染雾小学五年级科学下册《夏季星空》教案 篇一
夏季星空是一个神秘而美丽的世界，让我们一起来探索吧！在这个教案中，我们将通过观察夏季星空中的恒星、星座和行星，来了解宇宙的奥秘。
一、教学目标：
1. 能够识别夏季星空中的一些主要恒星和星座；
2. 能够了解夏季星空中的行星运行规律；
3. 能够描述夏季星空中的一些有趣现象。
二、教学重点：
1. 夏季星空中的主要恒星和星座；
2. 夏季星空中的行星运行规律；
3. 夏季星空中的有趣现象。
三、教学内容：
1. 夏季星空中的主要恒星和星座：北斗七星、夏季大三角等；
2. 夏季星空中的行星运行规律：金星、火星、木星、土星等；
3. 夏季星空中的有趣现象：流星雨、彗星等。
四、教学方法：
1. 利用星图和天文望远镜进行实地观察；
2. 利用多媒体资料进行讲解和展示；
3. 进行小组讨论和分享。
五、教学过程：
1. 通过多媒体资料介绍夏季星空中的主要恒星和星座；
2. 利用星图指导学生观察夏季星空中的恒星和星座；
3. 介绍夏季星空中行星的运行规律，并观察行星运行轨迹；
4. 分组讨论夏季星空中的有趣现象，并分享自己的观察和发现；
5. 总结本节课内容，展示学生的观察成果。
六、教学评价：
1. 观察记录表：让学生记录自己在观察夏季星空时的发现和感想；
2. 学生表现评价：评价学生在课堂上的表现和参与程度；
3. 学生作业：布置相关作业，巩固学生对夏季星空的认识。
通过这堂课的学习，相信学生们会对夏季星空有更深入的了解，激发对宇宙的好奇心和探索欲望。让我们一起领略夏季星空的神秘魅力吧！
小学五年级科学下册《夏季星空》教案 篇二
夏季星空是大自然的奇妙之作，让我们一起来揭开它的神秘面纱！在这堂课中，我们将通过观察夏季星空中的恒星、星座和行星，来领略宇宙的壮丽景象。
一、教学目标：
1. 能够认识夏季星空中的一些主要恒星和星座；
2. 能够掌握夏季星空中的行星运行规律；
3. 能够描述夏季星空中的一些独特现象。
二、教学重点：
1. 夏季星空中的主要恒星和星座；
2. 夏季星空中的行星运行规律；
3. 夏季星空中的独特现象。
三、教学内容：
1. 夏季星空中的主要恒星和星座：北斗七星、夏季大三角等；
2. 夏季星空中的行星运行规律：金星、火星、木星、土星等；
3. 夏季星空中的独特现象：流星雨、彗星等。
四、教学方法：
1. 利用星图和夜间观测进行实地体验；
2. 利用视频资料和图片展示夏季星空的美丽景象；
3. 进行小组合作和独立观察。
五、教学过程：
1. 通过视频资料介绍夏季星空中的主要恒星和星座；
2. 利用星图指导学生观察夏季星空中的恒星和星座；
3. 介绍夏季星空中行星的运行规律，并观察行星在星空中的位置；
4. 分组探讨夏季星空中的独特现象，并分享观察成果；
5. 总结本节课内容，鼓励学生对夏季星空进行更深入的探索。
六、教学评价：
1. 观察日记：让学生记录自己在观察夏季星空时的感想和发现；
2. 课堂表现评价：评估学生在探索夏季星空过程中的表现和参与度；
3. 作业布置：布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。
通过这节课的学习，相信学生们会对夏季星空有更深入的了解，激发他们对宇宙的好奇心和探索精神。让我们一起在夏季星空下留下美好的回忆吧！
小学五年级科学下册《夏季星空》教案 篇三
小学五年级科学下册《夏季星空》教案
教学目标
1．能观察、探究夏季星空及典型星座；能与学生交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。
2．自主选择感兴趣的星座，并参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。
3．知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律；了解四季星空及其星座。
拓展性目标：
继续观察星空，发现有关星空的更多的秘密。
活动准备：
引导、鼓励学生观察夏季星空及星座；并搜集整理自己在四季星空中的典型星座和有关资料。
准备夏季星空的资料，如银河、夏日大三角的图片资料或录像资料等。
活动时间：
一课时
活动过程：
谈话导入：夏天来临，美丽的星空更加灿烂，我们不仅可以观察到雄伟壮关的银河，而且还可以看到夏日大三角中牛郎与织女相会的情景。如果准备了有关星空的录像资料，可先播放录像，让学生感知星空的美丽与神奇，使学生产生强烈的探究欲。
活动一：
1、让学生在全班采用头脑风暴的形式交流课前的观察和发现，如学生展示介绍北斗七星的“勺柄”指向在春天、夏天的变化。
2、引导学生交流自己所观察探究的星座和夏季星空发生了哪些变化，让学生把自己观察的方法、观察的时间、观察的地点、观察的感受、搜集到的有关星座的传说等问题充分地说出来，可以是图片，可以是文字资料，可以是观察记录等。
3、教师要创设一种宽松、自由的环境，让每个参与者充分发表自己的观点。
4、通过教科书上的资料卡及银河两张正面、侧面的图片进行展示，或者展示自己、学生搜集到的有关银河的图片、文字资料。
5、最后通过星空全图和相关资料、课件，让学生充分交流自己所观察的星座在从春季到夏季所发生的`变化及夏季星空的典型星座。还可以以此为依托交流有关夏季星空、星座的知识，及有关牛郎织女的美丽传说、其他星座的传说，从而让学生对夏季星空及星座有一个全面的了解。
活动二：
1、学生在小组内共同交流、整理自己一年来对星空及相关星座观察、记录、搜集到的第一手资料，包括观察的方法、自己的感觉、发现等方面的内容。
（1）让学生展示和交流自己在一年中所观察的有关北斗七星的问题，画出北斗七星在秋、冬、春、夏四季中的四幅简图。
（2）秋季的仙后座、飞马座，冬季的猎户座、大熊座。
（3）春季的巨蟹座、金牛座，夏季的天鹅座、夏日大三角等。
2、引导学生根据观察、记录和相关资料，来讨论、总结星空变化的规律，用自己喜欢的方式整理选定的星座在天空中的四季变化记录，并给学生留有整理和展示的空间。
3、进行全班形式的大讨论与交流，展示学生整理、总结出的星空和星座变化的规律，引导学生借鉴他人的经验，不断完善自己的发现与认识，以求全班同学认识到星空及星座在一年四季中的变化规律。
自由活动：
1、组织学生在小组内推测、猜想星空、观察过的星座及自己感兴趣的其他星座在新的一年轮回中还会发生什么变化。做出合理的判断和猜测。
1、引导学生在原来观察的基础上提出研究的新问题，并在小组内讨论问题的科学性。要求小组同学共同制定出方案并探讨方案的可行性。
2、证实总结的规律是否正确，坚持观察看能否有更多更有价值的发现。
评价：
让小组同学从“坚持长期认真观察”、“观察记录”“发现问题”等方面对自己和其他同学进行评价，激励学生继续对星空和星座进行中长期的观察，力争有新的发现
拓展活动：
引导学生继续观察星空及自己感兴趣的星座。定期开展一些交流、展示活动，比一比谁能持之以恒地进行观察，看谁的发现多，谁发现了有价值的问题，人人争当“小天文学家”，使活动真正落到实处。
