染雾《蜡烛》教案设计1 篇一
一、教学目标
1.了解蜡烛的制作工艺和历史背景。
2.培养学生制作蜡烛的兴趣和动手能力。
3.启发学生对传统手工艺的尊重和保护意识。
二、教学重点和难点
1.学习蜡烛的制作步骤和技巧。
2.理解蜡烛在古代的重要性和现代的意义。
3.培养学生的动手实践能力和创新思维。
三、教学过程
1.导入：通过展示各种样式的蜡烛，引起学生对蜡烛的兴趣，介绍蜡烛的制作历史和文化背景。
2.学习：教授学生蜡烛的制作方法和技巧，让学生动手制作蜡烛，并在制作过程中引导学生思考蜡烛的意义和价值。
3.拓展：让学生探讨蜡烛在不同文化中的象征意义，引导他们思考如何保护和传承这一传统手工艺。
4.总结：让学生展示自己制作的蜡烛作品，分享制作心得和体会，并对传统手工艺的重要性进行总结和反思。
四、教学评估
1.观察学生在制作蜡烛过程中的动手能力和创新思维。
2.听取学生对蜡烛意义和文化背景的理解和表达。
3.评价学生对传统手工艺的尊重和保护态度。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生不仅学会了制作蜡烛的技巧，还了解了蜡烛在古代的重要性和现代的意义，培养了他们对传统手工艺的尊重和保护意识，促进了学生的动手能力和创新思维。在今后的教学中，我们将进一步挖掘传统手工艺的教育价值，激发学生对手工艺的热爱和创造力。
《蜡烛》教案设计1 篇二
一、教学目标
1.了解蜡烛的种类和用途。
2.培养学生欣赏蜡烛艺术的能力。
3.提高学生的审美水平和创造力。
二、教学重点和难点
1.学习蜡烛的种类和制作工艺。
2.欣赏蜡烛的艺术价值和文化内涵。
3.培养学生对蜡烛艺术的独特见解和创新意识。
三、教学过程
1.导入：通过展示各种精美的蜡烛作品，引起学生对蜡烛艺术的兴趣，介绍蜡烛的种类和用途。
2.学习：教授学生蜡烛的制作技巧和艺术设计，让学生欣赏蜡烛的美感和文化内涵，激发他们对蜡烛艺术的创造力。
3.拓展：让学生参与蜡烛设计比赛，引导他们发挥想象力和创意，设计独特的蜡烛作品。
4.总结：让学生展示自己设计的蜡烛作品，分享设计过程和灵感来源，对蜡烛艺术的审美价值进行总结和反思。
四、教学评估
1.观察学生对蜡烛艺术的欣赏能力和创造力。
2.听取学生对蜡烛设计灵感和意义的解读和表达。
3.评价学生对蜡烛艺术的独特见解和创新意识。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生不仅了解了蜡烛的种类和用途，还培养了他们欣赏蜡烛艺术的能力，提高了他们的审美水平和创造力。在今后的教学中，我们将继续引导学生发挥想象力和创意，设计更多独特的蜡烛作品，促进他们对艺术的理解和热爱。
《蜡烛》教案设计1 篇三
《蜡烛》教案设计1
识目标：1、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。
2、体会本文真挚感人的语言。
能力目标：透过行为领悟人性的本质。
教育目标：让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。
重点难点：体会真情，领悟军民用血肉凝成的情谊。
策略和方法：朗读法、引导法。
教学媒体：录音机、投影仪。
一、导入。
记得上学期的目标上有一篇课外阅读：讲的是一队德国兵到一个被占领地的一个农家去，那农家的妻子正是个地下党。……谁能把这个故事讲下去？
（学生讲的实在很精彩。）
同样的蜡烛，在不同的情况下，起着不同的作用，今天我们就来看一下这一课中的蜡烛将起着怎样的作用？
二、整体感知。
1、作者简介及背景。
2、学习了这麽多篇课文，我们已有了这样的常识，一打眼儿就能知道这篇文章是赞美什麽或讲述什麽的，那麽这篇课文呢？
主旨：一首
3、我们今天，不是讨论人物、事件的感人上，而是他感人的程度如何？
1）、环境危险，炮火连天——想到老妇人不顾生死。
2）、年老体弱，掩埋烈士很吃力——想到老妇人力量的源泉。
3）、保护遗体——想到老妇人对烈士的感情。
4）、烛光闪烁——想到老妇人奉献的精神。
