染雾五年级体育课教案“快乐跳跳跳” 篇一
在五年级的体育课上，我们为学生设计了一个有趣的跳跃活动——“快乐跳跳跳”。这个活动旨在让学生在跳跃的过程中感受快乐，锻炼身体，提高协调性和灵活性。
首先，我们设计了几种不同的跳跃方式，包括单脚跳、双脚跳、绳子跳等。在活动开始前，我们先向学生们展示了这些跳跃方式的正确姿势和技巧，让他们能够更好地掌握。然后，我们组织学生们进行练习，确保他们能够熟练掌握这些跳跃方式。
接下来，我们将学生分成小组，让他们进行比赛。比赛分为几个环节，每个环节都是一个跳跃挑战，例如谁能跳得更高、谁能跳得更远等。通过比赛，学生们能够充分展示他们的跳跃技巧，并且在竞争中激发出更多的动力和激情。
最后，我们还设计了一些趣味性的跳跃游戏，如“跳绳接力”、“跳跃迷宫”等。这些游戏不仅能够让学生们在跳跃中感受快乐，还能够锻炼他们的团队合作能力和沟通能力。
通过这个“快乐跳跳跳”的体育课教案，学生们不仅在跳跃中感受到了快乐，还锻炼了身体，提高了协调性和灵活性。希望通过这样的活动，能够让学生们更加热爱体育运动，注重身体健康，培养积极向上的生活态度。
五年级体育课教案“快乐跳跳跳” 篇二
五年级的体育课上，我们为学生设计了一个有趣的跳跃活动——“快乐跳跳跳”。这个活动不仅可以锻炼学生的身体，还可以提高他们的协调性和灵活性，让他们在跳跃中感受到快乐。
在活动中，我们首先向学生们介绍了几种不同的跳跃方式，如单脚跳、双脚跳、绳子跳等。我们告诉学生们这些跳跃方式的好处，以及如何正确地进行这些跳跃动作。在学生们熟悉了这些跳跃方式后，我们组织他们进行练习，确保他们能够掌握这些技巧。
接着，我们将学生们分成小组，让他们进行跳跃比赛。比赛中，学生们需要展示自己的跳跃技巧，争夺比赛的第一名。通过比赛，学生们能够更好地发挥自己的潜力，提高竞争意识和团队合作能力。
除了比赛，我们还设计了一些趣味性的跳跃游戏，如“跳绳接力”、“跳跃迷宫”等。这些游戏不仅可以让学生们在跳跃中感受到快乐，还可以锻炼他们的反应能力和协作能力，让他们在游戏中学会团队合作。
通过这个“快乐跳跳跳”的体育课教案，学生们不仅可以锻炼身体，还能够提高协调性和灵活性，让他们在快乐中学会运动，培养积极向上的生活态度。希望通过这样的活动，能够让学生们更加热爱体育运动，注重身体健康，享受运动带来的快乐。
五年级体育课教案“快乐跳跳跳” 篇三
五年级体育课教案“快乐跳跳跳”
教 学 设 计 一、指导思想 本课在《新课程标准》的教学理念指导下，在教学中牢固树立“健康第一”的指导思想，在注意发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体地位和展示的空间，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考和主动探究的能力。注重学生的探究性学习，鼓励创新意识和自信心，为学生提供一定的思考、交流与创造的时间和空间，培养学生的自主创新能力、审美能力，发展学生个性，使学生在积极的探究式学习中体验成功的快感和喜悦，从而促进学生身心的全面发展，使学生真正成为课堂的主人。 二、教学目标 1、培养学生对健美操的兴趣，掌握健美操的基本知识，激发学生参与练习的积极性和主动性，增强动作协调性和节奏感。 2、培养学生自主学习的.能力，能结合健美操基本步法创编简单上肢手臂动作，培养合作意识，提高交往能力。 3、通过游戏巩固提高本节课新展握内容，发展学生的奔跑能力、弹跳力和协调性，培养良好的集体主义精神。 三、教学内容分析与教学方法的运用 韵律健美操是具有鲜明时代特征的全身性运动项目，它不仅有效地发展人体的柔韧性、灵敏、协调素质，提高健康水平，养成良好的身体姿态，还可以培养节奏感，提高音乐素养及表现能力。因此，韵律操是小学体育教学的基本内容之一。 本节课的主要学习内容是学习健美操的两个基本步法并放手让学生来创编手臂动作。通常教师对于这一教材的处理都是采用枯燥的讲解示范的方法进行教学，严重忽视学生的主体地位，抑制学生的个性发展。因此，在本节课中，教师大胆放手让学生自己根据已掌握的韵律操知识来创编手臂动作。培养学生的创造性思维，充分体现教师的主导性，突出学生的主体性。本节课是这个单元的第三课时，因此，本次课的教学目标是使学生在学习并掌握了步法的基础上进行手臂动作的创编。让学生在节奏明快、热情奔放的音乐伴奏下展现自己独特的魅力。从而提高学生对这项运动的兴趣，促进学生身心的全面发展。通过“快乐跳跳跳”游戏活动，让学生在“玩中学，玩中练”的过程中体会到了团结互助、共同学习的集体主义精神，养成了一定自我健身的良好习惯，树立了新的健康三维观，培养学生的终身体育意识。 四、教与学过程设计 在教学过程中，先让学生做垫上伸长操，提高学生的学习兴趣并让全身舒伸开来，起到热身的作用。在新课之前复习以学的健美操舞步，让学生寻找节奏感，为新课创造良好的气氛，使学生能在创编动作的过程中自由发挥，尽情张扬个性。游戏《快乐跳跳跳》的设计，让学生在玩中巩固练习新动作，以达到90%的学生能够熟练掌握并运用新知识。然后在一首优美的轻音乐《童年》中，调整呼吸翩翩起舞，让身心慢慢平静下来。最后，让学生谈谈学习收获，并评出本节课的“健身之星”。让学生养成自我评价与自我教育的良好习惯。 年 级 五年级 （水平三） 授 课 教 师 陈 冰 人 数 40 人 指 导 教 师 內容 1、结合健美操基本步法创编简单上肢手臂动作2、游戏：“快乐跳跳跳” 教学目 标 1、激发学生对健美操的兴趣，掌握健美操的基本知识，培养学生参与练习的积极性和主动性，提高动作协调性和节奏感。 2、学会健美操基本步法，自主创编简单上肢手臂动作，培养合作意识和审美能力。 3、通过游戏巩固新授内容，发展学生的协调性、奔跑能力和弹跳力，培养团结协作的集体主义精神。 过程 教学内容 教师活动过程 学生活动过程 组织和要求 激发兴趣 5’ 一、常规 二、宣布本次课的任务和要求。 三、热身：垫上伸长操。 1、激发兴趣，调动情绪。 2、宣布课的主要内容。 3．带领学生做垫上伸长操。 1、体育委员集合整队、报数。 2、跟老师随音乐做垫上操。 3、收垫。 四列横队：图1 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ △ 要求：精神饱满、活泼自然、动作到位。 掌 握 技 能 15’ 一、复习韵律健美操1-5节 教师带领学生跟着音乐练习健美操1-5节。 跟着教师一起练习健美操前五节。 练习队形：图2 △ 要求：动作协调，富有节奏感。 过程 教学内容 教师活动过程 学生活动过程 组织和要求 掌 握 技 能 15’ 二、学习健美操步法： 1、弹踢腿跳 要点：一腿跳起，另一腿屈膝后摆，接着向前弹踢，蹦腿尖。 2、后踢腿跑 要点：髋和膝在同一条线上，小腿尽量叠于大腿。 三、创编弹踢跳、后踢跳上肢手臂动作 1.讲解示范弹踢腿跳与后踢腿跑的动作要领。 2.引导学生练习。 3. 纠正错误动作。 1.引导学生创编弹踢跳、后踢跳的上肢手臂动作。 2.巡回观察、指导 3.请学生展示，选出优美的动作共同学习 1.尝试练习。 2.跟教师一起练习弹踢跳与后踢跳步法。 1.学生分组讨论创编上肢手臂动作。 2.激情展示 3.观察、互评 4.共同学习 练习队形如图2 要求 ：精神饱满，动作富有弹性有节奏。 练习队形下图： ① ② ○ ③ ④ 散点 要求：展示自我，共享与同伴合作成果、探究学习的喜悦。 括 展 能 力 10’ 游戏：“快乐跳跳跳” 方法：将学生分成人数相等的四组，排头手拿拉拉球。听到哨声后快速跑到“跳操台”完成弹踢跳与后踢跳2个动作。然后返回把拉拉球传给下一个同学，以此类推，动作做得正确且最先完成的小组为胜。如忘记动作者，本队队员可作提示。 1、讲解游戏方法、规则并示范 2、组织学生进行练习。 3、点评 1、听清游戏规则要求 2、练习比赛 练习队形下图： ① ② ○ ④ ③ 要求：遵守游戏规则，充分展示个性，团结协作。 过程 教学内容 教师活动过程 学生活动过程 组织形式和要求 恢 复 身 心 5’ 一、放松舞《童年》
