染雾彝家娃娃真幸福音乐教案 篇一
在中国西南地区，有一个神秘而美丽的少数民族——彝族。他们的生活充满了浓厚的民俗风情和民族文化，而他们的孩子们更是天真可爱、活泼聪慧。今天，我们将介绍一档特别的音乐教案——彝家娃娃真幸福音乐教案。
这个音乐教案是由一位热爱音乐的年轻老师发起的，在听说了彝族孩子们对音乐的热爱之后，便决定为他们打造一个专属的音乐教学项目。这个教案不仅仅是单纯的音乐教学，更是通过音乐让孩子们感受到幸福和快乐，传递正能量。
教案的内容包括了基础的音乐知识教学，如音符、节奏等，同时也加入了一些彝族传统音乐元素，让孩子们更好地了解和认识自己的文化。在音乐教学的过程中，老师们还会利用一些游戏和互动的方式，让孩子们更加主动地参与其中，增强学习的趣味性和亲和力。
通过这个音乐教案，彝族娃娃们不仅仅学会了音乐知识，更重要的是在快乐中感受到了幸福。他们在音乐的海洋中尽情舞动，展现出了自己的才华和魅力。同时，这个音乐教案也为他们打开了一扇了解世界的窗口，让他们更加自信地面对未来的挑战。
彝家娃娃真幸福音乐教案 篇二
彝族是一个独具特色的民族，他们的文化底蕴深厚，传统习俗丰富多彩。而在当代社会，如何让彝族娃娃们更好地传承和发扬自己的文化，成为了一个亟待解决的问题。幸运的是，彝家娃娃真幸福音乐教案的出现，为此提供了一个很好的解决方案。
这个音乐教案不仅仅是一堂普通的音乐课，更是一次文化的传承和交流。在学习音乐的过程中，孩子们能够了解到彝族特有的音乐元素和传统乐器，感受到浓厚的民族风情。同时，通过唱歌、跳舞等形式的互动，他们也能更好地表达自己，展现自己的才华和个性。
除了传统音乐元素，这个音乐教案还融入了现代音乐的内容，让孩子们更接地气、更时尚。他们可以在学习传统彝族歌曲的同时，也能尝试唱一些流行歌曲，体验不同风格的音乐，开拓自己的音乐视野。
通过这个音乐教案，彝族娃娃们不仅仅学到了音乐知识，更重要的是找到了一种表达自己的方式，感受到了幸福的力量。他们在音乐的海洋中畅游，展现出了自己独特的魅力和个性，为彝族文化的传承和发展注入了新的活力。愿彝家娃娃们在音乐的陪伴下茁壮成长，传承着属于自己的幸福与快乐。
彝家娃娃真幸福音乐教案 篇三
彝家娃娃真幸福音乐教案
教学目标：
1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。
3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
教学重点：
感受彝族音乐、体验彝族音乐
教学难点：
欢快、热烈的歌曲演唱
教学过程（）：
一、 情境定向：
1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。
2、游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿
（师：欢迎 一（3）班的小朋友，我们一起来做个游戏。）
A、X X ︱X X ︱ B、X X X X ︱X X X X︱
C、X X X ︱X X X ︱ D、X X XXXX ︱X X XXXX ︱
E、X X XXXX ︱X X X ︱
（1）、学生拍手
（2）、启发创造：用其他的方法拍击。
二、 导入引趣：
1、导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！
（出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。）
2、提问：图片将我们带到了哪儿？（启发学生回答）
3、出示课题：课件：《情系彝族》
4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。（录像课件：九乡村寨）
三、激趣体验(一)：
课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。
4、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦……
5、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》
（1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？
（2）、引导学生说出“阿里里”
（3）、小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。
（4）、问：还有哪些歌词？
（5）、小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示课件：《彝家娃娃真幸福》歌词）
（6）有感情地朗读歌词。
3、初步体验歌曲：
（1）、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。
（2）、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。
（3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。
（4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。
课件画外音：我们彝族人唱歌时边唱边动，你也试试！
6、深入体验歌曲：
（1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。
（2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。
（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。
7、情感激发：
（1）、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？
（2）、启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快
（3）、用活泼轻快的声音唱。
（4）参与表现：全体起立边唱边跳。
8、小结：踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。
四、激情体验（二）：
1、导入：闭眼听，远处传来动听的`音乐……
2、初步感受乐曲：《快乐的罗嗦》
（1）、导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村”。（点击图片：民族村录像欣赏和火把节）
（2）、点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。
（3）问：听到音乐你想做什么？为什么？
（4）、小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》（点击图片：快乐的罗嗦）
（5）、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？
（6）、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。
（7）、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。（点击图片：主题音乐）
3、深入体验乐曲：
（1）、聆听主题音乐：边听边哼唱。
（2）、动一动：教师示范表演
（3）、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。
（4）小组展示表演：如： （1 1 6）
A、声 音： 嘿 嘿
B、拍手跺脚： X X
C、打击乐器： X X （三角铁、铃鼓、沙球等）
4、情感激发：
（1）、参与表现：师生合作表演，尽情参与表现音乐。
（2）、小结延伸：彝族是一个能歌善舞的民族，每逢节日，他们还会跳起欢快的舞蹈《阿细跳月》（点击图片：阿细跳月）
五、评价小结：
1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。（点击图片：情系彝族）
2、随彝族音乐走出教室。
