染雾《跳跳乐》教案 篇一
在儿童教育领域，游戏是一种非常重要的学习方式。而跳绳作为一种传统的体育活动，不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的协调性和耐心。因此，今天我将为大家分享一份《跳跳乐》教案，帮助老师们更好地引导孩子们学习跳绳。
一、教学目标
1. 让孩子们了解跳绳的基本动作和规则；
2. 培养孩子们的协调性和耐心；
3. 提高孩子们对体育运动的兴趣。
二、教学准备
1. 跳绳工具：为每个孩子准备一根适合自己身高的跳绳；
2. 教学道具：标有数字和形状的地板标，用于跳绳游戏时的引导；
3. 教学环境：教室或操场均可，确保空间足够，地面平整。
三、教学过程
1. 热身活动：让孩子们做几分钟的拉伸运动，准备好身体；
2. 示范动作：老师示范跳绳的基本动作，包括单人跳、双人跳、交叉跳等；
3. 分组练习：将孩子们分成小组，让他们互相练习和帮助；
4. 跳绳游戏：组织一些有趣的跳绳游戏，如“数字跳”、“形状跳”等，让孩子们在游戏中学习；
5. 总结反思：结束课程时，让孩子们分享自己的收获和感想，同时给予肯定和鼓励。
四、教学建议
1. 鼓励孩子们互相学习和帮助，培养团队合作精神；
2. 根据孩子们的实际情况和能力，调整教学内容和难度；
3. 注重安全，确保孩子们跳绳时不会受伤；
4. 激发孩子们对体育运动的兴趣，让他们在游戏中快乐学习。
通过这份《跳跳乐》教案，相信老师们可以更好地指导孩子们学习跳绳，让他们在体育活动中快乐成长。
《跳跳乐》教案 篇二
跳绳是一项简单而又有趣的体育活动，不仅可以锻炼身体，还可以培养孩子们的协调性和耐心。因此，在幼儿园教育中，跳绳教学也是非常重要的一环。今天我将为大家分享一份《跳跳乐》教案，帮助老师们更好地引导孩子们学习跳绳。
一、教学目标
1. 让孩子们掌握跳绳的基本动作和规则；
2. 培养孩子们的团队合作精神；
3. 提高孩子们对体育运动的兴趣。
二、教学准备
1. 跳绳工具：为每个孩子准备一根适合自己身高的跳绳；
2. 教学道具：标有数字和形状的地板标，用于跳绳游戏时的引导；
3. 教学环境：教室或操场均可，确保空间足够，地面平整。
三、教学过程
1. 热身活动：让孩子们做几分钟的拉伸运动，准备好身体；
2. 示范动作：老师示范跳绳的基本动作，包括单人跳、双人跳、交叉跳等；
3. 分组练习：将孩子们分成小组，让他们互相练习和帮助；
4. 跳绳比赛：组织一些有趣的跳绳比赛，如速度赛、技巧赛等，激发孩子们的竞争意识；
5. 总结反思：结束课程时，让孩子们分享自己的收获和感想，同时给予肯定和鼓励。
四、教学建议
1. 鼓励孩子们互相学习和帮助，培养团队合作精神；
2. 根据孩子们的实际情况和能力，调整教学内容和难度；
3. 注重安全，确保孩子们跳绳时不会受伤；
4. 激发孩子们对体育运动的兴趣，让他们在游戏中快乐学习。
通过这份《跳跳乐》教案，相信老师们可以更好地指导孩子们学习跳绳，让他们在体育活动中快乐成长。
《跳跳乐》教案 篇三
《跳跳乐》教案
“双脚连续向前跳”是小班体育教学的一个重要内容，通常，我们采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式来组织。由于大皮球能连续跳跃，它能形象地表现出“双脚连续向前跳”的基本动作，因此，这次我们选择了更为常见的“皮球跳”来组织活动。我们以“跳跳乐”为活动主题，创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。幼儿在模仿大皮球跳的过程中，轻松理解了“双脚连续向前跳”的动作要领，掌握了动作技能，并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验。在多种活动材料组成的环境中进行有效练习，提高身体平衡能力，增强腿部力量。
活动目标：
1.学习双脚连续向前跳的动作，发展身体平衡能力，增强腿部力量。
2.尝试不同的玩法，巩固双脚连续向前跳的动作。
3.体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
1.在地上画一个大圆圈。
2.设置四种小桥：(1)两座直线形泡沫垫小桥：长3米，宽30厘米。(2)一座波浪形纸板小桥：长4米，宽40厘米。(3)一座折线形海绵小桥：长4米，宽40厘米。(4)一座直线形木板小桥：长2米，宽25厘米，高5厘米。
3.平衡木四座(分别摆放在桥的两边)，各种动物毛绒小玩具人手一个。
4.乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》。
活动过程：
一、热身活动，模仿皮球进行双脚连续原地跳
1.幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等。
2.幼儿集体做热身操。
师：请出我的小手摆一摆(幼：摆一摆，摆一摆)，请出我的小腰弯一弯(幼：弯一弯，弯一弯)，请出我的.屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，请出我的膝盖蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，请出我的小脚转一转(幼：转一转，转一转)，请出我的身体动起来(幼：动呀动，动呀动)。我们一起变变变，变变变，变成一个大皮球。
3.幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。
师：现在我是皮球妈妈，你们是皮球宝宝，我们一起来学皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……转着圈跳跳跳，跳跳跳……嘿!
(析：在走跑练习和身体各部位的热身准备中，师幼自然转换角色，变成皮球妈妈和皮球宝宝，初步进行“双脚连续原地跳”的动作练习.为后面“双脚连续向前跳”和“跳得稳”作铺垫。)
二、玩游戏“找朋友”，初步学习双脚连续向前跳
1.教师示范玩法，幼儿观察双脚连续向前跳的动作。
师：现在，皮球妈妈要来找朋友了。你们站在圈上，仔细看妈妈是怎样找朋友的。预备!(教师屈膝预摆)开始!(教师用双脚连续向前跳的动作跳到一位幼儿面前，和这位幼儿拥抱。)我找到谁做朋友了?我是怎么找朋友的?
2.个别幼儿进行示范。
师：你会像我这样找朋友吗?谁来试一试?
师(根据个别幼儿的示范动作进行小结)：皮球宝宝要双脚一起跳，一起落地，跳得稳稳的。
3.集体练习双脚连续向前跳。
师：你们会不会这样跳?现在，请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着出去玩吧。
教师带领幼儿在音乐声中练习双脚连续向前跳。音乐停止，教师发出指令：“找一个朋友抱一抱。”教师注意观察幼儿跳的动作，灵活进行总结与提示。
4.幼儿坐在“椅子”(平衡木)上休息，做揉膝、拍腿、转脚踝等放松动作。
(析：先由教师和个别幼儿示范.让幼儿观察双脚连续向前跳的动作，同时渗透基本动作要领——要双脚一跳得稳稳的。游戏中，教师的邀请“你会像我这样找朋友吗?”“你会不会这样跳”能够调动起幼儿的练习热情。接着，幼儿模仿大皮球，跟随皮球妈妈玩“找朋友”游戏，自由地练习双脚连续向前跳.在愉快的氛围中轻松掌握动作要领。)
三、玩游戏“过小桥”，尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳
1.在3米长、30厘米宽的直线形泡沫垫小桥上练习双脚连续向前跳。
师：这里有两座桥，桥那边有许多小动物在等着我们过去玩。皮球宝宝要怎么从桥上跳过去呢?能不能跳到桥外面?为什么?谁来跳给大家看看?
师：桥下面有鱼宝宝在睡觉。我们跳的时候要注意什么?(要轻轻地跳。)
幼儿跟随教师一个跟着一个练习轻轻跳过小桥。几遍之后，组织幼儿找“动物”做朋友，坐在“椅子”上适当休息。
(析：这组活动材料对双脚连续向前跳的练习宽度进行了适当控制。游戏中教师提出的问题“皮球宝宝要怎么从桥上跳过去”将动作直接指向“双脚连续
2.尝试跳过其他不同宽度、形状和材质的小桥，进一步提升身体平衡能力。
师：我们带动物朋友回家做客好吗?咦，这里多了好几座桥，(教师简单介绍“桥”)你想跳过哪座桥，就带着动物朋友去试试吧。
师：你刚才跳的是哪座小桥?你是怎么跳的?
鼓励幼儿大胆表达，同时可针对幼儿的练习情况灵活进行小结。
师：小动物还想过一过其他的小桥，咱们带着它再去跳一跳。
幼儿自由尝试，教师观察指导，及时提醒幼儿在指定范围内双脚连续向前跳。
3.组织幼儿休息。(幼儿抱着“小动物”，做拍一拍、摇一摇等动作哄它睡觉，最后自然放下“小动物”，来到场地一边。)
(析：这组活动材料的宽度、形状、材质各不相同，以“带动物宝宝回家做客”的情景，鼓励幼儿练习双脚连续向前跳。巧妙添加的动物毛绒玩具小巧轻便，不但不会影响幼儿单手持物跳，还能丰富游戏内容，吸引幼儿主动尝试与练习。由于幼儿在完成基本动作的同时还要灵活调整身体运动方向，因而面临更大挑战。)
四、放松身体，结束活动
1.皮球撒气。
师：大皮球玩得高不高兴?累不累?哧——皮球没气了!(摊开身体、躺在地上放松，做滚一滚、蹬一蹬等动作。)
2.师幼一起随乐曲《敲咚咚》做放松动作。
3.幼儿带着“小动物”回家，活动自然结束。
(析：在激烈的运动之后，幼儿自然形象地模仿“皮球撒气”进行放松，并随着欢快的乐曲敲打身体各个部位，在轻松愉悦的氛围中结束活动。)
