国标六年级上册语文教案 习作7(精选3篇)

国标六年级上册语文教案 习作7 篇一

标题：《童心未泯》

春天来了，大地万物都充满了生机。在一个小城市的幼儿园里，有一位年轻的教师叫做小丽。她是一个热爱生活、充满童心的人，总是能够和孩子们建立起深厚的友谊。

有一天，小丽带着孩子们去郊外野餐。孩子们玩得不亦乐乎，她却在一旁认真地看着每一个孩子，确保他们的安全。突然，一个顽皮的男孩叫了起来：“老师，我要去河边玩！”小丽连忙走过去，拉住他的手说：“不行，河边很危险，我们要听老师的话。”男孩闷闷不乐地点了点头，但还是不甘心地朝河边走去。小丽看在眼里，立刻跟了上去，一边轻轻地唠叨着：“孩子要听大人的话，不要乱跑。”男孩听了，突然转过身来，脸上露出了天真无邪的笑容，说：“老师，我错了，我以后会听话的。”小丽笑了笑，摸了摸他的头，说：“乖孩子，我们回去吃饭吧。”

回到幼儿园，小丽给孩子们讲了一个寓言故事：《乌鸦喝水》。故事讲述了一只乌鸦在口渴的时候找到了一口水井，但井里的水太低，无法直接喝到。乌鸦想了一想，便拾了一块石头扔进井里，水位上升了，它便顺利地喝到了水。小丽告诉孩子们，这个故事告诉我们，遇到困难时要冷静思考，用心去解决问题。

孩子们听了，深有感触。他们纷纷表示，要像乌鸦一样，勇敢地面对困难，不要轻易放弃。小丽看着孩子们的笑脸，心里充满了满足和喜悦。她知道，只要孩子们懂得用心去思考，就一定能够走向成功的道路。

国标六年级上册语文教案 习作7 篇二

标题：《勇敢的少年》

在一个偏僻的村庄里，住着一个勇敢的少年叫做小明。他家很穷，但他却拥有一颗勇敢的心。有一天，一只凶猛的狼出现在村庄附近，村民们都惊慌失措，不知道该怎么办才好。小明看在眼里，决定挺身而出，去面对那只凶猛的狼。

小明拿着一把锋利的刀子，走向了狼。狼见到他，显得有些惊讶，但很快就发出了低吼。小明紧紧握住刀子，毫不畏惧地冲向了狼。狼见状，也迎了上来。两者展开了激烈的搏斗，但小明却表现出了出色的勇气和智慧。最终，他用巧妙的技巧，将狼制服了。村民们看到这一幕，纷纷赞叹小明的勇气和智慧。

小明成为了村庄里的英雄，他的事迹被传颂开来。从此以后，村民们再也不怕狼的出现了，因为他们知道，有小明在，他们将永远不会孤独。小明也因此获得了村民们的尊敬和爱戴。

勇敢的小明教会了村民们一个道理：只要敢于面对困难，用智慧和勇气去解决问题，就一定能够战胜困难，取得成功。他的事迹激励着村民们，也激励着我们每一个人。让我们学习小明，勇敢地面对生活的挑战，做一个有勇气、有智慧的人。

国标六年级上册语文教案 习作7 篇三

国标苏教版六年级上册语文教案 习作7

习作7 第一课时 本节课目标： 1、激发学生习作兴趣和自信心。 2、能够根据课文的内在联系，合理想象，写出完整的、

有意义的故事。 3、能够做到叙述清楚，语句通顺。 4、鼓励大胆新奇的想象，有创意的表达，并融进自己的情感。 教学重、难点： 1.引导学生在自主的学习实践中领悟到如何写出情节完整的，有意义，有创意的故事。 2.指导学生把故事写得有趣。 教学过程： 一、导入示标： 1、导入：今天，我们来写故事。 把课文中读到的故事写下来。 2、出示学习目标。（见上） 二、布置自学 1、出示自学题： 选择你最喜欢的一个故事来，先自己练习说说其主要内容。 2、学生自学。 三、检查自学。 指名学生介绍自己将要写下的故事题目和主要内容。 四、精讲精练 本课的精讲点： 1、选择最喜欢的故事，先在小组内交流交流。 2、组织同学汇报：谁来说说你或者你们组写出了什么故事？ 根据学生编出的故事，相机生成，提炼出编故事的要点： （1）有情节 （2）有意义。 3、拓展学生习作的思路： 大家写出了这么多有趣的有意义的`故事，当然，如果你有自己的想法，也可以说一说。 4、指导学生怎样写：接下来，还有一个问题，怎样才能使你写的故事让大家都愿意听，愿意讲呢？你有没有什么好点子？ 5、教师点拨，总结：叙述清楚，语句通顺。 请大家试着把故事编得有趣儿，让大家都喜欢听，同桌互相讲一讲，相互提提建议。 大家看，咱们班的同学多了不起，编什么样的故事，怎么编故事，这些都是你们自己想出来的，真是编故事的能手，一会儿，我们就试着把这些故事写下来，有没有信心写好？ 6、学生充分发挥想象和联想能力，说出各自的想法。 师生互动，生生互动，在学习实践中体会到编故事要有情节，有意义，有创意。 学生自由表达。 学生提供好方法。 同桌互相讲编出的故事。 五、课堂练习。 1、本节课作业。 2、学生完成 3、当堂反馈。 六、总结提升