染雾小学健康教育教案 篇一
标题：营养均衡，健康成长
在小学生的成长过程中，营养是他们健康成长的重要保障。因此，通过健康教育教案，我们可以帮助学生了解如何保持营养均衡，促进健康成长。
首先，我们可以通过课堂教学向学生介绍各种不同的营养素，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。让学生了解每种营养素的作用和来源，帮助他们认识到每种营养素对身体健康的重要性。同时，我们还可以通过实际案例和图片等形式，向学生展示不同食物中含有的营养素，让他们更直观地了解如何通过饮食来获得各种营养。
其次，我们可以组织学生进行一些有趣的活动，帮助他们学会如何选择健康的食物。比如，可以通过健康午餐比赛的形式，让学生搭配不同食物，设计出营养均衡的午餐。通过这种方式，学生不仅可以加深对营养的理解，还能培养他们选择健康食物的意识和能力。
最后，我们可以通过家长会等形式，邀请家长一起参与健康教育，共同关注学生的饮食健康。可以组织一些健康食谱分享会，让家长们了解如何为孩子提供营养均衡的饮食。同时，也可以邀请营养师来学校，为家长和学生答疑解惑，帮助他们更好地了解如何保持营养均衡，促进健康成长。
通过健康教育教案的设计和实施，我们可以帮助学生和家长了解营养的重要性，培养他们选择健康食物的意识和能力，促进他们健康成长。希望通过我们的努力，每一个小学生都能享受到健康快乐的成长过程。
小学健康教育教案 篇二
标题：运动乐趣，健康生活
除了饮食健康，适当的运动也是小学生健康成长的重要保障。通过健康教育教案，我们可以帮助学生了解如何通过运动来保持健康，促进生长发育。
首先，我们可以通过课堂教学向学生介绍不同类型的运动，包括有氧运动、力量训练、柔韧训练等。让学生了解每种运动的特点和作用，帮助他们选择适合自己的运动方式。同时，我们还可以通过视频和实际演示等形式，向学生展示一些简单的运动动作，让他们学会如何正确地进行运动。
其次，我们可以组织学生参加一些有趣的体育活动，让他们感受到运动的乐趣。比如，可以组织晨跑活动、篮球比赛等，让学生在运动中享受快乐，培养他们热爱运动的意识和习惯。
最后，我们可以通过家长会等形式，邀请家长一起参与运动教育，共同关注学生的身体健康。可以组织一些健康运动分享会，让家长们了解如何帮助孩子选择适合的运动方式。同时，也可以邀请体育老师来学校，为家长和学生答疑解惑，帮助他们更好地了解如何通过运动来保持健康，促进生长发育。
通过健康教育教案的设计和实施，我们可以帮助学生和家长养成良好的运动习惯，促进他们健康生活。希望通过我们的努力，每一个小学生都能享受到运动带来的乐趣，健康快乐地成长。
小学健康教育教案 篇三
教学目的要求
强化儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。
教材重点难点
指导学生进行心理健康教育。
教 具和学 具：教学挂图
教学过程
(出示挂图，即第一组图，或指导学生观察课本插图)
师：同学们，你们看图上画了些什么?右上方圆形图画的是什么地方?他们是什么人?
在干什么?
(让学生根据图上的内容发言，使学生知道是幼儿园小朋友在上课)
师：这是幼儿园小朋友在上课，他们围坐在桌子四周画图画。
那右下方那幅图画的是什么地方，他们是什么人?在干什么呢?
(让学生根据图上的内容发言，使学生知道是小学生在上课)
师：对了，这是我们小学生在上课。
过去你们是幼儿园的小朋友，今天你们是小学生了。你们知道小学生和幼儿园小朋友
有哪些不一样吗?
(让学生自由发言，强化他们“小学生与幼儿园小朋友有许多不同”的意识)
师：你们以前是幼儿园的小朋友，今天则是个小学生了。好，大家跟我一起把第一句话说说
：“以前我是幼儿园的小朋友，今天我是个小学生了。”
(学生跟着说)
师：同学们说得不错，说的时候，“小朋友”要说得轻一点，小学生”说得重一点。(教师示范，学生跟着学)
师：今天你们都是小学生了。那小学生应该怎样做呢?
(出示第二部分第一组图或指导儿童观察课本插图)
师：看看这幅图，你从图中知道了些什么?
(学生自由发言。指导学生从图中理解在学校要有礼貌这个基本要求，注意学生发言的
完整性)
师：图中的小学生有礼貌，早晨到校，见到老师鞠躬，行礼。这是我们小学生应该做到的。好!大家来跟我说：“早晨到学校，见到老师、同学问声好。”
(出示第二部分第二组图或指导学生观察课本插图)
师;同学们再看这一组图，从他们正在做的事中你又知道了些什么呢?
(组织学生发言，使其明确这是小学生在上课和做作业)
师：图上画的是上课的情形。上课是我们小学生每天都要做的事，上语文课，上数学课，上科学课，上体育课，上美术课……那我问你们，你们怎么知道什么时候该上课了呢?
生：听到上课铃声就知道要上课了。
师：对了。幼儿园和学校不一样。幼儿园上课、下课没有铃声，上课没有桌子。学校就不同了，上下课有规定，一打铃大家都上课，再一打铃大家又都下课。每一堂课，老师都要教会你们一点本领。今天学一点，明天学一点，天天学，日积月累，学到的知识增加了，学到的本领也增强了。老师每天都有要让你们学会的知识。那么你们怎样才能学会呢?这就要求我们小学生上课要专心听讲，认真完成作业。大家一起跟我说说：“上课要专心听讲，要认真做作业。”
(出示第二部分第三组图或指导学生观察课本上的插图)
师：大家看看这两幅图，从图中你知道了些什么?
(指导学生发言，使同学们明确课间在操场上要做有益的活动，要讲究卫生，要积极整理教室)
师：你们说得不错。下课了，我们在操场上玩，人很多，因此要注意安全，不要追跑、打闹，要做有益的活动，如跳绳、踢毽子、做游戏等。放学了还要打扫教室，平时要保持教室里的整洁。好，大家再跟我一起说：“我们小学生，课间不追跑、打闹，保持教室卫生。”
(学生跟着说)
师;今天，通过学习我们知道了：今天我们是小学生了。小学生要有礼貌，小学生要努力学习，小学生要守纪律，小学生要讲卫生。现在我们来学一首拍手歌，大家先听我念一遍。
(教师边拍手，边诵读拍手歌：小学生，爱学习，作业认真专心听。小学生，有礼貌，见了老师问声好。小学生，守纪律，课间休息做游戏。小学生，讲卫生，桌椅排整齐，纸屑不乱扔。)
你们想学吗?好!现在我说一句，同学们跟我说一句。一面说，一面拍手。
(老师逐句领说，学生跟着说，说几遍后变换说的形式，让每个小组轮流说一句，让学生基本会背)
师：哪个同学会背?
(让几个学生背，并对他们给予肯定和表扬)
师：请同学们看课本第一课的四幅图。每一幅图画的都是什么呢?
(由学生发言，明确这四幅图分别画的是放学排队，上课调头讲话，把跌倒的小同学扶起来和打扫教室)
师：现在你们都是裁判员。你认为哪些是我们小学生应该做的，就在那幅图右上角的空格里画一个红五星。
(由学生自己操作，教师指导一下画五角星的方法)
师：刚才我们学了拍手歌，还记得吗?好，我们再来说一遍。
(学生边拍手边背诵)
师：你们真不愧是小学生，个个都会背了，回家去背给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈评一评。如果背得好，就请爸爸妈妈在这一课后面的方格内画上个红五星。下次我要看看，哪些同学能让爸爸妈妈给自己画上红五星。
小学健康教育教案 篇四
教学目标：
俗话说的好祸从口入病从口出，身为一年级的小豆包难免会因为自律性不强，导致吃完饭之后不进行刷牙漱口，从而危及到自身的健康安全。通过刷牙知识的讲解，可以
督促孩子们在爱护牙齿的问题上，引起重视和关注。
教学准备：准备一个牙齿的模型，一支牙膏以及一个牙刷。然后将玻璃杯当中倒满温开水，有利于孩子们更直观的认识到刷牙水温应该掌握的温度，对于牙齿的保护是有所帮助的。
教学过程：
1、老师可以提供一些蛀牙的图片，让孩子们认识到如果自己不刷牙，也会在牙齿内壁形成虫牙，影响自身的美观和健康成长。
2、然后老师将牙齿的模型拿出来，教导孩子们如进行刷牙，刷牙期间牙膏的数量不宜过多，只要保证足够牙齿使用就可以了，避免形成的泡沫太多不利于牙齿的正常保护。
3、用温开水刷牙不仅不会刺激到牙龈的部分，而且在去除污渍的效果上会起到显著的功效，所以此时老师最好能够拿一杯温开水让每一位孩子进行轮流的触摸，更直观的掌握好水的温度，对于日后的刷牙在水温的调节上带来方便。
4、最后老师要督促学生们，每天早中晚在吃完饭之后都要进行刷牙，这是一种爱护牙齿的好习惯，希望同学们可以遵守和选择。
结束：通过刷牙的健康教育课程的讲解，可以让学生们在潜意识当中培养出刷牙的好习惯，这对于日后的牙齿清洁处理有很大的帮助。
