草房子阅读指导课教案(精彩3篇)

草房子阅读指导课教案 篇一

草房子是一部中国现代文学作品，讲述了在动荡时期的中国农村生活。对于学生来说，阅读这部小说不仅可以了解文学作品的特点，还可以深入了解中国农村的社会现实。因此，在阅读指导课上，教师可以采取一些方法来帮助学生更好地理解和分析这部作品。

首先，教师可以通过介绍作者、背景和主题等方面来引导学生进入小说的世界。让学生了解作者的生平经历、写作动机，以及作品所反映的社会背景和主题，有助于学生更好地理解小说的内涵和意义。

其次，教师可以设置一些问题或讨论话题，引导学生深入思考和讨论。例如，可以让学生讨论小说中的人物形象、情节发展以及作品所反映的社会现实等方面。通过讨论，学生可以更深入地理解小说的内涵和意义，提升他们的分析和思考能力。

此外，教师还可以组织一些阅读活动，激发学生的阅读兴趣和参与度。例如，可以让学生进行角色扮演，模拟小说中的情节或对话；或者组织学生进行小组讨论，分享自己对小说的理解和感受。通过这些活动，学生不仅可以更深入地理解小说，还可以提高他们的表达能力和合作意识。

总的来说，草房子阅读指导课教案应该注重引导学生深入理解和分析这部作品，同时激发他们的阅读兴趣和参与度。通过教师的引导和学生的积极参与，可以让学生更好地领略中国现代文学的魅力，提升他们的文学素养和人文素养。

草房子阅读指导课教案 篇二

草房子是一部中国现代文学经典作品，通过描绘中国农村生活展现出了当时的社会状况和人们的生存状态。在阅读指导课上，教师可以采取一些创新的教学方法，帮助学生更好地理解和欣赏这部作品。

首先，教师可以通过多媒体资源来呈现小说的背景和情节，让学生通过图片、音频、视频等形式感受小说中的场景和人物。通过多媒体资源的运用，可以激发学生的视觉和听觉感受，让他们更加身临其境地体验小说的世界。

其次，教师可以利用角色扮演和情景再现等方式，让学生更好地理解小说中的人物和情节。通过角色扮演，学生可以更深入地了解人物的性格和行为，从而更好地理解小说的内涵和主题。情景再现则可以帮助学生将小说中的情节活灵活现地呈现出来，增强学生的阅读体验和理解能力。

此外，教师还可以通过组织文学分享会、写作比赛等形式，激发学生对文学作品的兴趣和热情。文学分享会可以让学生分享自己对小说的理解和感受，促进学生之间的交流和讨论；写作比赛则可以激发学生的创作激情，让他们通过写作来表达对小说的理解和感悟。

总的来说，草房子阅读指导课教案应该注重创新教学方法的运用，激发学生的阅读兴趣和参与度。通过教师的引导和学生的积极参与，可以让学生更深入地理解和欣赏这部经典作品，提升他们的文学素养和人文素养。

草房子阅读指导课教案 篇三

草房子阅读指导课教案

　　《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中，它能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。

　　二、指导目标：

　　1、交流阅读感受，加深对作品的理解。

　　2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

　　3、感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。

　　三、课前准备：

　　1．每个学生人手一本《草房子》（如若个别学生家庭有困难，可以同桌共读）；阅读《草房子》；

　　小说《草房子》，并把部分章节录制成幻灯。

　　2．电影《草房子》片断。

　　四、指导过程：

　　（一）、交流

　　1、板书“草房子”

　　看到“草房子”这三个字，你想到了什么？

　　2、今天，老师要带领大家去看看北方油麻地的草房子，看看那里的草房子和我们印象中的草房子有什么不同。

　　（课件出示：这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一根地都长得很有韧性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久不朽的。）

　　师：一边看投影，一边听同学读。（伴乐指名学生深情朗读。）

　　说说这样的草房子给你留下了怎样的印象？

　　师：油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天是凉爽的。当太阳凌空而照时，房顶上金泽闪闪，显得十分华贵。

　　3、师：让我们从书的封面上来大概感受一下这样的草房子，瞧，这就是那草房子的房顶。（课件出示）封面上的画一直延伸到封底了，让我们仔细观察封面和封底，你观察到了什么？知道了什么？

　　教师在学生讲到作者时，适机介绍作者：

　　曹文轩，生于我们江苏盐城，他在农村生活了20年，现在是北京大学的教授。曹文轩叔叔写了很多给我们孩子读的作品。其中有不少获得了多项大奖，还有一些作品被译成了英、法、日、韩等文字。

　　教师适机说：封面和封底的图中最引人注目的当然是这些孩子了，他们之间发生了什么样的故事呢？课前老师在我们班调查了一下，了解到有几位同学读过这本书了，就请他们介绍书里写到的孩子，你记得哪些孩子的名字？

　　4、交流关于人物“秃鹤”的故事。

　　（1）猜猜看，哪个男孩子可能会叫秃鹤？为什么

　　（2）像大家猜得一样，这个孩子因为是秃头，其他孩子便都叫他为秃鹤，其实她叫“陆鹤”，他长得什么样？谁看着图来描述一下。一齐喊喊他！

　　（3）课件出示“秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。”学生自由读，指名一生读。

　　（4）如果是你，长成了这幅摸样你会怎么想？

　　秃鹤也不愿意长成这个模样，由于秃成这样，其他孩子都会去摸他的光头借以取乐。上三年级时，秃鹤的头谁也不给碰了。谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。这颗秃头呀，带给他太多的烦恼，太多的尴尬，太多的伤心，也给他的生活蒙上了一层阴影。有什么办法可以改变秃鹤的秃呢？

　　秃鹤的父亲得了一个秘方，看过的同学还记得什么秘方吗？说是用生姜擦头皮，七七四十九天，就能长出头发来。为此，秃鹤每天得忍受着火辣辣的刺痛。这个秘方会有效吗？

　　学生猜猜，并说说理由。师：这个办法当然没用。

　　（5）看书里这样一句话，课件出示“纯静的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……”

　　师：秃鹤并不是因为秘方有效成了英俊的少年，到底是什么原因呢？答案就在书中。

　　5、交流关于人物“桑桑”的故事。

　　（1）师：书中还有一个主人公叫桑桑，这会是个怎样的孩子呢？让我们来读读关于桑桑的两个片断。学生自由诵读事先发给学生的材料纸。

　　（2）读完后想想桑桑是个怎样的孩子，还可以画一画相关语句。全班交流

　　（3）师：桑桑还是个有许多怪念头，又很调皮的孩子，他还很爱出风头。夏天到了，我们看根据这部小说改编的同名影片中的一个片断（播放影片片断）。看完后问：桑桑作了什么？

　　（4）大胆想象一下，像桑桑这样的孩子还可能会做些什么事？可以联系自己的生活实际或平时观察想象。

　　（5）听着大家的交流，我感受到同学们对桑桑这个孩子很感兴趣，甚至有的同学已经喜欢上他了。像这样的孩子往往是颇有野性、精力旺盛、身体结实的孩子，可是在六年级时，他却长成了这个模样：（课件出示“桑桑清瘦得出奇：两条腿细得麻秆一般，胸脯上是一根根分明的肋骨，眼窝深深，眼睛大得怕人。”）

　　（6）指名一生读，一边听一边想象桑桑的样子。当你读着这样的文字时，仿佛眼前就有个怎样的桑桑？

　　（7）你会有什么疑问？会有怎样的'感受？会是怎样的心情呢？

　　（8）看过书的同学能介绍一下吗？（是的，桑桑得了一种怪病，才导致他变成如此模样。病魔缠身的桑桑曾经一次又一次满怀希望地去求医问药，可是一次又一次地失望而归。最后，等待桑桑的到底是可怕的死亡还是病痛之后的重生呢?）

　　6、交流关于人物“秦大奶奶”的故事。

　　（1）师：我们刚刚大概了解了在油麻地小学读书的两个孩子，在油麻地小学的一角，有一间小小的草房，小草房里住着一个上了年纪的老奶奶，叫秦大奶奶。在我们的印象中，你会校园内的奶奶想象成一个怎样的老人？

　　（2）大家都有着美好的想象，可是油麻地的人都说她是个“可恶的老婆子”，看了这个评价，你特别想知道什么？

　　（3）再听老师读读关于秦大奶奶的一段文字。（课件出示：“桑桑读完五年级的那个暑假……她掉到了水中被淹死……给秦大奶奶送葬的队伍之壮观，是油麻地有史以来所没有的，大概也是油麻地以后的历史里不可能有的。油麻地小学的老师与孩子们，一个挨一个地排着，长长的队伍在田野上迤逦了一里多地。”）

　　（4）此时，你又特别想知道什么？

　　（二）、总结

　　1、同学们，通过以上的交流，我们略略走进了《草房子》，关于书里人物，书中的故事，我们做出了一些猜想，更留下了许多疑问。如果你去细细地读这本书，不仅能解答心中的疑问，还能了解到书里写生活在油麻地的大人和其他孩子的故事。更会读到看似简单但又诙谐幽默，看似平淡但又充满诗情画意，看似寻常但又催人泪下、震撼人心的故事。

　　2、老师课前了解到我们学校六年级其他班已有几位同学读过这本书，便特意去查找了一下他们有关于《草房子》的读书笔记，其中有两位同学是这样写的：

　　（课件出示）学生读后感。

　　《草房子》是一首诗。

　　———肖复兴

　　《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。

　　读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。

　　———樊发稼

　　指名学生读一读。

　　（三）、延伸

　　如诗的《草房子》是曹文轩叔叔写的“纯美小说系列”中的一部，这个系列中还有其他优秀的作品，如：（课件出示）

　　《根鸟》、《红瓦黑瓦》、《野风车》、《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》 希望大家课后去购买或借阅，细细品读，你会走进一片纯美的文字天空，那浓郁的书香，独特的意境一定会让你陶醉其中，流连忘返的！