小学一年级语文下册《想飞的乌龟》教案 篇一
教学目标:
1. 让学生通过阅读《想飞的乌龟》,了解乌龟的故事,培养学生的爱心和善良。
2. 培养学生的阅读理解能力,能够理解故事的主题和情节。
3. 帮助学生学会用简单的语言表达自己的想法和感受。
教学重点和难点:
重点:理解乌龟的故事,培养学生的爱心和善良。
难点:表达自己的想法和感受。
教学准备:
1. 课文《想飞的乌龟》教材
2. 图片或实物乌龟
3. 乌龟的简单制作材料
教学过程:
1. 导入:通过展示图片或实物乌龟引起学生的兴趣,让学生猜测乌龟在故事中会有怎样的表现。
2. 学习课文:带领学生朗读课文,讲解生词和句子,并逐段解释故事情节。
3. 讨论:引导学生讨论乌龟为什么想要飞,乌龟最终的选择是否正确,学生自己的看法是什么。
4. 情感体验:让学生通过画画或写字的方式表达自己对乌龟的理解和感受。
5. 拓展延伸:可以组织学生观察真实的乌龟,了解乌龟的生活习性和特点,进一步加深学生对乌龟的了解。
教学反思:
通过本节课的教学,学生不仅可以认识到乌龟的故事,还能够培养爱心和善良,通过对乌龟的理解和表达,提高学生的阅读理解能力和语言表达能力,达到了预期的教学目标。
小学一年级语文下册《想飞的乌龟》教案 篇二
教学目标:
1. 通过阅读《想飞的乌龟》,让学生认识到每个生物都有自己的特点和优点,培养学生的包容和尊重他人的态度。
2. 帮助学生理解故事的主题和情节,培养学生的阅读理解能力。
3. 引导学生用简单的语言表达自己的想法和感受。
教学重点和难点:
重点:培养学生的包容和尊重他人的态度。
难点:理解故事的主题和情节。
教学准备:
1. 课文《想飞的乌龟》教材
2. 图片或实物乌龟
3. 乌龟的简单制作材料
教学过程:
1. 导入:通过展示图片或实物乌龟,引起学生的兴趣,让学生猜测乌龟在故事中会有怎样的表现。
2. 学习课文:带领学生朗读课文,讲解生词和句子,并逐段解释故事情节。
3. 讨论:引导学生讨论乌龟的特点和优点,让学生认识到每个生物都有自己的价值和意义。
4. 情感体验:让学生通过描述乌龟的表现和写下自己的感受,表达对乌龟的理解和尊重。
5. 拓展延伸:可以组织学生观察真实的乌龟,了解乌龟的生活习性和特点,进一步加深学生对乌龟的了解。
教学反思:
通过本节课的教学,学生不仅可以认识到乌龟的故事,还能够培养包容和尊重他人的态度,通过对乌龟的理解和表达,提高学生的阅读理解能力和语言表达能力,达到了预期的教学目标。
小学一年级语文下册《想飞的乌龟》教案 篇三
小学一年级语文下册《想飞的乌龟》教案
一、教学目的: 1、学习本课出现的生字、词语、说话练习 ; 2、初读课文,了解课文内容; 3、创设情景,发散思维,进行想象,想办法帮想飞的乌龟飞上天。培养学生的想象力和创造力。 4、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。 5、培养学生追求理想的信心;培养学生对小动物的同情心、爱心。 二、教学重点、难点: 1、学会本课15个生字。 2、创设情景,发散思维,进行想象,想办法帮想飞的乌龟飞上天。培养学生的想象力和创造力 3、 体验乌龟的内心情感。 三、教具准备: 生字卡,多媒体课件,自制的图片 四、教学过程: (一)、谜语导入新课,激发学生的学习兴趣。 师:今天我们先来猜个谜语好吗?(播放谜语内容 “身穿硬壳袍,缩头又缩脑。水里四脚划,岸上慢慢爬”。) 师:谁能读读这个谜语呢? 师:读的音响亮又准确。那谁猜到了谜底。 师:看来同学们对乌龟都有一定的认识了,一猜就猜对了,那同学们想不想更深入地了解乌龟呢?今天老师带来了一些乌龟图片,你们想看看吗?(观看图片) 师:那同学知道乌龟有什么特点?(学生根据自己日常生活的认识,来说说乌龟的特点) 师:同学们说的乌龟都是在地上爬行的,但是今天老师带来了一只很特别的乌龟,它啊,有一个梦想,想飞到天空中去。 师:今天我们就一起来学习这一篇课文,看看乌龟有没有实现它的愿望,在实现愿望时又发生了什么事情呢?(板书) (通过猜谜语导入,激发学生的学习兴趣,让学生更明确的知道我们今天所要学习的内容,同时,通过观察乌龟图片,让学生对乌龟有一个初步的认识,也培养学生的口语表达能力,并设置了悬念,乌龟的愿望实现了没有,在实现过程发生了什么事,让学生能够带着问题有目的地学习。) (二)、学习生字 师:想飞的乌龟它啊,也带来了一些礼物给我们,我们一起来看看。(播放乌龟生字) 师:我们一起来把他们拆开,让学生自由拼读生字 师:同学们都把礼物全拆开了,你们想不想知道想飞的乌龟它的愿望有没有实现啊, 师:下面我们一起来听听这一篇课文。 (通过乌龟生字来加强学生的学习兴趣,加深对生字的认识) (三)、学习课文,理解课文。 1、听录音 师:下面请同学认真地听听课文,注意在听的.过程中,看看乌龟到底发生了什么事? 2、学生汇报读懂了什么? 师:听完了课文,谁能告诉老师,想飞的乌龟发生了什么事情呢? (1)有一只乌龟很想飞上天空去;可是它不会飞啊,乌龟很伤心; 师:伤心是我们要学的生字,谁能告诉老师,“伤心”是什么意思,能换一个什么词语代替呢?(学生回答) 师:我们就带着伤心的感情来一起读一读这一段话。 师:乌龟听了小鸟的话有没有放弃想飞的愿望呢?还是怎么样呢? 师:我们接着看,后来发生了什么事情,我请一个同学来读一读。 (2)小鸟帮乌龟想了一个办法来帮它实现了飞上天空的愿望; 师:小鸟想出了一个什么办法呢?全班一起来读一读。 师:恩,小鸟真聪明啊,想了一个好办法,谁能贴一贴。(将准备好的图片“竹竿、小鸟、乌龟”让学生去贴) 师:乌龟飞上天,心情怎样呢?(开心) 师:“开心”是什么意思呢?谁能用另外一个词语代替呢? 师:让我们一起带着开心的心情去朗读这一段话,让我们感受乌龟的喜悦。 (3)、乌龟掉下来,并且壳上出现了很多裂纹; 师:乌龟飞上天了,后来又发生了什么事情呢? 师:谁能告诉老师,乌龟掉在地上,那它会怎么样呢?谁来说说? 师:乌龟觉得飞上天的时间太短了,还想飞上天,请你们为它想想办法吧! (通过创设情景,让学生发散思维,进行想象,以寻找问题,寻找答案的方式培养学生自主探索、合