小班教案-咏鹅 篇一
咏鹅是一首经典的儿童诗歌,以其简单易懂的语言和生动有趣的描写,深受小朋友们喜爱。在小班教学中,可以通过咏鹅这首诗歌,引导孩子们感受自然之美,培养他们的语言表达能力和想象力。
首先,老师可以通过讲解诗歌的背景和作者的生平,帮助孩子们更好地理解这首诗歌的内涵。咏鹅这首诗歌是唐代诗人骆宾王所作,描述了一个小孩子看到鹅在水中游动的情景,感叹鹅儿的可爱和自由自在的生活。通过这首诗歌,孩子们可以感受到作者对自然的热爱和对生活的向往,激发他们对自然的热情和对美好生活的向往。
其次,老师可以通过讲解诗歌的内容和语言特点,帮助孩子们掌握诗歌的朗诵技巧和理解诗歌的意义。咏鹅这首诗歌用简洁明快的语言描绘了鹅儿在水中嬉戏的情景,通过反复的描述和对比,让孩子们对鹅儿的形象有了深刻的印象。在教学中,老师可以让孩子们模仿鹅儿游动的动作,体验诗歌中的情感,同时通过朗诵和表演,培养孩子们的语言表达能力和表现力。
最后,老师可以通过诗歌创作和绘画活动,引导孩子们发挥想象力,创作属于自己的咏鹅作品。可以让孩子们根据自己的感受和想象,写一首属于自己的咏鹅诗歌,或者用画笔描绘出自己心中的鹅儿形象。通过这些活动,不仅可以锻炼孩子们的创造力和想象力,还可以让他们更好地理解诗歌的意义和美感。
总的来说,咏鹅这首诗歌具有简单易懂的特点,适合小班教学中使用。通过咏鹅这首诗歌,可以引导孩子们感受自然之美,培养他们的语言表达能力和想象力,激发他们对美好生活的向往和追求。希望小朋友们在欣赏和学习咏鹅这首诗歌的过程中,能够感受到诗歌的魅力,体会到语言的美好,享受到创作的乐趣。
小班教案-咏鹅 篇二
咏鹅这首经典的儿童诗歌,以其简单明了的语言和生动有趣的描写,深受小朋友们的喜爱。在小班教学中,老师可以通过咏鹅这首诗歌,引导孩子们感受自然之美,培养他们的语言表达能力和想象力,激发他们对美好生活的向往和追求。
首先,老师可以通过诗歌朗诵和情感表达活动,帮助孩子们感受诗歌的韵律和情感。咏鹅这首诗歌用朗朗上口的语言描绘了鹅儿在水中嬉戏的情景,通过反复的描述和对比,让孩子们对鹅儿的形象有了深刻的印象。在教学中,老师可以通过诗歌朗诵和情感表达活动,让孩子们模仿鹅儿游动的动作,体验诗歌中的情感,同时通过表演和表达,培养孩子们的语言表达能力和表现力。
其次,老师可以通过诗歌赏析和语言学习活动,帮助孩子们理解诗歌的意义和语言特点。咏鹅这首诗歌以简洁明快的语言描绘了鹅儿在水中嬉戏的情景,通过对比和反复的描述,让孩子们对鹅儿的形象有了深刻的印象。在教学中,老师可以通过诗歌赏析和语言学习活动,帮助孩子们理解诗歌中的比喻和修辞手法,提高他们的语言表达能力和理解能力。
最后,老师可以通过绘画和手工制作活动,引导孩子们发挥想象力,创作属于自己的咏鹅作品。可以让孩子们用画笔描绘出自己心中的鹅儿形象,或者通过手工制作,制作一只可爱的鹅儿玩偶。通过这些活动,不仅可以锻炼孩子们的创造力和想象力,还可以让他们更好地理解诗歌的意义和美感。
总的来说,咏鹅这首诗歌具有简单明了的特点,适合小班教学中使用。通过咏鹅这首诗歌,可以引导孩子们感受自然之美,培养他们的语言表达能力和想象力,激发他们对美好生活的向往和追求。希望小朋友们在欣赏和学习咏鹅这首诗歌的过程中,能够感受到诗歌的魅力,体会到语言的美好,享受到创作的乐趣。
小班教案-咏鹅 篇三
小班教案-咏鹅
活动目标: 1、引导幼儿喜欢古诗,并了解这是一首描写鹅的古诗。 2、帮助幼儿了解鹅的`外形特征。 3、鼓励幼儿仔细观察画面,用较完整的语言描述图画。 活动准备: 1、幼儿教材、大书、录音机、磁带 2、 准备字卡:鹅、掌。 活动过程: 1、 游戏导入《五只猴子荡秋千》小猴子今天给小朋友请来了一位小客人,我们一起来看一看吧! 2、出示挂图,请幼儿仔细观察画面内容。 (1)引导幼儿仔细观察图画内容。 (2)提问:“画面上有什么?”出示字卡“鹅” (4)提问:“鹅长得什么样子?引导幼儿仔细观察,并作总结。 3、欣赏动画,学习古诗儿歌《咏鹅》 4、再次欣赏古诗,并认识字卡:掌 5、游戏;《小鹅找脚》请幼