染雾小学数学《时分的认识》教案 篇一
时分的认识在小学数学学科中是一个重要的内容，通过学习时分的知识，可以帮助学生更好地理解时间的概念，提高他们的时间管理能力。在本节课中，我们将通过一系列的教学活动和案例分析，帮助学生掌握时分的基本概念和运用方法。
一、教学目标
1. 知识目标：掌握时分的概念，学会用时分表示时间。
2. 能力目标：能够根据实际情境运用时分表示时间。
3. 情感目标：培养学生的时间观念和时间管理意识。
二、教学重难点
1. 重点：时分的概念和表示方法。
2. 难点：运用时分表示时间的实际问题。
三、教学过程
1. 导入：通过一段视频或图片展示时间的概念，引起学生对时间的兴趣。
2. 概念讲解：讲解时分的概念，介绍时针和分针的运动规律，让学生理解时分的含义。
3. 练习：设计一些简单的时分练习题，让学生熟练掌握时分的表示方法。
4. 拓展：通过实际生活中的案例，让学生运用时分表示时间，培养他们的实际操作能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时分的重要性和实际应用。
四、教学反思
本节课通过多种教学方式和案例分析，使学生更好地理解时分的概念和运用方法，提高了他们的时间管理能力。在今后的教学中，可以结合更多的实际案例，让学生在实践中掌握时分的应用技巧，进一步提高他们的学习效果。
小学数学《时分的认识》教案 篇二
时分的认识是小学数学中的重要内容，通过学习时分，学生不仅可以提高时间概念的认识，还可以培养时间管理的能力。在本节课中，我们将结合实际生活中的案例，帮助学生更好地理解时分的使用方法，提高他们的时间管理能力。
一、教学目标
1. 知识目标：掌握时分的概念和表示方法。
2. 能力目标：能够根据实际情境应用时分表示时间。
3. 情感目标：培养学生的时间观念和时间管理意识。
二、教学重难点
1. 重点：时分的概念和表示方法。
2. 难点：运用时分解决实际问题。
三、教学过程
1. 导入：通过一个有趣的时间游戏引入时分的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解：介绍时分的基本概念和表示方法，让学生理解时分的含义。
3. 练习：设计一些有趣的时分练习题，让学生熟练掌握时分的使用方法。
4. 拓展：通过实际生活中的案例，让学生运用时分解决时间问题，培养他们的实际操作能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时分在日常生活中的重要性和应用。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生对时分的概念有了更深入的理解，掌握了时分的使用方法，提高了他们的时间管理能力。在今后的教学中，可以结合更多的实际案例，让学生在实践中运用时分，进一步提高他们的时间管理能力，培养他们的实际操作能力。
小学数学《时分的认识》教案 篇三
小学数学《时分的认识》教案
“时分的认识”教学设计
教学内容：
九年义务教育六年制小学数学第四册第62—63页的例1、例2及第64页“做一做”的习题，练习十七的第1—4题。
教学目的：
1、认识钟面及时间单位“时”、“分”，初步体会“时”、“分”的实际意义，理解1时=60分。
2、结合具体的生活情景，学会认读钟面上的时刻。
3、培养学生的观察、分析、比较能力．
4、引导学生初步建立时间观念，教育学生遵守时间，珍惜时间，做时间的小主人。重点、难点：读写几时几分的时刻。
教具准备：课件一套，学生每人准备1个钟面模型。
教学过程：
一、创设情境导入新课课件出示《大风车》节目画面。
师：小朋友们，请看大屏幕，这是你们最喜欢看的什么节目来了？有谁知道这节目是在下午什么时候播放？随着学生的回答点击出现时刻下午6：10，晚上7：00中央电视台播放什么节目？有谁愿告诉老师你什么时候起床，什么时候睡觉？（电脑分别显示时刻）看来，时间和我们的生活、学习关系十分密切。而钟表可以告诉人们时间），帮助我们利用好时间，今天我们就一起来学习时间的有关知识。板书课题：时、分的认识，学生齐读课题。
师：读了课题，你们想知道什么？（让学生充分发言）
二、探究新知
1、认识钟面（电脑出示一个钟面）
（1）学生看书自学，观察钟面上有些什么？（自主探索、小组讨论）
（2）汇报交流，课件演示并填空。
①钟面上有______针、________针、______ 针。
②钟面上有______个数字，按从1—12顺时针方向排列（点击顺时针方向）。有_____ 个大格、_____个小格，并演示时针分针的走动方向。
③分针走1小格是______分，走1大格是______分，走1圈是_______ 分。 ④时针走1大格是______分，时针走1大格，分针正好走________ 圈。
2、认识时、分
（1）认识“分”
①观察分针
师：分针是用来表示“分”的，分针走1小格的时间是1分。
②体会1分有多长。学生分别做口算题、写生字、拍皮球、踢毽子、跳绳。老师计时。
师：你用1分钟做些什么？让孩子们说出自己1分钟做的事。其实1分钟能干很多事情，老师让你们搜集资料的，谁愿意把你搜集到的知识告诉大家？学生充分发言后，然后老师将自己搜集到的知识出示在屏幕上：银行点钞机每分钟点1500张人民币，中央电视台播音员每分钟播180个字。
师：1分钟很短，充分用好它却能做很多事情，所以我们要珍惜每一分钟。
（2） 认识“时”，知道时、分的关系
师：时针是用来表示“时”的，时针走一大格的时间是1时。
① 分针走1圈是60分，观察时针有什么变化？课件演示。
师：时针走一大格（从一个数到下一个数）的时间是1时，板书 1时。
② 1时和60分有什么关系？随着孩子们的回答板书1时=60分。
③ 1时有多长
一节课_____ 分，课间休息_____ 分，再加_____ 分就是1小时。
（3）完成练习十九第3题，比较各种动物每天睡眠时间的长短。3、时刻的读写
（1）读写整时的
① 让学生尝试说出下列钟面的时刻。（电脑出示）
② 随着学生的回答，用读法、写法将时刻点击出来。
③ 引导学生观察比较，得出整时的相同点和不同点，从而得出认识整时方法。（分针指着12、时针指着几就是几时）
④ 练习：学生在钟面上拨出7时、9时、12时、6时。
（2）读写几时几分的（课件演示）
① 从1：00—1：15，现在是1时还是1时多，为什么？（因为分针不在12上，）时针有什么变化？（先看时针走过数几就是几时多。）
② 到底多多少分呢？（再看分针从12起走了多少格，算出多少分）
③ 老师拨出9时多，小组讨论：拨的是不是9时多？多多少？该怎么看？全班交流。
④ 说出下列钟面所表示的时刻，（屏幕显示）主要练习几点差几分的和几点多几分的。
⑤ 师生共同归纳认识几时几分的方法。
⑥ 操作：老师报时，学生在钟面上拨出。有意练习几点多几分和几点差几分的'
三、巩固练习
1、在春暖花开的季节，老师带孩子们出去旅游，到达目的地的时间显示在课件的钟面上，请小朋友们分别读写出来。
2、游戏：小小邮递员
动物王国里有许多的小动物，可它们的时间安排各有千秋，下面请小朋友们拿着手上的“时间的写法”卡片，投递到相应的小动物的“时间的读法”卡片的信箱里里。小朋友们，谁最最棒，出发吧。
四、总结：
这节课我们学习了哪些知识？你有什么收
五、课外作业：
小朋友们，回家用一张硬纸壳、水彩笔、两小张条形纸（时针、分针）、一个按扣作一个钟面模型。
要求：钟面美观、数字清晰，时针、分针可以活动，形状、颜色、自己设计。
