《跳跳乐》教案 篇一
在儿童教育领域,游戏是一种非常重要的学习方式。而跳绳作为一种传统的体育活动,不仅可以锻炼孩子们的身体,还可以培养他们的协调性和耐心。因此,今天我将为大家分享一份《跳跳乐》教案,帮助老师们更好地引导孩子们学习跳绳。
一、教学目标
1. 让孩子们了解跳绳的基本动作和规则;
2. 培养孩子们的协调性和耐心;
3. 提高孩子们对体育运动的兴趣。
二、教学准备
1. 跳绳工具:为每个孩子准备一根适合自己身高的跳绳;
2. 教学道具:标有数字和形状的地板标,用于跳绳游戏时的引导;
3. 教学环境:教室或操场均可,确保空间足够,地面平整。
三、教学过程
1. 热身活动:让孩子们做几分钟的拉伸运动,准备好身体;
2. 示范动作:老师示范跳绳的基本动作,包括单人跳、双人跳、交叉跳等;
3. 分组练习:将孩子们分成小组,让他们互相练习和帮助;
4. 跳绳游戏:组织一些有趣的跳绳游戏,如“数字跳”、“形状跳”等,让孩子们在游戏中学习;
5. 总结反思:结束课程时,让孩子们分享自己的收获和感想,同时给予肯定和鼓励。
四、教学建议
1. 鼓励孩子们互相学习和帮助,培养团队合作精神;
2. 根据孩子们的实际情况和能力,调整教学内容和难度;
3. 注重安全,确保孩子们跳绳时不会受伤;
4. 激发孩子们对体育运动的兴趣,让他们在游戏中快乐学习。
通过这份《跳跳乐》教案,相信老师们可以更好地指导孩子们学习跳绳,让他们在体育活动中快乐成长。
《跳跳乐》教案 篇二
跳绳是一项简单而又有趣的体育活动,不仅可以锻炼身体,还可以培养孩子们的协调性和耐心。因此,在幼儿园教育中,跳绳教学也是非常重要的一环。今天我将为大家分享一份《跳跳乐》教案,帮助老师们更好地引导孩子们学习跳绳。
一、教学目标
1. 让孩子们掌握跳绳的基本动作和规则;
2. 培养孩子们的团队合作精神;
3. 提高孩子们对体育运动的兴趣。
二、教学准备
1. 跳绳工具:为每个孩子准备一根适合自己身高的跳绳;
2. 教学道具:标有数字和形状的地板标,用于跳绳游戏时的引导;
3. 教学环境:教室或操场均可,确保空间足够,地面平整。
三、教学过程
1. 热身活动:让孩子们做几分钟的拉伸运动,准备好身体;
2. 示范动作:老师示范跳绳的基本动作,包括单人跳、双人跳、交叉跳等;
3. 分组练习:将孩子们分成小组,让他们互相练习和帮助;
4. 跳绳比赛:组织一些有趣的跳绳比赛,如速度赛、技巧赛等,激发孩子们的竞争意识;
5. 总结反思:结束课程时,让孩子们分享自己的收获和感想,同时给予肯定和鼓励。
四、教学建议
1. 鼓励孩子们互相学习和帮助,培养团队合作精神;
2. 根据孩子们的实际情况和能力,调整教学内容和难度;
3. 注重安全,确保孩子们跳绳时不会受伤;
4. 激发孩子们对体育运动的兴趣,让他们在游戏中快乐学习。
通过这份《跳跳乐》教案,相信老师们可以更好地指导孩子们学习跳绳,让他们在体育活动中快乐成长。
《跳跳乐》教案 篇三
《跳跳乐》教案
“双脚连续向前跳”是小班体育教学的一个重要内容,通常,我们采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式来组织。由于大皮球能连续跳跃,它能形象地表现出“双脚连续向前跳”的基本动作,因此,这次我们选择了更为常见的“皮球跳”来组织活动。我们以“跳跳乐”为活动主题,创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。幼儿在模仿大皮球跳的过程中,轻松理解了“双脚连续向前跳”的动作要领,掌握了动作技能,并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验。在多种活动材料组成的环境中进行有效练习,提高身体平衡能力,增强腿部力量。
活动目标:
1.学习双脚连续向前跳的动作,发展身体平衡能力,增强腿部力量。
2.尝试不同的玩法,巩固双脚连续向前跳的动作。
3.体验与同伴游戏的快乐。
活动准备:
1.在地上画一个大圆圈。
2.设置四种小桥:(1)两座直线形泡沫垫小桥:长3米,宽30厘米。(2)一座波浪形纸板小桥:长4米,宽40厘米。(3)一座折线形海绵小桥:长4米,宽40厘米。(4)一座直线形木板小桥:长2米,宽25厘米,高5厘米。
3.平衡木四座(分别摆放在桥的两边),各种动物毛绒小玩具人手一个。
4.乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》。
活动过程:
一、热身活动,模仿皮球进行双脚连续原地跳
1.幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等。
2.幼儿集体做热身操。
师:请出我的小手摆一摆(幼:摆一摆,摆一摆),请出我的小腰弯一弯(幼:弯一弯,弯一弯),请出我的.屁股扭一扭(幼:扭一扭,扭一扭),请出我的膝盖蹲一蹲(幼:蹲一蹲,蹲一蹲),请出我的小脚转一转(幼:转一转,转一转),请出我的身体动起来(幼:动呀动,动呀动)。我们一起变变变,变变变,变成一个大皮球。
3.幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。
师:现在我是皮球妈妈,你们是皮球宝宝,我们一起来学皮球跳。跳得低,跳得低……跳得高,跳得高……转着圈跳跳跳,跳跳跳……嘿!
(析:在走跑练习和身体各部位的热身准备中,师幼自然转换角色,变成皮球妈妈和皮球宝宝,初步进行“双脚连续原地跳”的动作练习.为后面“双脚连续向前跳”和“跳得稳”作铺垫。)
二、玩游戏“找朋友”,初步学习双脚连续向前跳
1.教师示范玩法,幼儿观察双脚连续向前跳的动作。
师:现在,皮球妈妈要来找朋友了。你们站在圈上,仔细看妈妈是怎样找朋友的。预备!(教师屈膝预摆)开始!(教师用双脚连续向前跳的动作跳到一位幼儿面前,和这位幼儿拥抱。)我找到谁做朋友了?我是怎么找朋友的?
2.个别幼儿进行示范。
师:你会像我这样找朋友吗?谁来试一试?
师(根据个别幼儿的示范动作进行小结):皮球宝宝要双脚一起跳,一起落地,跳得稳稳的。
3.集体练习双脚连续向前跳。
师:你们会不会这样跳?现在,请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着出去玩吧。
教师带领幼儿在音乐声中练习双脚连续向前跳。音乐停止,教师发出指令:“找一个朋友抱一抱。”教师注意观察幼儿跳的动作,灵活进行总结与提示。
4.幼儿坐在“椅子”(平衡木)上休息,做揉膝、拍腿、转脚踝等放松动作。
(析:先由教师和个别幼儿示范.让幼儿观察双脚连续向前跳的动作,同时渗透基本动作要领——要双脚一跳得稳稳的。游戏中,教师的邀请“你会像我这样找朋友吗?”“你会不会这样跳”能够调动起幼儿的练习热情。接着,幼儿模仿大皮球,跟随皮球妈妈玩“找朋友”游戏,自由地练习双脚连续向前跳.在愉快的氛围中轻松掌握动作要领。)
三、玩游戏“过小桥”,尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳
1.在3米长、30厘米宽的直线形泡沫垫小桥上练习双脚连续向前跳。
师:这里有两座桥,桥那边有许多小动物在等着我们过去玩。皮球宝宝要怎么从桥上跳过去呢?能不能跳到桥外面?为什么?谁来跳给大家看看?
师:桥下面有鱼宝宝在睡觉。我们跳的时候要注意什么?(要轻轻地跳。)
幼儿跟随教师一个跟着一个练习轻轻跳过小桥。几遍之后,组织幼儿找“动物”做朋友,坐在“椅子”上适当休息。
(析:这组活动材料对双脚连续向前跳的练习宽度进行了适当控制。游戏中教师提出的问题“皮球宝宝要怎么从桥上跳过去”将动作直接指向“双脚连续
2.尝试跳过其他不同宽度、形状和材质的小桥,进一步提升身体平衡能力。
师:我们带动物朋友回家做客好吗?咦,这里多了好几座桥,(教师简单介绍“桥”)你想跳过哪座桥,就带着动物朋友去试试吧。
师:你刚才跳的是哪座小桥?你是怎么跳的?
鼓励幼儿大胆表达,同时可针对幼儿的练习情况灵活进行小结。
师:小动物还想过一过其他的小桥,咱们带着它再去跳一跳。
幼儿自由尝试,教师观察指导,及时提醒幼儿在指定范围内双脚连续向前跳。
3.组织幼儿休息。(幼儿抱着“小动物”,做拍一拍、摇一摇等动作哄它睡觉,最后自然放下“小动物”,来到场地一边。)
(析:这组活动材料的宽度、形状、材质各不相同,以“带动物宝宝回家做客”的情景,鼓励幼儿练习双脚连续向前跳。巧妙添加的动物毛绒玩具小巧轻便,不但不会影响幼儿单手持物跳,还能丰富游戏内容,吸引幼儿主动尝试与练习。由于幼儿在完成基本动作的同时还要灵活调整身体运动方向,因而面临更大挑战。)
四、放松身体,结束活动
1.皮球撒气。
师:大皮球玩得高不高兴?累不累?哧——皮球没气了!(摊开身体、躺在地上放松,做滚一滚、蹬一蹬等动作。)
2.师幼一起随乐曲《敲咚咚》做放松动作。
3.幼儿带着“小动物”回家,活动自然结束。
(析:在激烈的运动之后,幼儿自然形象地模仿“皮球撒气”进行放松,并随着欢快的乐曲敲打身体各个部位,在轻松愉悦的氛围中结束活动。)