学前班拼音教案 篇一
在学前班中,拼音教学是非常重要的一环。通过拼音教学,可以帮助孩子建立正确的发音习惯,为以后的阅读和写作打下坚实的基础。在设计学前班拼音教案时,需要注意以下几点:
首先,要注重趣味性。在学前班阶段,孩子的注意力往往比较短暂,因此教学内容要设计得生动有趣,吸引孩子的注意力。可以通过游戏、歌曲、故事等形式来进行拼音教学,让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
其次,要注重巩固。在学前班拼音教学中,反复巩固是非常重要的。可以通过拼音卡片、拼音游戏等方式,帮助孩子反复练习拼音,巩固所学知识。同时,要注意及时纠正孩子的发音错误,帮助他们养成正确的发音习惯。
最后,要注重实践。除了课堂教学外,还可以通过拼音习题、拼音练习册等方式,让孩子有机会在课外进行拼音的练习和实践,加深对拼音知识的理解和掌握。
通过以上几点的注意,可以设计出一份生动有趣、实用性强的学前班拼音教案,帮助孩子建立起良好的拼音基础,为以后的学习打下坚实的基础。
学前班拼音教案 篇二
在学前班的拼音教学中,教师的角色至关重要。教师不仅要具备扎实的拼音知识,还要具备丰富的教学经验和耐心细心的态度。在拼音教学中,教师可以通过以下几种方式提高教学效果:
首先,要注重个性化教学。每个孩子的学习进度和方式都不尽相同,因此在拼音教学中,教师应该注重个性化教学,根据孩子的特点和学习情况,采取不同的教学方法和手段,帮助他们更好地掌握拼音知识。
其次,要注重激发兴趣。在拼音教学中,教师可以通过设计趣味性的教学活动,激发孩子学习的兴趣。比如可以通过拼音游戏、拼音歌曲等方式来吸引孩子的注意力,让他们在愉快的氛围中学习拼音。
最后,要注重与家长的沟通。家长是孩子学习的重要支持者,因此在拼音教学中,教师应该与家长保持密切的沟通与合作,及时反馈孩子的学习情况,共同关注孩子的学习进度,帮助孩子更好地学习拼音。
通过教师的努力与付出,可以设计出一份富有个性化、趣味性和互动性的学前班拼音教案,为孩子打下坚实的拼音基础,帮助他们在未来的学习中取得更好的成绩。
学前班拼音教案 篇三
学前班拼音教案
教学目标:
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。
2、学会a oe三个单韵母,认清形,读准音。
3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写a oe三个单韵母。
教学重点:a oe的发音和韵母带调读。
教学难点:e的发音及a oe的第二声和第三声。
课前准备:投影片和字母卡片(带声调,不带声调)
教学时间:2课时
第一课时
课时目标:知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。
教学过程:
(一)谈话揭题。
小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!
(二)教学单韵母a。
1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?
学说图意:小朋友学唱歌,a aa。教师范写a。
2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。
4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,a aa。
5、看投影片记字形。
覆盖a的字形,与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片,使a和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形,"圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a aa。"
(三)教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是"声调符号",我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。)
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:"á,你在说什么?"就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。)
ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)
à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:"à,你来了!"
3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
(四)指导看书,读书。
1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课。)
2、边看图边读课文。集体反复练读2—3遍,再指名读。
(五)学写单韵母a。
1、认识四线格。我们学会了a的`读音和四声,还要学会写a。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就好像是三层楼房。记住,a就住在二楼。写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成。
2、教师范写,学生书空。
教师边写边讲,注意:a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子
3、学生上黑板试写a,讲评。
(六)巩固练习。
我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
总结:这节课,我们先看图,说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步,我们就把这些内容都学会了。
(七)课堂练习与作业。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。"准备"→开始。
2、在四线格中正确地描写a。
第二课时
课时目标:学会o e两个单韵母,在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
教学过程:
(一)复习检查。
1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a aa。)
2、用卡片出示四声符号,说说它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母a。
(二)教学单韵母o及其四声。
1、出示投影片:说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡,清早喔喔啼。)教师范写。
2、发音要领:发音时嘴张得比a小些,上下嘴唇收拢成圆形,气从嘴里自然流出,声音响亮。
顺口溜:圆圆嘴巴o o o。
3、教师范读,领读,看口形。
4、练习o的四声,在语言环境中学习。
ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这样。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪!
5、指导o的描写及其书空:o一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。
(三)教学单韵母e及其四声。
1、出示投影片:说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e
2、半扶半放,用学o的方法学e及其四声。
(1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。顺口溜:扁扁嘴巴e e e。
(2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。
(3)练习e的四声。单韵母ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。
(4)指导e的书写。一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆。
(四)复习巩固。
1、用卡片打乱顺序读a o e。
2、打乱带调单韵母卡片,开火车读。如:á è ǒ é à——————
3、猜字母,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?
(五)课堂作业。认真描写o e。
(六)布置回家作业。打乱顺序读a o e的四声。
板书设计:
课后小结: