彝家娃娃真幸福音乐教案 篇一
在中国西南地区,有一个神秘而美丽的少数民族——彝族。他们的生活充满了浓厚的民俗风情和民族文化,而他们的孩子们更是天真可爱、活泼聪慧。今天,我们将介绍一档特别的音乐教案——彝家娃娃真幸福音乐教案。
这个音乐教案是由一位热爱音乐的年轻老师发起的,在听说了彝族孩子们对音乐的热爱之后,便决定为他们打造一个专属的音乐教学项目。这个教案不仅仅是单纯的音乐教学,更是通过音乐让孩子们感受到幸福和快乐,传递正能量。
教案的内容包括了基础的音乐知识教学,如音符、节奏等,同时也加入了一些彝族传统音乐元素,让孩子们更好地了解和认识自己的文化。在音乐教学的过程中,老师们还会利用一些游戏和互动的方式,让孩子们更加主动地参与其中,增强学习的趣味性和亲和力。
通过这个音乐教案,彝族娃娃们不仅仅学会了音乐知识,更重要的是在快乐中感受到了幸福。他们在音乐的海洋中尽情舞动,展现出了自己的才华和魅力。同时,这个音乐教案也为他们打开了一扇了解世界的窗口,让他们更加自信地面对未来的挑战。
彝家娃娃真幸福音乐教案 篇二
彝族是一个独具特色的民族,他们的文化底蕴深厚,传统习俗丰富多彩。而在当代社会,如何让彝族娃娃们更好地传承和发扬自己的文化,成为了一个亟待解决的问题。幸运的是,彝家娃娃真幸福音乐教案的出现,为此提供了一个很好的解决方案。
这个音乐教案不仅仅是一堂普通的音乐课,更是一次文化的传承和交流。在学习音乐的过程中,孩子们能够了解到彝族特有的音乐元素和传统乐器,感受到浓厚的民族风情。同时,通过唱歌、跳舞等形式的互动,他们也能更好地表达自己,展现自己的才华和个性。
除了传统音乐元素,这个音乐教案还融入了现代音乐的内容,让孩子们更接地气、更时尚。他们可以在学习传统彝族歌曲的同时,也能尝试唱一些流行歌曲,体验不同风格的音乐,开拓自己的音乐视野。
通过这个音乐教案,彝族娃娃们不仅仅学到了音乐知识,更重要的是找到了一种表达自己的方式,感受到了幸福的力量。他们在音乐的海洋中畅游,展现出了自己独特的魅力和个性,为彝族文化的传承和发展注入了新的活力。愿彝家娃娃们在音乐的陪伴下茁壮成长,传承着属于自己的幸福与快乐。
彝家娃娃真幸福音乐教案 篇三
彝家娃娃真幸福音乐教案
教学目标:
1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》,能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。
3、在一系列活动中,能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
教学重点:
感受彝族音乐、体验彝族音乐
教学难点:
欢快、热烈的歌曲演唱
教学过程():
一、 情境定向:
1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。
2、游戏:《看谁学得快》教师打出节奏,学生模仿
(师:欢迎 一(3)班的小朋友,我们一起来做个游戏。)
A、X X ︱X X ︱ B、X X X X ︱X X X X︱
C、X X X ︱X X X ︱ D、X X XXXX ︱X X XXXX ︱
E、X X XXXX ︱X X X ︱
(1)、学生拍手
(2)、启发创造:用其他的方法拍击。
二、 导入引趣:
1、导入:今天,我们一起加入“快乐旅行团”,由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧!
(出示课件:云南简介以及云南彝族生活的图片。)
2、提问:图片将我们带到了哪儿?(启发学生回答)
3、出示课题:课件:《情系彝族》
4、引趣:今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。(录像课件:九乡村寨)
三、激趣体验(一):
课件画外音:欢迎小朋友到我们彝族做客。
4、导入:你们听,彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦……
5、初步感受歌曲:《彝家娃娃真幸福》
(1)、问:彝族小朋友唱得好不好听?你听出了哪些歌词?
(2)、引导学生说出“阿里里”
(3)、小结:真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。
(4)、问:还有哪些歌词?
(5)、小结:彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》(出示课件:《彝家娃娃真幸福》歌词)
(6)有感情地朗读歌词。
3、初步体验歌曲:
(1)、启发:仔细地听,看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。
(2)、启发:你学会了哪一句歌词?唱给大家听听。
(3)师生合作学唱歌曲:采用接龙游戏学会。
(4)小结:彝族小朋友有话要告诉大家。
课件画外音:我们彝族人唱歌时边唱边动,你也试试!
6、深入体验歌曲:
(1)、教师示范:边唱边用律动伴奏。
(2)、自己尝试:学一学边唱边用律动伴奏。
(3)、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。
7、情感激发:
(1)、问:彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的?速度呢?
(2)、启发学生说:情绪——活泼轻快,速度——稍快
(3)、用活泼轻快的声音唱。
(4)参与表现:全体起立边唱边跳。
8、小结:踏着歌声,告别彝族小朋友,快乐旅行团又出发了。
四、激情体验(二):
1、导入:闭眼听,远处传来动听的`音乐……
2、初步感受乐曲:《快乐的罗嗦》
(1)、导入:随着欢快的音乐,我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村”。(点击图片:民族村录像欣赏和火把节)
(2)、点击画外音:你们真幸运,赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。
(3)问:听到音乐你想做什么?为什么?
(4)、小结:这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》(点击图片:快乐的罗嗦)
(5)、问:你听出哪个音乐重复出现的次数最多?
(6)、启发学生回答:两个小朋友讨论一下。
(7)、小结:这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐,它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。(点击图片:主题音乐)
3、深入体验乐曲:
(1)、聆听主题音乐:边听边哼唱。
(2)、动一动:教师示范表演
(3)、小组合作设计动作,用不同的方式表现主题音乐。
(4)小组展示表演:如: (1 1 6)
A、声 音: 嘿 嘿
B、拍手跺脚: X X
C、打击乐器: X X (三角铁、铃鼓、沙球等)
4、情感激发:
(1)、参与表现:师生合作表演,尽情参与表现音乐。
(2)、小结延伸:彝族是一个能歌善舞的民族,每逢节日,他们还会跳起欢快的舞蹈《阿细跳月》(点击图片:阿细跳月)
五、评价小结:
1、总结:小朋友,今天,我们从云南归来,领略了云南彝族的风土人情,感受到了彝族小朋友的热情与好客,愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。(点击图片:情系彝族)
2、随彝族音乐走出教室。