春天的花反思教案(精简6篇)

时间:2013-08-03 05:34:12
染雾
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春天的花反思教案 篇一

春天,万物复苏,大地回春,花开满园。在这美好的季节里,我们不禁会被身边绚烂的花朵所吸引,每一朵花儿都散发着迷人的芬芳,让人心情愉悦。然而,除了欣赏这些美丽的花朵,我们是否能够从它们身上获得更多的启示呢?

春天的花朵,从种子开始,经历了发芽、生长、开花、结果的过程。这个过程如同一个孩子的成长过程,需要耐心、细心和关爱。同样地,教育也是如此。教师如同园丁,学生如同花朵,需要精心的呵护和栽培。只有在一个良好的教育环境下,学生才能茁壮成长,绽放出属于自己的光芒。

花朵的开放,需要阳光、水分、养分。教育的开展,也需要各种资源的支持。教师是学生成长道路上的引路人,需要有爱心、责任心和耐心。学生则是教师的希望,需要有梦想、目标和努力。只有教师和学生相互配合,才能共同促进教育事业的发展。

在花朵的世界里,每一朵花都有它独特的品质和特点。有的花色鲜艳,有的芬芳四溢,有的清香宜人。同样地,每一个学生也都有着独特的潜质和才华。教师需要发现学生的优点和长处,激发他们的学习兴趣,引导他们走向成功的道路。

春天的花朵,虽然美丽,却是短暂的。在花开花谢的过程中,我们应该明白生命的可贵,珍惜眼前的一切。教育也是如此,时间如同流水般匆匆而过,我们应该抓住每一个教育的机会,让学生在这短暂的时光里得到最大的收获。

春天的花朵,教会了我们耐心、关爱、珍惜。教育也是如此,让我们在教育的道路上,借鉴春天的花朵,让每一个学生都能开出属于自己的花朵,绽放出自己的光芒。

春天的花反思教案 篇二

第二篇内容

春天,花开满园,一派生机盎然的景象。在这美好的季节里,花朵散发着迷人的芬芳,吸引着人们的目光。然而,除了欣赏花朵的美丽外,我们是否可以从春天的花儿中反思教育的意义呢?

春天的花朵,从种子开始,经历了发芽、生长、开花、结果的过程。这个过程充满了无数的辛勤和耐心。同样地,教育也是一个充满挑战和艰辛的过程。教师如同园丁,需要耐心地呵护每一朵花朵,学生如同花朵,需要在良好的教育环境下茁壮成长。

花朵的开放,需要阳光、水分、养分。教育的开展,也需要各种资源的支持。教师应该具备爱心、责任心和耐心,为学生提供良好的学习环境,激发他们的学习兴趣。学生则应该具备自信、毅力和勇气,努力奋斗,不断提升自己。

在花朵的世界里,每一朵花都有着独特的品质和特点。有的花色鲜艳,有的芬芳四溢,有的清香宜人。同样地,每一个学生也都有着独特的潜质和才华。教师应该发现学生的优点和长处,引导他们发挥自己的特长,实现自己的梦想。

春天的花朵,虽然美丽,却是短暂的。在花开花谢的过程中,我们应该珍惜生命的每一刻,把握教育的每一个机会。教育是一项神圣的事业,需要我们用心去呵护,用爱去滋润,让每一个学生都能茁壮成长。

春天的花反思教案,让我们明白教育的意义,感悟生命的真谛。让我们在教育的道路上,借鉴春天的花朵,让每一个学生都能开出属于自己的花朵,绽放出自己的光芒。

春天的花反思教案 篇三

  托班是幼儿园中孩子年龄最小的班,孩子的更方面的能力都在培养中。春天的来临了,现在是一个春暖花开的季节,我经常会带孩子们出去踏青,同时也会举行一些关于春天的活动,让孩子对春天有更多的了解。在此基础上,我本节课给孩子们打算上一节绘画课,虽然托班的孩子动手能力较差,也没有绘画的基础,但是也不能否定孩子的能力。

  本节美术印章画 《春天的花》,我特意给孩子选定了贴近生活的材料,让孩子在学中玩,在"玩"中感受、体验和创造美,提升孩子们的审美力。这本节课的活动目标简单,只想让孩子明白花是多种颜色的,怕孩子把颜料弄的浑身都是,我特意给孩子们准备了棉签来沾颜料,在一张大纸上画出半成品贴在小黑板上,让孩子们一起来完成画。这样可以培养孩子合作精神,还能提高孩子们的信心。

  本节活动最大的不足就是向孩子们展示的图片太单一,没有准备各种颜色小花。这次活动让我发现开放式教学的益处,在教学中所运用的语言也很重要。对于托班的孩子来说,活动的题材也必须是源于生活,这样的活动才具有更高的价值。

春天的花反思教案 篇四

  设计意图:

  这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的,我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣,针对小班幼儿动手能力还不够强,我设计了这节小班美术活动——《春天的花》,要求幼儿能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。通过折纸活动培养幼儿的动手能力,养成耐心细致的折纸习惯,因此设计了这一活动。

  活动目标:

  1。能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。

  2。通过折纸活动培养幼儿的动手能力。

  3。养成耐心细致的折纸习惯。

  活动准备:

  1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。

  2.背景大图一张。

  活动过程:

  一.出示背景大图。

  1.出示大挂图,引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?

  师:春天到了,小蜗牛跟爸爸一起去花园散步,小蜗牛说:花园里的花很美,就是太少了,如果满园都是美丽的花该多好啊!小蜗牛闷闷不乐的,很不开心,蜗牛爸爸请小朋友帮忙,折一些美丽的花朵贴在花园里,给小蜗牛一个惊喜,让小蜗牛开心起来,好吗?

  二.教师示范折花的步骤:

  师:这么美丽的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸,四方方,我们把它来对折,再把两角往上折。看看谁的手最巧,鲜花贴在花园里。

  1。(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解:这是一张正方形的纸,先对角折,两角要对整齐,折痕压平,再将底边上的两个角往上往外折一下,让他们翘起把折痕压平,一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上,自己想好把它贴在纸的什么位置上,然后画上花和叶子。

  2。教师介绍操作材料。

  师:老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸,彩色的纸是用来折花的,把折好的花贴在白纸上。

  2。幼儿跟学。

  师:请你们选择一张彩色的纸

  三.教师进行现场指导,提示把折好的花用胶水粘贴在花园里,鼓励幼儿折画2——3朵花。

  师:小朋友们折的花都很美,这里啊有一大块白的地方,我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。

  四.欣赏和评价。

  对幼儿的作品进行集中展示,欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”,感受花园的变化和体验成功的快乐。

  师:我们来看看,你们的小手真能干,把花园打扮的这么漂亮,我们来看看这幅作品,花很漂亮,如果我们在这里再折一朵花贴在这里,那就更漂亮了。这幅作品,一朵花开得大,一朵花开的小,很漂亮。这幅作品上很干净,真棒!

  花园里有这么多漂亮的花,小蜗牛可开心了,觉得春天太美了,开心的唱起了歌,那我们跟小蜗牛一起来唱一唱,好吗?蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心,心里也开心,蜗牛爸爸说:太谢谢你们了!

  活动反思:

  春天来了,春暖花开,平时在带孩子出来活动时,孩子们发现了大树发芽了,花也开了,孩子们对春天的变化非常感兴趣,活动前我们让幼儿观察了春天的景物、动物的变化,通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的美丽。在活动中,我一步步的讲解,教孩子一步步的操作,孩子们能根据花的图示折出大小不一的花,然后进行粘贴,添画出茎和叶子,孩子们很感兴趣,课堂气氛活跃,效果很好。动中,活动氛围轻松、和谐,幼儿参与性高,能在老师的提示下看

春天的花反思教案 篇五

  活动目标:

  1. 能随意取橡皮泥,通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能,塑造不同样式的花朵形状。

  2. 在活动过程中感受相互学习,共同讨论,圆满完成任务的快乐。

  3.根据色彩进行大胆合理的想象。

  4. 养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动准备:

  1. 课前带幼儿参观园内各种花朵的造型,了解花儿的特征。

  2. 橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。

  活动过程:

  1. 引出课题。

  花园的花儿忘了开花,请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。

  2. 讲解示范。

  1) 将绿色卡纸剪成小片对折,剪出叶子,最后粘在花枝上。

  2) 根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好,装上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝顶上。

  3) 注意花朵位置上的错落有致。

  3. 幼儿操作。

  1) 幼儿做出各种不同形态的花朵造型。

  2) 提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色,大胆制作。

  3) 启发可以互相学习,共同讨论。

  4. 讲评。

  将幼儿作品放在花园里展示,引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。

  5. 结束部分。

  活动反思:

  做为新教师的我,在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快,重复了幼儿的回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中,感觉太突兀了,幼儿都没有反应过来,可以创设另一个情景,比如:春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”,春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函,邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿:你觉得这张邀请函,春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作,最后以在小朋友的帮助下,春姑娘顺利召开了“百花会”,结束本次活动。这样的情景创设会计较自然,幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,操作活动中也不敢大胆尝试,因此,在平时的工作中,还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力,让我们的孩子得到更好的发展。

  小百科:花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。

春天的花反思教案 篇六

  教学目标:

  1、激发幼儿热爱花卉的情感。

  2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上,用语言描述花的名称、颜色及特征,培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。

  3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵,共同布置“春季花卉”图,进一步让幼儿感受大自然的`美。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  教学准备:

  1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花,认识它们的名称及特征,并用彩笔画下来。

  2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物;范例一份。

  教学过程:

  (一)教师启发谈话。

  师:“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花,还把它们画了下来,现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形状、什么颜色的?有香味吗?

  (二)互相交流自己找到的春天的花。

  1、让幼儿互相交换看画,并把自己的发现告诉同伴。

  2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征,鼓励能力强的幼儿用上好听的词(如:散发淡淡的清香等)。

  (三)个别讲述。

  1、请个别幼儿示范讲述:展示自己的画,并对大家说说自己找到了春天的什么花?它是什么颜色、什么形状的?闻起来有什么感觉?

  2、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。

  (四)请幼儿给自己的画上彩,并剪下。

  活动反思:

  我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。

春天的花反思教案(精简6篇)

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