染雾中班找图形的教案 篇一
在中班阶段，帮助幼儿认识不同图形并能够辨认它们是非常重要的。通过寓教于乐的方式来教授幼儿识别图形的能力，可以增强他们的观察力和逻辑思维能力。下面是一份适合中班幼儿的找图形的教案，帮助他们学会认识和区分不同的图形。
教学目标：
1. 让幼儿认识和辨认常见的图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等。
2. 帮助幼儿培养观察力和记忆力。
3. 激发幼儿对图形的兴趣，培养其对几何的基本认知。
教学准备：
1. 图形卡片：圆形、三角形、正方形、长方形等常见图形的卡片。
2. 盲盒或盲袋：在里面放入不同的图形卡片。
3. 游戏道具：如彩色积木或玩具图形。
教学步骤：
1. 游戏引入：教师可以播放一段介绍几何图形的视频或唱一首有关图形的歌曲，引起幼儿对图形的兴趣。
2. 认识图形：教师出示不同的图形卡片，让幼儿看清楚并说出图形的名称。可以通过问答的方式来巩固他们的记忆。
3. 盲盒探秘：将不同的图形卡片放入盲盒中，让幼儿闭上眼睛从盲盒里摸一张卡片，然后猜测这个图形是什么。教师可以引导幼儿描述这个图形的特征，从而帮助他们正确辨认。
4. 游戏互动：使用彩色积木或玩具图形进行游戏，让幼儿根据提示将不同的图形组合在一起，激发他们的创造力和逻辑思维能力。
5. 巩固练习：通过游戏和活动，让幼儿反复练习认识图形，加深他们对图形的理解和记忆。
通过这样的教学活动，可以帮助中班幼儿在轻松愉快的氛围中学会认识和区分不同的图形，培养其观察力和逻辑思维能力，为日后更深入的几何学习打下坚实的基础。
中班找图形的教案 篇二
在中班阶段，教师可以通过各种有趣的教学活动来帮助幼儿认识和区分不同的几何图形。下面是一份适合中班幼儿的找图形的教案，旨在启发幼儿对图形的兴趣，培养其观察力和逻辑思维能力。
教学目标：
1. 让幼儿认识和辨认常见的图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等。
2. 帮助幼儿理解图形的基本属性和特征。
3. 激发幼儿对几何学习的兴趣，培养其对图形的认知能力。
教学准备：
1. 图形卡片：圆形、三角形、正方形、长方形等常见图形的卡片。
2. 彩色粘土或纸板：用来制作不同形状的图形。
3. 画板和彩色粉笔：用来画出不同的图形示例。
教学步骤：
1. 图形认知：教师出示不同的图形卡片，让幼儿看清楚并说出图形的名称。可以通过比较不同图形的特征来帮助幼儿辨认。
2. 制作图形：让幼儿用彩色粘土或纸板制作不同形状的图形，激发他们的创造力和动手能力。
3. 画图形：在画板上画出不同的图形示例，让幼儿观察并模仿画出相同的图形，加深他们对图形的认知。
4. 游戏互动：设计一些有趣的游戏，让幼儿通过游戏来认识和区分不同的图形，如找图形、图形拼图等。
5. 总结反馈：教师可以通过让幼儿展示自己制作的图形作品或回答问题的方式来检验他们对图形的理解和掌握程度，及时给予肯定和鼓励。
通过这样的教学活动，可以帮助中班幼儿在轻松愉快的氛围中学会认识和区分不同的图形，培养其观察力和逻辑思维能力，为今后更深入的几何学习打下坚实的基础。
中班找图形的教案 篇三
活动目标：
1。 找出图形中包含的三角形，圆形，正方形和长方形并进行分类和计数。
2。 体验数学活动的快乐。
活动准备：
PPT课件1份、三角形，长方形，圆形，正方形纸片若干
活动过程：
一、 游戏激趣，图形归类
1。、教师出示PPT城堡：小朋友，今天老师要带你们去图形王国做客了。你们看到自己身上贴的图形了吗，这可是进入图形王国的门票，大家可要记住咯！我们出发吧！
教师带领幼儿跟着音乐节奏进活动室。
师：你们瞧，我们到了什么地方啊？对了我们已经到了图形王国啦。小朋友先找跟凳子坐下来，你们看谁来欢迎我们了啊？哦，是国王啊我们快跟他打声招呼吧。
师：国王说了它还带来了四块飞毯可以带我们到处飞到处玩。可是乘飞毯有个要求，如果你的门票形状与飞毯的图形标志一样，这就表示你要坐这块飞毯。你们听清楚了吗？那我先请第一个小朋友上来乘飞毯，看她坐对了没有？
教师再请一组小朋友乘飞毯然后请全体小朋友都来找自己对应的飞毯。
2、师：小朋友我们乘着飞毯来到图形王国的花园里啦！国王说了花园里还藏着许多图形宝宝，小朋友赶紧来找找看吧！
师：小朋友把你们找到的图形宝宝都贴在老师的记录表上然后我们给他们分分类吧（圆形，正方形，长方形，三角形），然后数数看分别有几个呢？把它记下来。
教师与幼儿共同检验对错。
二、 看图找形并计数
1。 PPT出示第一第二幅图
师：国王还说了我们的图形宝宝不仅藏在花园里还藏在了各种图画中。小朋友你们能找出来吗？看，小朋友都看到了哪些图形啊？什么颜色的什么形状？分别有几个？
2。 PPT出示第三第四幅画
师：接下来的图就有点难了，小朋友有信心把它们都找出吗？小朋友你们找找看这幅图是由哪些几何图形组成的？什么颜色什么形状？分别有几个？
3。 快乐拼图
师：小朋友们都把图形宝宝找出来了，你们可真棒！我们来给自己鼓鼓掌吧！你们这么能干，国王还给你们准备礼物了，你们想不想得到礼物呢？
师：要得到这份礼物啊我们还得靠小朋友胸前的门票，国王说了只要所有小朋友都拼对了礼物就显示出来了。
幼儿共同拼图展示作品。
师：小朋友拼得图真好看，你们真会动脑筋啊！王国已经把礼物给老师了我们跟着音乐回教室分享
幼儿排队回教室。
[中班找图形的教案]
