染雾《回忆我的母亲》教案3 篇一
母亲，是我生命中最重要的人。当我闭上眼睛，回忆起母亲的一举一动，心中总是充满感慨和温暖。
我记得小时候，母亲总是忙碌地为我们做饭、洗衣、打扫卫生。她总是一边忙着家务，一边关心着我们的学习和生活。每当我有困难或者遇到挫折时，母亲总是第一个站出来支持我，给我鼓励和帮助。她总是温柔地安慰我，鼓励我坚强面对困难，让我感受到了母爱的力量。
母亲是一个勇敢而坚强的女人。我记得有一次，我生病住院，母亲守在我身边日夜不离，不顾自己的疲惫和病痛。她总是微笑着对我说：“孩子，你要坚强，妈妈在这里陪着你。”母亲的坚强和毅力让我感到无比自豪，也让我学会了面对困难时要勇敢坚强。
母亲是一个善良而慈祥的人。她总是乐于助人，乐善好施，帮助身边的人。无论是亲戚朋友还是陌生人，只要有人需要帮助，母亲总是义不容辞地伸出援手。她用自己的善良和慈祥感染着身边的人，让人们感受到了爱和温暖。
母亲，是我生命中最伟大的女人。她用自己的爱和关怀包容着我，让我感受到了家的温暖和幸福。每当我想起母亲的那双温暖的手，我就感到无比幸福和感激。我将永远珍惜和铭记母亲对我的爱，用自己的行动回报母亲的养育之恩。
《回忆我的母亲》教案3 篇二
母亲，是我生命中最伟大的女人。她用自己的爱和关怀哺育着我，让我茁壮成长。回忆起我的母亲，心中总是充满感慨和敬意。
我记得小时候，母亲总是在我睡前给我讲故事，陪我一起玩耍。她总是笑着说：“孩子，妈妈爱你。”她用自己的爱和关怀温暖着我，让我感受到了家的温暖和幸福。每当我想起母亲那双温暖的手，就会感到无比幸福和安心。
母亲是一个善良而宽容的人。她总是宽容地对待他人，不计较得失，心怀善意。无论是家庭还是社会，母亲总是用自己的善良和宽容感染着身边的人，让人们感受到了爱和和谐。她用自己的行动诠释着仁爱与宽容，成为身边人学习的楷模。
母亲是一个智慧而坚强的女人。她总是用自己的智慧和坚强应对生活中的困难和挑战。无论是家庭矛盾还是工作压力，母亲总是妥善处理，坚定面对，让人们感受到了她的智慧和勇气。她用自己的行动告诉我，要勇敢面对生活中的困难，用智慧和坚强去应对挑战。
母亲，是我生命中最伟大的女人。她用自己的爱和关怀呵护着我，让我茁壮成长。每当我想起母亲的那双温暖的手，我就感到无比幸福和感激。我将永远珍惜和铭记母亲对我的爱，用自己的行动回报母亲的养育之恩。母亲，我永远爱您！
《回忆我的母亲》教案3 篇三
《回忆我的母亲》教案3
教学目的
一、学习回忆录的特点。
二、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。
三、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
教学设想
一、使学生了解，朱德同志所具备的崇高品质和革命精神，与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。这是一位平凡而伟大的母亲。
二、学习运用质朴平实的语言，选择精当的材料来歌颂母亲的“勤劳一生”，表达作者深切真挚的感情的'写法。深入理解文章最后四段的内容和作用。这些应作为重点讲清楚。
三、文中记叙的多是平凡
四、主要教法是设疑、点拨、讲析、讨论、总结。可适当运用电教手段。如文章按时间顺序记叙母亲的经历，表现母亲的优秀品质，可列一个表，绘制在软片上，运用投影机，采用边讲析边打出相关的内容项目的方法，将思路逐步向学生理解，使学生对全文的主要内容能较好地掌握。
五、教学时数：两课时。
第一课时
教学要点
导入新课，指导预习，初步了解课文的主要内容，理清段落层次，研习课文的1—7段。
教学内容和步骤
一、导入新课
我们曾学过刘坚同志的《草地晚餐》。记叙的人物是谁？（学生答：朱德同志）。文章歌颂了朱德同志的哪些崇高品质和革命精神？（学生答：艰苦朴素、坚韧不拔、以身作则、平易近人、关怀战士、与战士同甘共苦、忠诚于革命事业，等等）朱德同志的这些崇高的品质和革命精神的养成，固然与他接受马列主义，加入中国共产党，长期从事革命实践分不开，但也同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。
板书课题、作者及写作年月。
二、指导预习
要求学生以较快的速度阅读全文，做到：
1.在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。有侧重地指导学生做好下列字、词练习。
(1)给下列加黑字注音。
(1)佃农（ｄｉàｎ） (2)祖籍（ｊí） (3)妯娌（ｚｈóｕｌǐ） (4)勉强（ｑｉǎｎｇ） (5)迁徙（ｘǐ） (6)慰勉（ｗèｉｍｉǎｎ） (7)溺死（ｎì） (8)衙门（ｙá） (9)私塾（ｓīｓｈú） (10)调料（ｔｉáｏ） (11)血溅（ｊｉàｎ） (12)瞒着（ｍáｎｚｈｅ）
(2)解释下列词语，并给加黑的字注音。 ①不辍劳作（ｃｈｕò）：不停地劳动（耕作）。
②任劳任怨（ｒèｎｙｕàｎ）：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。
③宽厚仁慈（ｒéｎｃí）：待人宽大厚道，仁爱慈善。
④为富不仁（ｗéｉｆù）：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。
⑤节衣缩食（ｓｕōｓｈí）：尽量节省。节，减省；缩，缩减。
⑥支撑门户（ｚｈīｃｈēｎｇ）：勉强维持家庭。
⑦东挪西借（ｎｕó）：文中指到处向人家借钱。
⑧聊叙（ｌｉáｏｘù）：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）
2.了解全文主要写了些什么，概括出母亲一生美德的几个方面；体会作者对母亲深切怀念的丰富感情。
3.了解文章的记叙顺序和段落层次的划分。
三、研习课文
1.什么叫回忆录？
学生分别查阅写作工具书，讨论。
明确：回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
2.文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？
学生议论：有“爱”、“敬”、“哀”、“思念”、“怀念”、“歌颂”、“赞扬”、“感谢”等等。
教师肯定同学们的这些看法，进一步提出：哪一种感情是全文的基调？
学生议论，教师总结：“爱”是基本感情，是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。
3.文章可分几个部分？全文共有17段，从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？用准确简洁的语言概括各部分大意。
学生议论，教师总结：全文可分三个部分。第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。从第2段开始回忆往事，至第15结束。这是文章第二部分。详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。
（有些同学对这样的划分可能有异议，主要在14、15段上。暂时搁下，待深入分析到具体段落层次时再研究讨论解决。）
4.研习课文第一部分。
请学生朗读或齐读这一部分。提问、思考、讨论：这一段写了几句话？表达了作者怎样的感情？这样写在全文起了什么作用？
学生回答，教师明确、归纳：写了两句。第一句交代了写作缘由。第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调；由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反映了母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而点明了题旨。这一部分是全文的总起，以“勤劳”二字总领全文。作者热爱和悲痛之情，都是由值得回忆和歌颂的母亲勤劳一生而起。（联系前面回忆录的定义）
板书：痛悼母亲逝世，引出对母亲勤劳一生的回忆。
5.研习课文第二部分。
要求学生阅读这一部分，思考回答：
(1)作者回忆了母亲哪几方面的事？
学生回答，教师明确、归纳：回忆了母亲两方面的事：一是母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度（2—7段）；一是母亲坚强不屈的
