染雾幼儿园音乐小星星教案 篇一
在幼儿园的音乐教学中，经典的儿歌《小星星》一直备受青睐。通过这首简单而优美的歌曲，可以培养幼儿对音乐的兴趣，同时也可以锻炼他们的语言表达能力和音乐感知能力。下面我将分享一份针对《小星星》的音乐教案，希望能够给广大幼儿园教师们一些启发。
一、教学目标
1. 能够听懂并正确唱出《小星星》这首儿歌；
2. 能够模仿指挥家的动作，跟随音乐的节奏做出相应动作；
3. 能够用简单的乐器伴奏唱《小星星》；
4. 能够在音乐中感受到快乐和美好。
二、教学内容
1. 了解《小星星》这首儿歌的歌词及旋律；
2. 学习指挥家的基本动作，如挥杖、拍手等；
3. 使用简单的乐器如手鼓、小铃铛等伴奏唱歌；
4. 通过音乐欣赏，让孩子感受音乐的美妙。
三、教学过程
1. 听歌学习：老师播放《小星星》的音乐，让孩子们跟着听，并尝试模仿；
2. 身体活动：老师示范指挥家的动作，让孩子们跟着做，感受音乐的节奏；
3. 乐器演奏：老师指导孩子们使用简单的乐器伴奏唱歌，培养孩子们的音乐感知能力；
4. 集体合唱：全班一起唱《小星星》，感受音乐的美好。
四、教学评价
在教学过程中，老师可以通过观察孩子们的表现来评价他们的学习情况。包括是否能够正确唱出歌曲、是否能够跟随音乐的节奏做出相应动作、是否能够用乐器伴奏等方面进行评价。
通过这样一堂音乐课，孩子们在欢乐的氛围中学会了一首经典的儿歌，同时也锻炼了他们的音乐感知能力和团队合作精神。希望广大幼儿园教师们能够借鉴这份教案，为孩子们带来更多美好的音乐体验。
幼儿园音乐小星星教案 篇二
《小星星》是一首备受喜爱的儿歌，它简单易学，旋律优美，适合幼儿园音乐教学中使用。在教学《小星星》这首歌曲时，可以结合幼儿的实际情况，通过多种方式引导幼儿感知音乐，培养他们的音乐兴趣和能力。
一、教学目标
1. 能够听懂并正确唱出《小星星》这首歌曲；
2. 能够用简单的乐器伴奏唱《小星星》；
3. 能够模仿指挥家的动作，跟随音乐的节奏做出相应动作；
4. 能够在音乐中感受到快乐和美好。
二、教学内容
1. 歌词学习：让孩子们熟悉《小星星》的歌词，理解歌曲的意义；
2. 旋律学习：让孩子们跟着音乐唱歌，掌握歌曲的旋律；
3. 乐器伴奏：引导孩子们使用简单的乐器如手鼓、小铃铛等伴奏唱歌；
4. 舞蹈动作：让孩子们模仿指挥家的动作，跟随音乐的节奏做出相应动作。
三、教学过程
1. 听歌学习：老师播放《小星星》的音乐，让孩子们跟着听，并尝试模?；
2. 歌词教学：老师逐句教唱歌词，让孩子们理解歌曲的意义；
3. 乐器伴奏：老师示范使用简单乐器伴奏唱歌，引导孩子们尝试；
4. 舞蹈表演：老师示范指挥家的动作，让孩子们模仿跟随，感受音乐的节奏。
四、教学评价
在教学过程中，老师可以通过观察孩子们的表现来评价他们的学习情况。包括是否能够正确唱出歌曲、是否能够跟随音乐的节奏做出相应动作、是否能够用乐器伴奏等方面进行评价。
通过这样一堂音乐课，孩子们不仅学会了一首经典的儿歌，还锻炼了他们的音乐感知能力和团队合作精神。希望广大幼儿园教师们能够借鉴这份教案，为孩子们带来更多美好的音乐体验。
幼儿园音乐小星星教案 篇三
幼儿园音乐小星星教案
篇一：幼儿歌曲小星星音乐教案
【活动目标】
1、感受活泼的音乐节奏；学会唱《小星星》。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌；
3、激发幼儿对歌唱表演的兴趣。
【重点难点】
学会唱《小星星》。在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
【活动准备】
小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；
《小星星》音乐、歌曲图谱
【活动过程】
一、欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？
1、你觉得小星星在天空中像什么？
2、欣赏歌曲《小星星》
“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”
3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？
三、再次欣赏歌曲，理解歌词；
1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”
小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”
教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；
四、和老师一起跟着音乐学唱；
1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；
3、看着图谱和老师一起唱；
4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；
5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；
6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；
结束。
篇二：幼儿园小班音乐活动教案：《闪烁的小星星》
教学目标：
1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境。启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备：
1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机
教学过程：
1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”
（当音乐停时）
师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？
2、小动物学唱歌
师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）
幼：“小鸡来了！”
（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|
（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|；
呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|
（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。
（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》
3、学习节奏乐《小星星》
（1）出示挂图（1）
（活泼调皮的星星）
师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？
老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
（2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”（引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。
（3）出示挂图（2）
（安静柔美的星星）
师：“小星星玩累了，安安静静地睡觉了。”
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型）
（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。
（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）
（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。
7、音游《小动物回家》
师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！
（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是c大调的135音高。
（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。
8、结束活动师：“天黑了，小动物们回家吧！”
篇三：小班语言《小星星》教案
设计思路：
小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段，儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，也因此被选作小班教材。这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，在活动中让幼儿理解简短的.文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。
活动目标：
1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。
活动重难点：
1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。
2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。
活动准备：
PPT演示文稿
幼儿用书第6页
幼儿操作材料星星粘贴纸
活动过程：
一、开始部分：
播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
二、基本部分：
1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
师：你们刚才看到了什么？听到了什么？让我们再听一遍。
第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。
3、教师以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
天上星星怎么样？
娃娃看到星星做什么？
娃娃怎么数星星的？
数了多少颗星星？
为什么多了几颗星星？
4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授
采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。
以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。
5、幼儿操作活动。
教师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。
播放（演示文稿3）在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。
给幼儿提供的教材中配套的
三、结束部分
引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。
