染雾小学美术一年级上册找找方形教案 篇一
在小学美术一年级上册的课程中，方形是一个非常基础且重要的几何形状。通过寓教于乐的方式让学生认识、理解和绘制方形，可以培养他们的观察力、想象力和创造力。下面将介绍一节针对一年级学生的找找方形的美术教案。
教学目标：
1. 让学生认识方形，理解方形的特点和属性。
2. 培养学生观察、分析和绘画的能力。
3. 激发学生对几何形状的兴趣和创造力。
教学准备：
1. 色彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 一些展示方形的图片或实物。
3. 教学PPT或教具，以便引导学生认识方形。
教学步骤：
1. 导入：通过展示图片或实物让学生认识方形，讨论方形的特点和属性。
2. 激发兴趣：让学生观察周围环境中的方形，如窗户、黑板等，引导他们找找身边的方形。
3. 创作实践：让学生用色彩纸和剪刀制作方形，可以让他们自由发挥想象，设计出各种花样和图案。
4. 分享成果：让学生展示他们的方形作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调方形的重要性和应用场景，激发学生对几何形状的兴趣。
通过这样一节找找方形的美术教案，可以让一年级的学生在欢乐的氛围中认识和理解方形，培养他们的审美能力和创造力，为以后的美术学习打下良好的基础。
小学美术一年级上册找找方形教案 篇二
在小学美术一年级上册的课程中，找找方形是一个非常有趣和实用的主题。通过寓教于乐的方式让学生认识和理解方形，可以培养他们对几何形状的兴趣和创造力。下面将介绍一节适合一年级学生的找找方形的美术教案。
教学目标：
1. 让学生认识方形，理解方形的特点和属性。
2. 培养学生观察、分析和创作的能力。
3. 激发学生对美术的兴趣和热爱。
教学准备：
1. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 一些展示方形的图片或实物。
3. 教学PPT或教具，以便引导学生认识方形。
教学步骤：
1. 导入：通过展示图片或实物让学生认识方形，讨论方形的特点和属性。
2. 激发兴趣：让学生观察周围环境中的方形，引导他们找找身边的方形并记录下来。
3. 创作实践：让学生用彩色纸和剪刀制作方形拼贴作品，可以让他们自由发挥创意，设计出各种有趣的图案。
4. 分享成果：让学生展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调方形在我们生活中的重要性和应用场景。
通过这样一节找找方形的美术教案，可以让一年级的学生在轻松愉快的氛围中认识和理解方形，培养他们的审美能力和创造力，为以后的美术学习打下坚实的基础。愿学生在美术课堂上尽情发挥想象力，创作出更多精彩的作品！
小学美术一年级上册找找方形教案 篇三
苏教版小学美术一年级上册找找方形教案
教材分析
本课包括七幅欣赏图片和说明文字。在版面中有五幅图片来自于生活：书
架、餐桌椅、方形的门窗、长城上的烽火台等。其中一幅还用文字启发学生换个角度观察，让学生通过观察了解到：从不同的角度看，方形会改变形状。教会学生观察的方法，引导学生在生活里寻找方形，体会方形的特点。另外两幅是学生的作品：是用不同的方法、材料表现的方形物，启发学生能用多种材料和方法表现方形，激发学生的创作欲望。
本课是在学生学习《找找圆形》的基础上，巩固观察的方法，进一步学习各种表现的手法。教师通过各种途径引导学生在生活中寻找方方的`物体，观察它们的特征，并区别方与圆的不同，深刻地感受方形稳定，对称的美感，并有选择地利用一种手法表现方形物。本课要着重启发学生的思维，展开丰富的想像把方形物刻画得更细致、更有趣、更生动，进—步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。
教学目标
1、认识方形，寻找、观察生活中的方形物。
2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。
3、体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。
教学重难点
通过学生寻找、观察和表现方形物，培养他们观察和表现事物的能力。
在方形的基础上，鼓励学生运用不同表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。
教学课时：2课时
教学准备
教师准备：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣赏图片、学生作品。
学生准备：彩笔、彩纸、剪刀、糨糊。
教学过程
A．导入
a．学生参与游戏：请两组学生分别帮皮球和箱子搬家，看哪组学生快。通过游戏，学生们发现小皮球难放稳，而箱子一下就放稳。由此知道：方形具有稳定、对称的美感。
b．揭示课题：方方的物。今天，老师要和你们一起来寻找、观察、表现方形物。
B．新授
a．启发学生回忆生活中的方形物，拓宽创作的思路：
（2）老师出示教材中的图片：请学生们欣赏生活中的方形物。方形物是我们的好朋友，在生活中无处不在的。
（3）分组进行比赛：在相同的时间中哪一组学生绘画的方形物最多，以激发学生创作的兴趣。最后评出哪组数量最多；哪组刻画最细致？哪组纪律最好（得胜组奖励小星星或小旗等）。
b．指导学生表现方形物，并刻画出细节。
（1）出示两幅相同的方形物的作品，请学生们选择哪幅完整？（绘画细致的完整）
（2）出示多幅学生作品，着重让学生们观察方形物的细节表现。（甚至可以在背景上添加内容，让画面更充实，更丰富。）
c．小组讨论交流：
（1）可以用哪些方法来表现方形物（画画、剪剪、撕撕、贴贴等）
（2）你想用什么方法来表现什么方形物呢？
d．学生作业，教师巡回指导。
C．小结
a．作业展评：大家欣赏作品。
b．互相评论：有哪些独特的方形物？有哪些独特的表现手法？谁的画面最完整？对优秀作品给以奖励：小星星、小旗等。
c．课后拓展：搜集各种方形物的图片供大家交流，学习。
