染雾小学生心理健康教育活动教案 篇一
主题：认识情绪，学会表达
目标：帮助学生认识自己的情绪，学会正确表达情绪，培养情绪管理能力。
教学内容：
1. 什么是情绪：通过图片、故事等形式让学生了解情绪是人们在特定环境下产生的心理状态，如开心、生气、难过等。
2. 如何表达情绪：教授学生正确的表达情绪方式，如用言语、肢体动作等表达情绪，避免使用暴力或消极的方式。
3. 情绪管理：引导学生学会自我调节情绪，如通过深呼吸、冷静思考等方式控制情绪，避免过度情绪化。
活动设计：
1. 情绪表达游戏：设置情境让学生模拟不同情绪，并通过表情、动作等方式表达出来，让其他同学猜测这种情绪是什么。
2. 情绪日记：让学生每天记录下自己的情绪变化，并在课堂上分享自己的情绪体验，学会用言语表达情绪。
3. 情绪管理小贴士：设计小折页，列出一些简单实用的情绪管理小贴士，让学生带回家与家长分享。
评价方式：观察学生在活动中的表现、听取学生的自我感受、收集学生的情绪日记等方式进行评价。
延伸活动：邀请心理专家来学校开展情绪管理讲座，组织学生参加心理健康知识竞赛等。
小学生心理健康教育活动教案 篇二
主题：建立积极的自我认知
目标：帮助学生建立积极的自我认知，培养自信心和自尊心。
教学内容：
1. 自我认知：让学生了解自己的优点、长处和特长，培养对自己的自信和认同感。
2. 自尊心培养：通过肯定学生的表现、鼓励学生尝试新事物等方式，提升学生的自尊心。
3. 感恩教育：教授学生感恩的重要性，让学生学会欣赏他人的优点，培养感恩之心。
活动设计：
1. 自我介绍游戏：让学生轮流自我介绍，强调每个学生的独特之处，让学生感受到自己的独特魅力。
2. 自信心锻炼：组织学生进行一些小组活动，让学生充分发挥自己的特长，增强自信心。
3. 感恩日记：鼓励学生每天写下一件让自己感到开心的事情，培养感恩之心。
评价方式：通过观察学生在活动中的表现、收集学生的自我介绍等方式进行评价。
延伸活动：组织学生进行一次“夸奖对方”的活动，让学生学会欣赏他人的优点，建立良好的人际关系。
小学生心理健康教育活动教案 篇三
小学生心理健康教育活动教案
关于小学生心理健康教育活动教案 活动主题： 培养小学生的心理承受能力。 教学目的：1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。 2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。 3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 教学重.难点：培养学生的心理承受能力. 教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料. 教学过程 一、 用实例引导思考 1、老师带着同情、惋惜的`感情讲述两个小故事。 A.本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。 B.一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。 2、引导学生围绕下列问题思考： （1） 两名学生的死给家庭、社会带来了什么？ （2） 他们的死都和哪些因素有关？ （3） 如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？ （4） 两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？ 3、全班交流。4、教师小结 二、 拿子照自己 1、教师引导学生用下列情形对照自己 （1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？ （2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？ （3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？ 2、学生交流 3、点拨 三、 看录象激起兴趣 1、播放录象 2、学生阅读材料 3、学生讨论 四、揭短会经受磨难 学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。老师指导 五、 写感受 小结： 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更
