染雾大班上学期美术《兔子先生去散步》教案 篇一
教学目标：
1. 让学生了解和学习绘画中的基本色彩和线条运用；
2. 培养学生观察和表现力，提高他们对绘画作品的理解和欣赏能力；
3. 激发学生对艺术创作的兴趣，培养他们的审美情感。
教学准备：
1. 《兔子先生去散步》图片故事书；
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具；
3. 准备好教学课件和教学素材。
教学步骤：
1. 导入：老师向学生展示《兔子先生去散步》的图片故事书，简单讲解故事内容，引导学生进入绘画主题。
2. 学习色彩运用：教师向学生介绍绘画中的基本色彩，让学生通过观察图片和实际绘画中的运用，了解不同色彩的表现力和搭配。
3. 学习线条运用：引导学生观察动物的线条特点，让他们学会用简单的线条勾勒出兔子、树木等元素。
4. 创作绘画作品：学生根据故事内容和老师的引导，用彩色纸、颜料等工具，自由发挥创作兔子先生去散步的画作。
5. 展示和分享：让学生展示自己的绘画作品，互相欣赏和分享创作心得，培养他们的审美情感和团队合作能力。
教学反思：
通过这堂美术课的教学，学生在观察、表现和创作方面都得到了锻炼和提升。他们不仅学会了色彩和线条的运用，还培养了对艺术作品的理解和欣赏能力。通过自由创作，学生展现了自己的想象力和创造力，让课堂更加生动有趣，激发了他们对美术的兴趣和热爱。
大班上学期美术《兔子先生去散步》教案 篇二
教学目标：
1. 让学生了解和学习绘画中的基本形状和结构；
2. 培养学生观察和模仿能力，提高他们对动物形象的表现和再现能力；
3. 激发学生对艺术创作的热情，培养他们的创造力和想象力。
教学准备：
1. 《兔子先生去散步》图片故事书；
2. 白纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画工具；
3. 准备好教学课件和教学素材。
教学步骤：
1. 导入：老师向学生展示《兔子先生去散步》的图片故事书，让学生观看并描述兔子先生的形象，引导他们进入绘画主题。
2. 学习形状和结构：教师向学生介绍绘画中常用的基本形状，让学生通过观察动物的结构和特点，学会用简单的形状勾勒出兔子的形象。
3. 模仿练习：让学生模仿老师的示范，用铅笔在白纸上勾勒出兔子的形象，训练他们的观察和模仿能力。
4. 创作绘画作品：学生在模仿练习后，用彩色笔对兔子的形象进行涂色和装饰，创作出自己的绘画作品。
5. 展示和分享：让学生展示自己的绘画作品，互相欣赏和分享创作心得，培养他们的审美情感和表达能力。
教学反思：
这节美术课通过形状和结构的学习，培养了学生对动物形象的表现和再现能力。学生通过模仿练习和自由创作，锻炼了他们的观察和表现能力，让课堂更加生动有趣。通过展示和分享，学生不仅加深了对艺术的理解和欣赏，还培养了他们的表达和交流能力，让课堂氛围更加活跃和积极。
大班上学期美术《兔子先生去散步》教案 篇三
大班上学期美术《兔子先生去散步》教案
活动目标：
1.欣赏绘本《兔子先生去散步》，了解其作画手法。
2.能用多种工具、材料尝试，大胆表现兔子先生去散步的情景。
3.喜欢进行美术活动，愿意和同伴交流分享。
活动准备：
1.幼儿阅读过绘本《兔子先生去散步》。
2.颜料、纸笔（铅笔、水彩笔、水粉笔）、抹布等。
3.课件。
活动过程：
（一）出示课件，引出课题。
教师：小朋友们，我们读过绘本《兔子先生去散步》，兔子先生可爱吗？那你们知道这只可爱的兔子先生是怎么画出来的吗？
（二）猜测示范，了解作画手法。
1．猜测交流。
教师：你认为兔子先生是怎样画出来的？请小朋友相互说说。
2．示范讲解。
3．教师小结。
教师：原来兔子先生，并不是用白色颜料画出来的`，而是以其他颜料涂在白纸上，把兔子先生的样子"围"出来的，再点上小小的红眼睛，一条咖啡色的嘴巴，加上一条黑条纹的红领带。
（三）欣赏图案，交代作画要求。
1.欣赏图案。
教师：你们还记得兔子先生散步时去过哪些地方？
2.构思作品。
教师：请小朋友想一想，兔子先生可能还会去哪里散步，会遇到什么事情呢？
3.交代要求。
（四）幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿想好再画，帮助幼儿解决作画中出现的问题。
（五）展览评析。
教师：我们来欣赏一下
活动延伸：
家园活动：回家后可以和爸爸妈妈一起来画一画，除了兔子先生，你还可以画画其他的事物。
