大班艺术教案：渔舟唱晚(通用3篇)

大班艺术教案：渔舟唱晚 篇一

在幼儿园的艺术教育中，音乐表演一直是一个重要的环节。而在大班的教学中，一首具有中国传统文化特色的歌曲《渔舟唱晚》成为了教师们的首选。这首歌曲旋律悠扬，富有诗意，非常适合让幼儿们在表演中感受中国传统文化的魅力。

在教学过程中，老师可以先播放这首歌曲，让幼儿们熟悉旋律和歌词。随后，老师可以向幼儿们介绍这首歌曲的背景和寓意，让他们更加深入地理解这首歌曲。接下来，老师可以组织幼儿们进行角色扮演，让他们在表演中感受渔民在夜晚回家的欢乐场景。幼儿们可以扮演不同的角色，比如渔民、渔船、夜晚的江面等，通过角色扮演来感受这首歌曲的情感表达。

在表演过程中，老师可以引导幼儿们学习唱歌的技巧，比如音准、节奏等。同时，老师还可以教导幼儿们一些简单的舞蹈动作，让整个表演更加生动有趣。通过表演这首歌曲，幼儿们不仅可以提高自己的音乐表演能力，还能感受到中国传统文化的魅力，培养对传统文化的热爱和传承。

通过《渔舟唱晚》这首歌曲的教学，幼儿们不仅可以提高自己的音乐表演能力，还能感受到中国传统文化的魅力。这样的艺术教育不仅可以培养幼儿们的审美能力和表现能力，还可以让他们在快乐中学习，感受到传统文化的魅力。

大班艺术教案：渔舟唱晚 篇二

在大班的艺术教学中，音乐表演一直是一个重要的环节。而在教学中选择一首具有中国传统文化特色的歌曲《渔舟唱晚》，不仅可以让幼儿们感受到音乐的魅力，还可以让他们了解和传承中国传统文化。

在教学过程中，老师可以通过故事讲解的形式向幼儿们介绍这首歌曲的背景和寓意，让他们更加深入地理解这首歌曲。随后，老师可以向幼儿们演示歌曲的演唱方式和舞蹈动作，让他们模仿学习。幼儿们可以分组进行排练，通过反复练习来提高表演的水平。

在表演过程中，老师可以引导幼儿们学习唱歌的技巧，比如音准、节奏等。同时，老师还可以指导幼儿们表现出歌曲中所表达的情感，让他们在表演中真实地展现出渔民回家的喜悦和欢乐。通过表演这首歌曲，幼儿们可以提高自己的音乐表演能力，培养对传统文化的热爱和传承。

通过《渔舟唱晚》这首歌曲的教学，幼儿们不仅可以提高自己的音乐表演能力，还能感受到中国传统文化的魅力。这样的艺术教育不仅可以培养幼儿们的审美能力和表现能力，还可以让他们在快乐中学习，感受到传统文化的魅力。希望通过这样的艺术教育，幼儿们可以在音乐表演中收获快乐，感受到中国传统文化的魅力，为将来的学习和生活奠定坚实的基础。

大班艺术教案：渔舟唱晚 篇三

大班艺术教案：渔舟唱晚

　活动目标 　　1．让幼儿了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发爱国主义热情和民族自豪感。 　　2．安静地倾听古筝曲，感受古筝曲宁静、悠扬的意境。 　　3．学习乐曲ABC结构的特点，初步了解“傍晚渔民捕鱼归来”的含义。 　　活动准备 　　1．知识经验：幼儿已有的初浅的乐曲ABA等结构的知识；教师熟练弹奏古筝曲《渔舟唱晚》。 　　2．物质材料：电脑、电视、课件《渔舟唱晚》、古筝一架、蓝色地垫。 　　3．环境准备：创设蓝色海洋的氛围。 　　活动过程 　　1．整体感受 　　幼儿完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》，思考：听着这首乐曲，有什么感受，想到了什么？猜猜这首乐曲是用什么乐器演奏的？ 　　2．分段理解 　　①教师完整弹奏《渔舟唱晚》，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。 　　幼儿思考：这首乐曲有什么变化？可以分成几段？ 　　②分段欣赏，幼儿跟随乐曲自由摇摆身体，感受乐曲速度的变化。 　　幼儿思考：听到节奏不同的乐曲，你们想到了什么？ 　　(分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。) 　　③结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。 　　幼儿思考：这首乐曲表现的是什么样的意境？ 　　3．艺术同构活动 　　借助多媒体课件听音乐，找找哪些图片给你的感觉快或慢，把图片贴到相对应的地方。 　　4．这首乐曲有一个非常美的名字：《渔舟唱晚》。 　　配合课件出示“渔(渔民)、舟(船)、唱(唱歌)、晚(傍晚)”。 　　活动延伸 　　1．让幼儿将心中对乐曲的感觉画出来。 　　2．找找哪些图画表现慢，哪些图画表现快。 　　3．提供材料，让幼儿自由表现乐曲的快和慢。 　　活动反思 　　《渔舟唱晚》是一首古筝名曲，描绘了晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画面。音乐曲调优美，形象突出，对比鲜明，适宜幼儿欣赏。整个活动可分为三个部分： 　　第一部分，引导幼儿安静、投入地倾听音乐，唤起相应的联想，这是音乐欣赏的基本要求； 　　第二部分，通过分段欣赏，帮助幼儿进一步把握音乐的性质和变化，引导幼儿通过语言表述、肢体动作等来表达对音乐的.理解； 　　第三部分，了解曲作者的创作意图，让幼儿进一步感受、表现乐曲所展现的优美画面和美好意境，让幼儿加深对美的体验，获得情感的升华，从而积累审美经验。 　　可以看出，幼儿在活动中的表现是自由的、有创意的、富有个性的，活动“重视了幼儿自身的审美感知、审美想像和审美情感体验，重视了幼儿与音乐材料所进行的平等的心灵对话”。在这一活动中可以体会到：音乐欣赏除了激发幼儿感受美、表现美的情趣，更具有开启幼儿想像力和创造性思维的价值。 　　活

动资源 　　1．作品分析 　　《渔舟唱晚》是一首古筝曲，描绘了江南水乡晚霞辉映下渔人载歌直至月光如水、万家灯火的动人画面。全曲大致可分为三段：第一段，用慢板奏出悠扬如歌的旋律，并配合左手的揉、吟等装饰技巧，展示了优美的湖滨晚景，抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏；第二段，音乐速度加快，形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风破浪前进的欢乐情绪；第三段，快板，在旋律的进行中，运用了一连串的变奏手法，形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声，展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈情景。 　　2．教师的解说词 　　太阳快要落山了，晚霞染红了整个天空，微风轻轻地吹着，湖面上波光粼粼，渔民们在美丽的湖面上一边欣赏着美景，一边悠闲地划着渔船。起风了，渔民们赶快划着渔船回家。湖面上的波浪越来越大，渔民们用力地划船，越划越快。风停了，渔舟靠岸，渔民回家了，一切又恢复了平静。