表意见的能力
3） 德育目标：联系生活实际，畅谈对生命的感悟
二． 初步感知课文
1． 听录音（或泛读、指读）
2． 指读书下注释。
三． 研读、赏析
1． 导读：下面我们就对文章的一些精彩内容进行研读，对文章所表达的深刻内涵加以更深的理解。
2． 自读、讨论：
1） 本文共写了几个事例？作者从中分别感悟出什么？
2） 作者对生命有着怎样的'理解？
3） 找出自己感受最深的事例，并谈谈自己的体会。
4） 划出自己认为写得最好、最精彩、最能表达作者感情的语句，朗读并体会其作用。
5） 联系生活实际，谈谈你对生命的理解。
3． 归纳总结：
1） 三个事例（见表格）
表达方式序号 记叙（事例） 议论（感悟）
事例一 飞蛾求生 那翅膀在我手中挣扎的生之欲望，令我震惊，使我忍不住放了它！
事例二 瓜子抗争 那一股足以惊天憾地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动
事例三 聆听心跳 我必须对自己负责。
（随文评点“对自己负责”的含义。）
2）三点
思考一：必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。
思考二：怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。
思考三：珍惜生命，珍惜时间，不懈努力。
3）略
4）略（可讨论自己所熟知的名人名言）
四．总结全文：
一节课结束了，但我们的生命依然漫长，此时此刻，我想起了冰心老人的一句话，她说：“宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？”
冰心老人的话揭示了生命的意义和真谛，愿每一位同学都珍爱生命，珍惜时间，让人生更有意义。
五． 拓展训练：
1． 写一则读后感，题目自拟，字数不限；
2． 自找有关研读生命的文章，更深层次上理解生命的意义。并写出体会文章。
板书设计： 生命，生命
杏林子
飞蛾求生 应当珍爱生命
瓜子抗争 让人生更有意义
聆听心跳
《生命，生命》又一篇教案
