染雾《数豆子》一年级数学下册优秀教案 篇一
在一年级的数学课堂上，教师们常常通过生动有趣的教学活动来帮助学生理解和掌握数字的概念。其中，《数豆子》这个教学活动被广泛应用于教学中，让学生们在玩耍中学习，提高他们的数学能力和逻辑思维能力。下面将介绍一份优秀的《数豆子》教案。
教学目标：
1. 能准确数出一定数量的豆子。
2. 能够将豆子按照要求分组。
3. 能够用数字表示出分组后的豆子数量。
教学准备：
1. 豆子（可用小石子、玩具豆等代替）。
2. 数字卡片。
3. 分组卡片。
教学步骤：
1. 引入活动：教师将豆子放在桌子上，让学生们观察并估计有多少颗豆子。教师问学生如何才能知道确切的数量，引导学生用手指一个一个数出来。
2. 数豆子：教师让学生们分组数豆子，比如将豆子分为两组，让学生们数出每组的数量。教师可以用数字卡片来表示每组的数量。
3. 讨论总结：教师与学生一起讨论不同分组方式，帮助学生理解不同数量的组合。
4. 拓展活动：教师可以让学生们自己设计分组方式，让同学猜测分组的数量，并用数字卡片表示出来。
通过这个《数豆子》教学活动，学生们在玩耍中学习，提高了他们的数学能力和逻辑思维能力。同时，学生们也培养了合作和交流能力，增强了他们的学习兴趣和自信心。
《数豆子》一年级数学下册优秀教案 篇二
在一年级的数学教学中，通过生动有趣的教学活动来帮助学生理解和掌握数字的概念是至关重要的。而《数豆子》这个教学活动正是一个很好的选择，它可以激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力。下面将介绍另一份优秀的《数豆子》教案。
教学目标：
1. 能够准确数出一定数量的豆子。
2. 能够将豆子按照不同规则分组。
3. 能够用数字表示出分组后的豆子数量。
教学准备：
1. 豆子（可用小石子、玩具豆等代替）。
2. 数字卡片。
3. 分组卡片。
4. 数学游戏板。
教学步骤：
1. 引入活动：教师将豆子放在桌子上，让学生们观察并估计有多少颗豆子。教师引导学生用手指一个一个数出来，帮助他们理解数量的概念。
2. 数豆子游戏：教师设计不同的数豆子游戏，比如将豆子分成两组，让学生数出每组的数量，并用数字卡片表示出来。教师可以在数学游戏板上设置豆子分组的规则。
3. 讨论总结：教师与学生一起讨论不同的分组方式，并帮助学生理解不同数量的组合。
4. 拓展活动：教师可以让学生们自己设计数豆子游戏，让同学们互相猜测分组的数量，并用数字卡片表示出来。
通过这个《数豆子》教学活动，学生们在游戏中学习，提高了他们的数学能力和逻辑思维能力。同时，学生们也锻炼了合作和交流能力，增强了他们的学习动力和自信心。
《数豆子》一年级数学下册优秀教案 篇三
《数豆子》北师大版一年级数学下册优秀教案
教学目标：
1、会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。
2、体会数位的意义。
3、能对100以内的数进行估计，发展估计意识。
教学重点：理解数位写数
教学难点：
十位和百位的意义
教学准备：
计数器一个 计数图印制（每生四幅） 小棒每生100根（生用）
每生10个牛皮筋 黄豆2斤
教学程序：
1、 让学生说说收集到的生活中的数
2、 猜一猜，谁最准
一人抓一把余人猜，数一数，大家写数。相互轮流玩。
数豆子，写数
讨论写法。小棒两捆加6根，看图选数（206、26、62），说说为什么。
3、 报数写数。看数摆小棒。加深对数位的理解，概括数位的意义。
4、 用计数器表示数。游戏哑谜。一生看数（34）用动作表示，另一生猜一猜中引用计数器。
5、 用小手表示或在计数器图上画一画。
6、 说说你对这个数的理解。汇报交流。
7、 学数位。强调从右往左数，第一位是（ ），第二位（ ），第三位是（ ）。
最大的.两位数是（ ），最小的两位数是（ ），最大的一位数是（ ），最小的一位数是（ ），最小的三位数是（ ）。
填空：
1、从（ ）向（ ）数，第（ ）位是个位，第（ ）位是百位，第（ ）位是十位。
2、28表示有（ ）个十，（ ）个一；35表示有（ ）个一，（ ）个十。
3、7个十和2个一组成（ ）；4个一和6个十组成（ ）。
4、最小的三位数是（ ）。最小的两位数是（ ）。最小的一位数是（ ）。
最大的两位数是（ ）。最大的一位数是（ ）。
看图写数，看数画珠。
