染雾小班教案-咏鹅 篇一
咏鹅是一首经典的儿童诗歌，以其简单易懂的语言和生动有趣的描写，深受小朋友们喜爱。在小班教学中，可以通过咏鹅这首诗歌，引导孩子们感受自然之美，培养他们的语言表达能力和想象力。
首先，老师可以通过讲解诗歌的背景和作者的生平，帮助孩子们更好地理解这首诗歌的内涵。咏鹅这首诗歌是唐代诗人骆宾王所作，描述了一个小孩子看到鹅在水中游动的情景，感叹鹅儿的可爱和自由自在的生活。通过这首诗歌，孩子们可以感受到作者对自然的热爱和对生活的向往，激发他们对自然的热情和对美好生活的向往。
其次，老师可以通过讲解诗歌的内容和语言特点，帮助孩子们掌握诗歌的朗诵技巧和理解诗歌的意义。咏鹅这首诗歌用简洁明快的语言描绘了鹅儿在水中嬉戏的情景，通过反复的描述和对比，让孩子们对鹅儿的形象有了深刻的印象。在教学中，老师可以让孩子们模仿鹅儿游动的动作，体验诗歌中的情感，同时通过朗诵和表演，培养孩子们的语言表达能力和表现力。
最后，老师可以通过诗歌创作和绘画活动，引导孩子们发挥想象力，创作属于自己的咏鹅作品。可以让孩子们根据自己的感受和想象，写一首属于自己的咏鹅诗歌，或者用画笔描绘出自己心中的鹅儿形象。通过这些活动，不仅可以锻炼孩子们的创造力和想象力，还可以让他们更好地理解诗歌的意义和美感。
总的来说，咏鹅这首诗歌具有简单易懂的特点，适合小班教学中使用。通过咏鹅这首诗歌，可以引导孩子们感受自然之美，培养他们的语言表达能力和想象力，激发他们对美好生活的向往和追求。希望小朋友们在欣赏和学习咏鹅这首诗歌的过程中，能够感受到诗歌的魅力，体会到语言的美好，享受到创作的乐趣。
小班教案-咏鹅 篇二
咏鹅这首经典的儿童诗歌，以其简单明了的语言和生动有趣的描写，深受小朋友们的喜爱。在小班教学中，老师可以通过咏鹅这首诗歌，引导孩子们感受自然之美，培养他们的语言表达能力和想象力，激发他们对美好生活的向往和追求。
首先，老师可以通过诗歌朗诵和情感表达活动，帮助孩子们感受诗歌的韵律和情感。咏鹅这首诗歌用朗朗上口的语言描绘了鹅儿在水中嬉戏的情景，通过反复的描述和对比，让孩子们对鹅儿的形象有了深刻的印象。在教学中，老师可以通过诗歌朗诵和情感表达活动，让孩子们模仿鹅儿游动的动作，体验诗歌中的情感，同时通过表演和表达，培养孩子们的语言表达能力和表现力。
其次，老师可以通过诗歌赏析和语言学习活动，帮助孩子们理解诗歌的意义和语言特点。咏鹅这首诗歌以简洁明快的语言描绘了鹅儿在水中嬉戏的情景，通过对比和反复的描述，让孩子们对鹅儿的形象有了深刻的印象。在教学中，老师可以通过诗歌赏析和语言学习活动，帮助孩子们理解诗歌中的比喻和修辞手法，提高他们的语言表达能力和理解能力。
最后，老师可以通过绘画和手工制作活动，引导孩子们发挥想象力，创作属于自己的咏鹅作品。可以让孩子们用画笔描绘出自己心中的鹅儿形象，或者通过手工制作，制作一只可爱的鹅儿玩偶。通过这些活动，不仅可以锻炼孩子们的创造力和想象力，还可以让他们更好地理解诗歌的意义和美感。
总的来说，咏鹅这首诗歌具有简单明了的特点，适合小班教学中使用。通过咏鹅这首诗歌，可以引导孩子们感受自然之美，培养他们的语言表达能力和想象力，激发他们对美好生活的向往和追求。希望小朋友们在欣赏和学习咏鹅这首诗歌的过程中，能够感受到诗歌的魅力，体会到语言的美好，享受到创作的乐趣。
小班教案-咏鹅 篇三
小班教案-咏鹅
活动目标： 1、引导幼儿喜欢古诗，并了解这是一首描写鹅的古诗。 2、帮助幼儿了解鹅的`外形特征。 3、鼓励幼儿仔细观察画面，用较完整的语言描述图画。 活动准备： 1、幼儿教材、大书、录音机、磁带 2、 准备字卡：鹅、掌。 活动过程： 1、 游戏导入《五只猴子荡秋千》小猴子今天给小朋友请来了一位小客人，我们一起来看一看吧！ 2、出示挂图，请幼儿仔细观察画面内容。 （1）引导幼儿仔细观察图画内容。 （2）提问：“画面上有什么？”出示字卡“鹅” （4）提问：“鹅长得什么样子？引导幼儿仔细观察，并作总结。 3、欣赏动画，学习古诗儿歌《咏鹅》 4、再次欣赏古诗，并认识字卡：掌 5、游戏；《小鹅找脚》请幼
