染雾千克和克的认识教案设计 篇一
在小学数学教学中，千克和克是一个重要的概念，也是孩子们需要掌握的基础知识之一。为了帮助学生更好地理解和掌握千克和克的概念，设计了以下教案：
一、教学目标：
1. 知识目标：学生能够正确理解千克和克的概念，能够准确地进行换算。
2. 能力目标：培养学生的思维逻辑能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。
二、教学重难点：
1. 重点：千克和克的概念及换算方法。
2. 难点：学生在实际问题中能够正确运用千克和克的概念进行计算。
三、教学过程：
1. 导入：通过一个日常生活中的例子引入千克和克的概念，让学生感受到其实际意义。
2. 概念讲解：通过图片、实物等形式展示不同重量的物品，引导学生理解千克和克的概念。
3. 练习：设计一些简单的练习题，让学生在实践中掌握千克和克的换算方法。
4. 拓展：通过实际生活中的例子，引导学生思考如何运用千克和克的概念解决实际问题。
5. 总结：对本节课学习的内容进行总结，强化学生对千克和克的理解。
四、教学手段：
1. 多媒体教学：通过图片、视频等形式生动形象地展示千克和克的概念。
2. 实物展示：通过实物让学生亲自操作，深入理解千克和克的概念。
3. 小组合作：设计小组活动，让学生在合作中相互学习、交流。
通过以上教学设计，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中理解和掌握千克和克的概念，从而为他们日后的数学学习打下坚实的基础。
千克和克的认识教案设计 篇二
千克和克是小学数学中的重要概念，对于学生来说，掌握这两个单位的换算方法是至关重要的。为了帮助学生更好地理解和掌握千克和克的概念，设计了以下教案：
一、教学目标：
1. 知识目标：学生能够正确理解千克和克的概念，能够熟练地进行换算。
2. 能力目标：培养学生的计算能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和坚持不懈的品质。
二、教学重难点：
1. 重点：千克和克的概念及换算方法。
2. 难点：学生在实际问题中能够准确运用千克和克的概念进行计算。
三、教学过程：
1. 导入：通过一个趣味游戏引入千克和克的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解：通过实例和图表，引导学生理解千克和克的概念。
3. 练习：设计一些练习题，让学生在实践中掌握千克和克的换算方法。
4. 拓展：设计一些拓展性问题，让学生在实际生活中运用千克和克的概念解决问题。
5. 总结：对本节课学习的内容进行总结，巩固学生对千克和克的理解。
四、教学手段：
1. 多媒体教学：通过多媒体展示千克和克的概念，生动形象地呈现给学生。
2. 游戏活动：设计趣味游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。
3. 小组合作：设计小组活动，让学生在合作中相互学习、交流。
通过以上教学设计，相信学生们能够更好地理解和掌握千克和克的概念，为他们未来的学习打下坚实的基础。愿他们在轻松愉快的氛围中爱上学习，享受数学带来的乐趣。
千克和克的认识教案设计 篇三
千克和克的
（一）教学目标：
1、结合具体生活情景，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克、1克的实际质量，建立千克和克的质量观念。
2、掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的单位间的换算。
3、体验数学与生活的联系，感受数学就在身边。
4在建立质量观念的基础上培养学生估测物体质量的意识。
（二）教学重点：
建立千克和克的质量观念，掌握1千克=1000克。
（三）教学难点：
联系学生已有的生活经验，让学生选择合适的单位表示物体的'轻重。
（四）教学准备：
课件、台秤、天平、2分硬币、小食品、六袋重1千克的物品、味精、弹簧秤等。
（五）教学过程：
一、激趣引入
1、游戏：背一背。
指一名同学分别背起一胖一瘦两位学生。
2、汇报调查情况。
你所看到的物品的净含量。
3、揭示课题。
板书课题：千克 克
二、探究新知
1、生活中常见的秤。
（1）说一说。
你认识哪些秤。
（2）认一认。
课件出示几种秤，介绍弹簧秤的用法。
认识几种常见的秤。
2、认识千克，感受1千克
（1）猜一猜。
猜老师讲桌上的物品谁轻谁重。
（2）称一称，掂一掂。
每组领取一袋物品称一称，用手掂一掂，谈感受。
（3）说一说。
生活中哪些物品大约重1千克。
（4）估一估。
估计同学的体重并验证。
（5）称一称。
称盆子里任意一件物品。
3、认识克，感受1克。
（1）称一称，掂一掂。
教师用天平称出10个2分硬币，引出1个2分硬币重1克，学生用手掂一掂，谈感受。
（2）比一比。
两手分别掂量1克和1千克，比较谈感受。
（3）找一找，说一说。
生活中哪些物品大约重1克。
（4）感受10克、100克、、、、、、、
先猜再看。
4、了解千克和克的关系。
（1）算一算，称一称，想一想。
思考：1袋味精是100克，10袋是多少呢？
（2）讨论、总结。
讨论：千克和克有什么关系。
板书：1000克=1千克
（3）扩充。
2千克是多少克？5千克、8千克呢？
三、理解延伸
课件出示：
1、想一想。
2、在括号里填上适当的单位名称。
3、找错误。
课件出示小明日记。找出错误并纠正。
四、全课小结
谈收获与感受。
五、课后延伸
实践活动：做妈妈的小帮手。
