染雾大班民间游戏教案设计 篇一
民间游戏是孩子们喜爱的活动之一，它不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的合作意识和团队精神。在大班教学中，如何设计一堂生动有趣的民间游戏教案呢？下面我将分享一份教案设计，希望能给老师们一些启发。
教案名称：快乐童年，快乐游戏
教学目标：
1.培养孩子们的团队合作意识。
2.锻炼孩子们的身体协调能力。
3.激发孩子们的游戏兴趣，促进他们的身心发展。
教学内容：
1.游戏一：跳绳比赛
活动流程：分成若干小组，每个小组选出一名代表进行跳绳比赛，看哪个小组跳绳的次数最多。
教学重点：团队合作，身体协调。
教学方法：示范+分组比赛。
2.游戏二：绕口令大赛
活动流程：老师给孩子们念绕口令，孩子们尽量快速、正确地复述绕口令，看谁复述的最标准。
教学重点：口齿清晰，记忆力。
教学方法：示范+比赛。
3.游戏三：传水球
活动流程：孩子们分成两队，每队站成一排，用勺子传递水球，看哪个队传递最快。
教学重点：团队合作，耐心细心。
教学方法：示范+比赛。
课堂反思：
通过这堂民间游戏教学，我发现孩子们在游戏中能够快乐地学习，增强团队合作意识，锻炼身体协调能力。同时，他们也在游戏中展现出了竞争意识和合作精神，为以后的学习打下了良好基础。
大班民间游戏教案设计 篇二
民间游戏是孩子们在成长过程中必不可少的一部分，它既能让孩子们放松身心，又能锻炼他们的身体和大脑。在大班教学中，如何设计一堂生动有趣的民间游戏教案呢？下面我将分享另一份教案设计，希望能给老师们带来新的灵感。
教案名称：快乐游戏，快乐成长
教学目标：
1.培养孩子们的团队合作精神。
2.激发孩子们的游戏兴趣，促进他们的身心健康发展。
3.锻炼孩子们的观察力和判断力。
教学内容：
1.游戏一：躲猫猫
活动流程：孩子们分成“猫”和“老鼠”两组，猫要去抓老鼠，老鼠要躲避猫的抓捕。
教学重点：团队合作，观察力。
教学方法：示范+分组比赛。
2.游戏二：抢椅子
活动流程：准备足够数量的椅子，孩子们围成一圈，音乐响起时绕椅子跑，音乐停止时抢占椅子，看哪个孩子没有椅子淘汰。
教学重点：快速反应，判断力。
教学方法：示范+比赛。
3.游戏三：纸牌屋
活动流程：孩子们分成若干小组，每组用纸牌搭建小房屋，看哪个小组搭建得最快、最稳固。
教学重点：团队合作，空间想象力。
教学方法：示范+比赛。
课堂反思：
通过这堂民间游戏教学，我发现孩子们在游戏中展现出了竞争意识和合作精神，他们能够相互配合、共同努力，取得了很好的效果。在游戏中，孩子们不仅锻炼了身体，还培养了观察力和判断力，为他们的成长和发展提供了良好的帮助。
大班民间游戏教案设计 篇三
大班民间游戏教案《鹰抓小鸡》
设计意图：
《纲要》中指出：幼儿园必须“以游戏为基本活动，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿的体质。”民间体育游戏因其较强的趣味性、娱乐性、实用性，深受幼儿喜欢，使孩子们的体育锻炼更富有情趣。《老鹰抓小鸡》是练习奔跑和多人合作的游戏，需要有合作和协调的能力，游戏难度较大。我们班已组织幼儿开展了一次《老鹰抓小鸡》的体育活动，幼儿的兴趣很高，但在活动中扮小鸡的幼儿为了不被老鹰抓住，往往忽略了动作的幅度，且小鸡躲闪方向的不一致性，有时会带倒别的幼儿。本次活动尝试调整活动内容，通过变换游戏的方法及规则，来增加游戏的安全性和趣味性。同时激活幼儿的创新思维，增加玩法，提高幼儿对活动的兴趣。
活动目标：
1、锻炼奔跑能力，快跑时会闪躲，不碰撞。
2、能开动脑筋，运用多种游戏练习。
3、培养勇敢，互相协作的品质。
活动准备：
1、呼拉圈若干个。
2、音乐的磁带及录音机。
活动过程：
一、开始部分
引出课题，激发兴趣。模仿动作，活动身体。
师（扮母鸡）：小鸡们，天亮了，我们该去捉虫了
师：瞧，今天天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧！小鸡做游戏（颈部、上肢运动）→小鸡喝水（腰部运动）→整理羽毛（体侧运动）→捉地上、庄稼上的虫子（跳跃运动）→休息（放松运动）。
二、基本部分
1、复习游戏《老鹰抓小鸡》
师：小鸡们，我们来玩《老鹰抓小鸡》的游戏，谁来说说怎么玩？
幼：“老鹰”去抓“小鸡”；“鸡妈妈”把“小鸡”挡在身后，保护它们不被“老鹰”捉住；“小鸡”跟在“鸡妈妈”的身后跑，保护好自己不被“老鹰”捉住。
幼儿分成几组游戏，教师提醒扮“小鸡”幼儿注意跟上前面幼儿的节奏。
2、出示呼拉圈、布块，鼓励幼儿想出游戏新玩法
师：刚才我们《老鹰抓小鸡》分成几组来玩，可以一起玩吗，我这里有一些呼拉圈和布块，可以利用上，想出新的玩法吗？
幼：可以两只老鹰一起去抓小鸡。
幼：可以两只母鸡一起保护小鸡。
幼：老鹰可以用呼拉圈去抓小鸡。
幼：小鸡也可以用布当成网去捕老鹰。
3、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“老鹰只能追套怎么样的小鸡？”、“两只母鸡或者多只母鸡可以怎样保护小鸡不被老鹰抓？”、“老鹰的家在
教师总结幼儿的讨论结果。
4、进行新游戏。
（1）《能干的鹰》
师：《能干的鹰》的游戏规则是：老鹰必须手拿呼拉圈套住小鸡才算抓住；小鸡不能跑出规定的场地。
请若干幼儿扮老鹰进行游戏。老鹰手拿呼拉圈，站在自己的“鹰巢”里，小鸡四处分散在场地上。发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡，套中后把小鸡运回“鹰巢”。比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多，被评为“最能干的老鹰”，没有被抓到的小鸡被为“最强壮的小鸡”。
幼儿游戏，教师给予指导。
（2）《能干的母鸡》
师：《能干的母鸡》的游戏规则是：跟刚才的游戏规则一样，但母鸡可以保护小鸡，母鸡可以拦住老鹰的去路，也可以手拉手围起来，让小鸡钻进来，老鹰不可以套母鸡，也不可以套钻进母鸡围起来的圈里的小鸡。还可以用“网”捕老鹰。
请若干幼儿扮母鸡，减少小鸡份量，继续游戏。老鹰手拿呼拉圈，站在自己的“鹰巢”里，母鸡、小鸡四处分散在场地上。发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡，套中后把小鸡运回“鹰巢”，母鸡想尽办法保护小鸡，比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多，被评为“最能干的老鹰”，没有被抓到的小鸡被为“最强壮的小鸡”，并评出“勇敢的母鸡”。
幼儿游戏，教师给予指导。
5、教师小结，评价，表扬勇敢，互相协作的幼儿。
三、结束部分
师：“小鸡们，天快黑了，我们该回家了。”
“母鸡”带领“小鸡做”整理羽毛、拍拍翅膀飞的动作，以放松肌体和情绪，在音乐声中步回教室。
活动反思：
整个活动以游戏的形式来贯穿，提高了幼儿参加体育活动的兴趣，幼儿沉浸在角色中，积极、主动地投入到活动中去。通过让幼儿探索和体验《老鹰抓小鸡》的新玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。活动过程中，教师通过启发幼儿讨论出游戏的新玩法，让幼儿练习跑和躲闪的动作，便于幼儿接受和练习。另外，还让每一位参与这个活动的孩子都可以当“老鹰、母鸡、小鸡”，让每一个参加的孩子都能快乐的体验到“老鹰抓小鸡”所带来的乐趣，可使每个幼儿在活动中都获得成功的体验。幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平，通过胜负的差异，体验成就感与荣誉感，在享受成功与胜利的愉悦的同时，不断增强和发展自信心，达到锻炼的目的，并通过变换游戏的方法及规则，增加了游戏的安全性和趣味性。同时通过这一活动，幼儿动作的协调性和控制能力得到了培养，互相协作的能力也有所提高。
[大班民间游戏教案设计]
